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1、语文园地三:我的发现、日积月累、趣味语文语文园地三:我的发现、日积月累、趣味语文 教学内容:我的发现、日积月累、趣味语文。教学目的:1、收集相对的词语,引导学生在积累和运用中学习语言。2、培养学生的自主探究和发现能力。教学重难点:练习对对子。教学准备:与三板块相关的课件。教学过程一、导语同学们,汉语的构词方式非常奇妙。这节课我们来了解一下有关颜色的词语,看看你能发现什么?二、我的发现1、 (出示课件:(出示课件:“黄色黄色” “绿色绿色”两组词)两组词)男女生挑战读,看谁最先有所发现?2、交流发现。 (出示课件:(出示课件:“黄色黄色”一组词是由一组词是由“事物十颜色事物十颜色”这种构词这种构
2、词方式组成;方式组成;“绿色绿色”一组词是在一组词是在“绿绿”前面加表示也是深浅的词。前面加表示也是深浅的词。 )3、词语扩展。(1)你你能根据构词方式给他们扩词吗?(2) (出示课件:(出示课件:“红色红色” “蓝色蓝色”两组词)两组词)自读“红色”和“蓝色”两组词语,这两组词语在构词上各有什么特点?(3)四人小组赛扩词,看谁扩词多?(4)除了这四种颜色外,还可以围绕其他颜色进行词语的扩展和积累吗?二、日积月累1、我国的语言文字非常丰富,有时候人们常常把那些意思相近或相反的词成对地用在诗文中,用来表达一定的思想感情。我们一起来看看对子歌。 (课件(课件出示出示:对子歌)对子歌)(1)自读、男
3、女生读、齐读。哪些词语是相对的?你们读后有什么感受?会背了吗?(2)你们能自己编类似的对子吗?(3)小组交流自己编的对子,并评一评,看谁编得好?小组代表汇报。2、我会填(1) (出示课件:出示课件: “我会填我会填”的练习内容)的练习内容)自读思考:你知道要求我们补充表示什么的词吗?(2)谁来填?【匆匆地(离开)匆匆地(离开) 快活地(唱歌)快活地(唱歌) 悄悄地(说话)悄悄地(说话) 拼拼命地(工作)轻轻地(飘落)命地(工作)轻轻地(飘落) 好奇地(盯着)好奇地(盯着) 甜甜地(笑了)甜甜地(笑了) 认真地认真地(思考)(思考) 】(3)齐读。三、趣味语文1、 (课件出示:绕口令)(课件出示:绕口令)现在我们来开展一次绕口令比赛,看谁的口令绕得最准、最快?2、自由读,同时展开想象,感受文中美好的景象。3、能加快速度读准读通它吗?再指导背诵。4、小组自由读 ,小组代表赛读,全班评。 5、课余搜集绕口令,进行交流。四课后总结五、 (课件出示:作业:收集对子、绕口令,与好朋友交流。(课件出示:作业:收集对子、绕口令,与好朋友交流。 )附板书设计 语文园地三我的发现 颜色词对对子日积月累 填动词趣味语文 绕口令