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1、北师大版小学语文六年级上册第一单元测试题北师大版小学语文六年级上册第一单元测试题一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。Zxn li ln qun su ku w lhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Fzo ddng wn yn chn sh xun l( ) ( ) ( ) （ ） （ ）二、辨字组词 眬（ ） 简（ ） 魁（ ） 填（ ） 胧（ ） 俭（ ） 槐（ ） 镇（ ）蜒（ ） 衷（ ） 搁（ ） 岗（ ）挺（ ） 衰（ ） 隔（ ） 冈（ ）三、写出下列句子中省略号、破折号的用法。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ） 2、 “我？”桑娜脸色苍白，说
2、：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。 ” （ ）3、你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！（ ）四、按要求写词句。1、描写人物高尚的成语。 、 。2描写人物心理活动的成语： 、 3、根据提示写四字词语：桑娜为人妻 ；为人母 ；为人邻 4、把下面的词语补充完整。（ ） （ ）不安 自（ ）自（ ） 心（ ）肉跳 （ ）声叹气魁梧（ ）黑 （ ）经风（ ） 微不足（ ） （ ）楼（ ）立5、写出三条关于高尚的名言五、 按要求修改下面一段话中的错误。 （5 分） 张老师以经五十多岁了，却向年青人一样朝气蓬勃。清晨，他迈着稳健的步子走向
3、学校。夜晚，他在灯下克苦学习，认真背课。最近，他被评为“教育工作者”，他说：“我要把毕身的精神献给教育事业。 ” 1、找出其中的错别字并加以改正： （3 分） 2、指出其中的病句并改正： （2 分）六、根据课文内容填空。1.伟人有伟人的高尚，凡人有凡人的高尚。本单元以高尚为主题，让我们领略了不同人物的高尚：周总理的高尚在于他 ；“穷人”的高尚在于他们 ；看林人的高尚在于他杨震的高尚在于 。2.白桦林还在向你 ，你该还在用专注的神情同他们 。所填的这两个词饱含的深情是： 。3、 “她的心跳得很厉害。她自己也不知道，但是她觉得 ”这段话选自一课，本课的作者是俄国批判现实主义作家 ，他的代表作有。从
4、这段话我体会到了 4、那是一间高大的式的房子，室内陈设，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。把这句话中的量词去掉读一读，你觉得有什么不同： 七、考考你的语文实践能力。 （填空）1、写文章一般都是“写此意彼” “借物喻人” “借事喻理” 。 白桦林的低语是借白桦林写 ；穷人是借桑娜来写 ；一夜的工作是借周总理一夜的工作来写 。2、本单元让你以“高尚”为主题办一期墙报，你办的墙报的题目是： 八、课外阅读一颗美好的童心在十里山乡，有一个助人为乐的小姑娘。她是富家村 12 岁的少先队员欧阳志红。她不 是雷锋，但在她身上，却闪烁着同雷锋一样的光芒。这光芒，给小小的山村带来了许许多多 的温暖和快乐。前
5、年初，相邻的许家村大桥工程，因为缺少资金，半途停工了。欧阳志红想：“每年涨 大水时，河对岸的同学都只能眼巴巴地看着河水发愁，涨几天水，就要耽误几天课。”于是 她拿出父母给的 50 元压岁钱，交给了许家村党支部书记，支援大桥工程。许家村震动了。 几天时间，全村就为大桥集资了上万元钱。大桥如期竣工后，乡亲们在桥旁立了一块捐款纪 念碑，第一个名字，就是欧阳志红。去年，在开展读书读报活动中，欧阳志红征得父母同意， 在家里腾出一间房子，办了个“红领巾图书室”。为了这个小小的图书室，志红带着弟弟，课余时间摘茶叶，捡破烂，用劳动换来的 70 元钱把图书室装饰一新，爸爸妈妈非常支持，还 为图书室订了 40 多
6、种少儿报刊，购买了几十本书。爷爷精心制作了一幅玻璃屏，上面写着： “播美德良种，育四化新人。”从此，富家村的孩子又多了一份欢乐。 欧阳志红心里装的人和事可真不少：小同学的衣服扣子掉了，她给缝上；邻家大爷病了 要服药，她给代买；哪位小伙伴交不起书费，她代交。几年来，在欧阳志红的带领下，同学 们都自觉地加入到“送温暖”的行列中，把温暖送到全村所有残疾人和五保户身边。十里山乡 的人都说，小志红有一颗美好的童心。（1） 按“总-分-总”的方法把短文分成三段，用“”在文中表示。（并写出段意 9 分）第一段： 第二段： 第三段： （2） 这篇短文具体写了两件事，第一件事： ；第二件： 。还略写了 （3）
7、请写出短文的中心思想。（8 分）第二单元测试题一、听写词句。 （7 分） 1、词语： _ _ _ _ _ 2、句子：_。 二、选择。 （9 分） 1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） 。 A、浣（wn）纱捶布 东施效颦（pn ） 期（j）年 B、屏（bng）气 黧（l）黑 擅(shn)长 C、朝(zho)气蓬勃 甘冽(li) 吝(ln)惜 2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） 。 A、细腻 嫌气 胁息 灰心丧气 B、局促不安 不懈努力 担扰 C、潜滋暗长 骇人听闻 心领神会 3、下列句子的说法不正确的一项是( ). A、 东施效颦这个故事选自墨子一书。 B、 丑石这篇文章的作者是贾平凹
8、。 C、 有些人是一篇回忆性散文。 三、按课文原句填空。 （8 分） 1、如果不能成为大道，那就_;如果不能成为太阳，那就 _。 2、君子之修身，_,外正其容。 3、清水出芙蓉，_。 四、根据课文内容填空。 （6 分）1、 东施效颦中，表现东施丑态的句子是 _。这则寓言告诉我们 _。 2、 楚王好细腰给你的启发是 _。 五、课内阅读。（一） （10 分） “是的，丑到极处便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶， 不能去雕刻，捶布。他不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。 ” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟
9、会默默地忍受着这 一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 1、文中“不屈”一词应该如何理解？ _ 2、我和奶奶为什么脸红？ _ 3、为什么说到极处便是美到极处？ _ _ 4、读了这段话，你收到什么启发？ _ （二） （10 分）比尔医生最擅长做面部整形手术，他制造了许多奇迹，使许多人变得更漂亮了。不过有 的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。他们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐 渐地悟出了一个道理：美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待 自己的。比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校，从入学的新生花名册 中挑出一些学生的名字
10、，对校方说“我发现这几名学生特别聪明。 ”他的话很快传到这些学生 的耳朵里。转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对他说：“啊，您的眼光真 准，这些学生的确很出色，是我们的优秀生。 ”然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。 他说：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普 通的学生。 ”罗森塔尔又对老师说：“当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生期望。 这种期望会变成学生对自己的信心。渐渐地，他们就真的变得聪明了。 ” 1、 用自己的话概括这段文字举的两个事例。 事例（1）：_ 事例（2）：_ 2、比较医生悟出了怎样的道理？ _ 3、罗森塔尔的实验得出了什么结论？你从这个结论中得到什么启示？ _
