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1、1附件四 第五屆全國法規資料庫創意教學競賽教案設計第五屆全國法規資料庫創意教學競賽教案設計學校名稱臺北市立大直高級中學參賽編號H0023教案名稱青少年網路犯罪面面觀作者黃益中、曾之青教學主題1.法規資料庫介紹與應用 2.青少年網路犯罪的認識與分析教學時間兩節（100 分鐘）設計理念網際網路的進步與發展，讓學生的學習觸角能夠不斷延伸，學習已不再侷 限於校園生活環境，人際互動也因此更加多元廣泛，但是網際網路的隱匿性， 卻讓學生忽略了網路上應遵守的法律規範，因此青少年網路犯罪的新聞也就層 出不窮。有鑑於此，本課程將全國法規資料庫的運用與青少年網路犯罪的 法律知識做結合，讓學生能夠瞭解網路世界仍有一套
2、嚴密的法律規範，以避免 侵犯他人權利而犯罪受罰，並培養學生能擁有尊重他人且自我負責的態度。第一節課先以網路犯罪的新聞案例引起學生注意，讓學生討論網際網路的 優缺點與瞭解網路犯罪的定義和特性。有了基本的概念後，將以全國法規資 料庫為教學平台，使學生能充分運用網站內的豐富資訊與熟悉相關搜尋功能， 並透過新聞案例做即時的練習。最後，學生將運用今日所學，以分組合作的方 式完成網路犯罪類型的課後作業。第二節課以學生作業成果分享為主軸，透過台上小組的分享與台下小組即 時運用全國法規資料庫搜尋，進行互動式的學習。首先挑選一組進行誰 來審判活動，讓學生藉由相關案例瞭解刑事法庭上的實際運作情形，拉近學 生與法律
3、實務的距離。再來將進行小組案例分享，讓學生對青少年網路犯罪有 更進一步的認識與瞭解。總結本課程所學，除了讓學生充分瞭解網路犯罪的相關法律知識、培養學 生能擁有尊重他人與自我負責的態度外，重要的是在面對生活上的各種法律問 題時，學生能夠實際運用全國法規資料庫的豐富資源，得到所需的訊息與 資料，習得一種帶得走的資訊應用能力。教學目標一、認知 1.認識全國法規資料庫網站。 2.熟悉全國法規資料庫的使用方法。 3.知道網路犯罪的意義與特性。 4.能瞭解網路犯罪所需負擔的法律責任。 二、情意 1.培養安全且合理使用網路的態度。 2.培養並提升對生活事件的法律敏感度。 3.養成尊重他人與自我負責的態度。
4、三、技能 1.能運用全國法規資料庫查詢所需之資料。 2.培養分析新聞案例與應用法條的能力。 3.培養對事物客觀分析與判斷的能力。輔助教具1.筆電、單槍、學生小組使用電腦 5 台(連結網路)。 2.課程教學 ppt(兩堂課)、引起動機影片、學習單、作業單、回饋單、誰來 審判活動道具。2附件資料附件一：青少年網路犯罪面面觀第一堂課.ppt 附件二：青少年網路犯罪面面觀第二堂課.ppt 附件三：網路犯罪知多少學習單.doc 附件四：搜尋我最行學習單.doc 附件五：搜尋我最行小組課後作業單.doc 附件六：誰來審判學習單.doc 附件七：誰來審判劇本.doc 附件八：小組案例分享學習單.doc 附件
5、九：青少年網路犯罪面面觀課程回饋單.doc 附件十：引起動機影片(新聞案例 1).wmv 附件十一：電影短片(BBS 鄉民的正義角色前傳).wmv 附件十二：全國法規資料庫推廣計畫架構圖.doc 附件十三：新社會主義活動 企劃書.doc 教學流程節數教學活動教 具時間 (分鐘)法規資料庫 資源運用備註課前 準備1.熟悉全國法規資料庫網站功能。 2.搜尋青少年網路犯罪相關資料。 3.規劃課程與全國法規資料庫的結合使用。 4.設計課程教案、製作學習單、作業單等。 5.預借專科教室及相關器材與設備。 6.將全班分成五組並安排小組座位。第一節課 ppt、網 路犯罪知 多少學習 單、搜尋 我最行學 習單
6、、搜 尋我最行 小組作業 單參考全國 法規資料庫 網站使用簡 易說明、案 例說明與單 元簡介設計 課程教案、 ppt 與學習 單動機 引導網路世界並非毫無規範，當網路使用率提 高的同時，網路犯罪率也持續地向上攀升。其 實，只要一不小心，我們每個人都可能成為網 路犯罪者。 【警政統計通報 101 年第 33 號】101 年 1-6 月電腦網路犯罪概況【新聞案例 1】以後怎做人 高職女 po 裸照遭駭客散布 (新聞案例涉及妨害電腦使用、散布猥褻圖片。)【新聞案例 2】 罵人張三娘子 隱喻淫蕩算公然侮辱 (新聞案例涉及公然侮辱民事、刑事責任。)引起動機 影片、筆 電、單槍5”查詢新聞案 例中所涉及
7、的相關法律 規範附 件 十第 一 堂 課教學 內容壹、壹、前言前言說明課堂主題：青少年網路犯罪面面觀 身處在資訊爆炸的時代，網路已成為學生平常 接收外來資訊與學習新知識的途徑與方法。第一節課 ppt、網 路犯罪知 多少學習5”附 件 一5問題 1：詢問同學使用網路的用途為何?問題 2：使用網路有何優點與缺點? 貳、課程講述貳、課程講述 一、網路犯罪知多少?老師先說明網路犯罪的定義與特性，後 請學生分組討論以上兩則新聞案例，各涉及 到何種網路犯罪?法律條文如何規範? 二、全國法規資料庫(青少年版) (一) 初次使用資料庫讓小組同學自由探索網站，並協力搜 尋出和以上兩則新聞案例相關之法律條文。(二
8、) 搜尋我最行老師藉由新聞故事或法規資料庫內容， 示範與解說法規資料庫中的各種搜尋功能， 並請學生動手操作，即時練習與熟悉各種 搜尋功能。1.最新訊息最新訊息 搜尋：請小組同學分別搜尋近期(增訂、 修正)制定的法律以及訂定的法規命令各 一則，並找出該法規命令的授權依據。 解說：老師舉例說明法律與法規命令的意 義與差別。搜尋：請小組同學搜尋最新之大法官解釋， 並寫出該解釋的爭點。 解說：老師解說該號解釋所涉及條文的意 義與大法官論點。2.法規類別法規類別 示範：老師說明改組前後項目編排之差別， 並示範如何透過改組前後，搜尋到民法與 刑法。3.法規檢索法規檢索 示範：老師先示範輸入”刑法”進行檢索
9、。 搜尋：請小組同學搜尋刑法中包含”公然 侮辱”文字之條文。 解說：老師解說公然侮辱之意義。搜尋：請小組同學搜尋刑法中包含”電磁 紀錄”文字之條文，並找出刑法條文中電 磁紀錄之定義。單、筆電、 單槍第一節課 ppt、搜 尋我最行 學習單、 筆電、單 槍3”5”3”1”3”2”學生使用 全國法規 資料庫進 行初次探索全國法規 資料庫功 能介紹全國法規 資料庫： 最新消息全國法規 資料庫： 法規類別全國法規 資料庫： 法規檢索附件三附 件 四6解說：老師解說電磁紀錄之意義。4.司法判解司法判解 搜尋：請小組同學利用此功能查詢與猥褻 相關之大法官解釋，並查出大法官對猥褻 之定義。 解說：老師解說大法
10、官釋字第 407、617 號對猥褻之定義。5.法規查詢法規查詢 搜尋：請小組同學查詢少年事件處理法中， 對”少年”之定義。6.通俗用語輔助查尋 示範：觀看電影BBS 鄉民的正義角色 前傳短片。老師針對片中駭客破解他人帳 號之行為進行關鍵字搜尋，查出所涉及之 法條。 解說關鍵字：駭客 法條：刑法358 搜尋：請小組同學針對新聞案例(台師大 系主任公然侮辱判拘役)進行關鍵字搜索， 查出所涉及之法律規範。 解說關鍵字：罵人、人身攻擊、髒話法條：刑法309I 7.智慧查找 示範：青少年無照駕駛涉及到哪些法律責 任?(青少年騎機車、腳踏車 無照駕駛 違規無照駕駛) 搜尋：線上遊戲寶物被偷涉及到哪些法律
11、責任?(線上遊戲盜寶 帳號、虛擬寶物的 問題 寶物被偷的問題)8.生活全都 LAW 提供生活上多元法律常識，法務部精 心規劃由檢察官現身說法錄製五分鐘之電 視短片單元。老師點選青少年主題供學生 參考。 (1)電腦駭客 會有什麼法律責任？(2)網路聊天發達 小心別觸犯“誹謗罪“(三) 新聞案例一探究竟第一節課 ppt、搜 尋我最行 學習單、 筆電、單 槍、電影 短片5”3”2”2”2”1”5”全國法規 資料庫： 司法判解全國法規 資料庫： 法規查詢全國法規 資料庫： 通俗用語輔 助查詢全國法規 資料庫： 智慧查找全國法規 資料庫： 生活全都 LAW學生再次使附 件 十 一附7介紹完資料庫各種搜尋
12、功能後，請小 組同學再次針對新聞案例 1、2，搜尋可能 涉及之法律規範。最後由老師實際操作並 解答。【新聞案例 1】 刑法358、359、(363)、235I兒童及少年性交易防制條例 28I【新聞案例 2】刑法309I、(314)民法18、184I、195I、(187I)貳、貳、網路犯罪面面觀網路犯罪面面觀在熟悉法規資料庫與搜尋完新聞文案例相 關法律條文後，請同學想一想，生活中除了 (案例 1)妨害電腦使用、散布猥褻圖片與(案例 2)公然侮辱外，還有那些是青少年容易觸犯的 網路犯罪類型?一、誹謗(新聞案例) 被罵黑店 機車行老闆告贏研究生二、著作權 (新聞案例) 小六生網貼他人文章 險挨告肆、
13、案例搜尋肆、案例搜尋(回家作業回家作業)請小組同學抽籤決定一種青少年網路犯罪 類型，找尋與學生有關之新聞案例，討論案例 所涉及之法律規範，並使用法規資料庫之搜尋 功能完成作業，於下次上課前三日繳交。(請同 學利用法規資料庫資源或報章新聞等搜尋相關 案例。)小組案例於下一節課時分享。老師在下一 節課前三日收回小組作業檢視，並從中挑選優 秀組別進行誰來審判活動，其他小組案例 則在活動結束後進行分享。發放課程回饋單，瞭解學生學習情況 與課程建議，做未來課程之調整。第一節課 ppt、網 路犯罪知 多少學習 單、筆電、 單槍第一節課 ppt、筆 電、單槍搜尋我最 行小組課 後作業單回饋單2”1”用全國法
14、 規資料庫 搜尋新聞案 例所涉之法 律規範學生使用 全國法規 資料庫完 成小組課後 作業 件 三附 件 一附件五附件九第 二 堂 課課前 準備1.收回學生課後作業單，瞭解學生學習狀況。2.與學生討論誰來審判劇情與角色分配。3.準備誰來審判活動道具與場地布置。 4.設計課程教案、製作學習單、作業單等。 5.預借專科教室及相關器材與設備。第二節課 ppt、誰 來審判學 習單、誰 來審判劇 本、誰來 審判活動參考全國 法規資料庫 網站資源設 計課程教案、 ppt、劇本 與學習單86.將全班分成五組並安排小組座位。道具、小 組案例分 享學習單動機 引導【小組成果分享】複習上一節課後段所提到的網路犯罪類
15、型， 挑選一組做成果分享並進行誰來審判活動。老 師開始說明誰來審判活動規則。 第二節課 ppt、筆 電、單槍2”教學 內容壹、壹、誰來審判誰來審判活動說明活動說明老師將參與審判之小組分成法官、律師與 檢察官等角色，由該組學生進行演出。一、老師介紹刑事法庭人員與席位配置。 (一)法官(審判長) (二)檢察官、辯護人 (三)書記官、通譯 (四)告訴人、被告 二、劇情故事簡介與角色介紹。 三、其他小組則即時在台下透過全國法 規資料庫搜尋劇情中所涉及的法律規 範。 四、老師將學生搜尋完畢宣布審判結果， 並進行相關法律概念的解說。公然侮辱小組搜尋之新聞案例：上網貼文罵攤商 成大學生被起訴 誰來審判劇情參
16、考自該案例實務判決： 臺灣臺南地方法院刑事判決 99 年度 易字第 1289 號。貳、貳、其他小組案例分享其他小組案例分享請小組同學上台分享新聞案例內容，並說 明該案例中所涉及之法律規範與法規資料庫搜 尋途徑。分享完畢老師進行相關概念的解說。一、一、誹謗罪誹謗罪【新聞案例】BBS 貼強暴謠言 學生涉及誹謗解說：誹謗與公然侮辱之差別。小組運用功能：通俗用語查詢 刑法310II二、妨害電腦使用二、妨害電腦使用【新聞案例】 大學生駭進教授電腦 竄改成績遭函送法辦解說：說明妨害念腦使用增訂歷程。第二節課 ppt、誰 來審判學 習單、誰 來審判劇 本、誰來 審判活動 道具第二節課 ppt、小 組案例分 享學習單25”2”2”學生使用 全國法規 資料庫做 即時搜尋並 完成學習單學生使用 全國法規 資料庫做
