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1、时间就是金钱，效率就是生命！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！水水的教学实录的教学实录 南京市双塘小学南京市双塘小学 刘怡刘怡师：同学们，我们今天学习一篇新课文。昨天，我布置大家预习课文，课文读 熟了吗？看大屏幕。 生：读词 生：读句子 生：母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着 一把麦秆扇往我们身上扇风 生：在水的滑动中， 。 。 。 师：这个句子很难读，我听出你已经努力，谁有信心读好 生：读 师：真好 ！一齐读 师：听刘老师读 生：齐读 师：不容易啊，难句子会读了，课文也一定能读好了。作者以水为题目，到底 想说什么呢？找找课文中的话。如果你找到了，是不是可以用笔
2、把它画下来呢？生：（动笔画）师：交流一下。 生：我画地是：我出生在一个缺水的地方，经常要。 。 。 。 。 。 师：注意听了吗？他读了几句话？我刚才说了 ，文中有一句话概括了 生： 请我喝酒不如请我喝谁 生：水，成了。 。 。 。 。 。 师：这三句究竟哪句是作者以水为题最想说的？ 生：水，成了村子里最珍贵的东西师：有点味道了，你的味道从哪里来的？ 生：我突出了珍贵， 生：我突出了水，因为整个文字都是围绕水来写的。 生：我也是突出了水，从一个逗号可以感受到这句话中水也是至关重要的。 师：注意水后面有个逗号，我们的味道是从标点符号中出来的。 师：大家看屏幕，如果你出生在这样一个地方。 师：你能到
3、书中找出三句话，用最简洁的语言来概括吗？ 师：第一自然段是什么场景 生：是人们排队打水的 师：课文怎么说的？ 生：挑水 师：第二自然段是什么场景 生：去雨中洗澡 师：概括成洗澡。三到六自然段又是描写了怎么样的场景？ 生：主要写了向母亲讨水 师：完整吗？求水干什么呢？时间就是金钱，效率就是生命！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！生：我们渴望水能够消暑。 师：我们首先走进课文第一自然段的场景。找到挑水的句子 生：记得那时候， 。 。 。 。 。 。 师：注意文中的一些数字词语；一边读，一边体会，能感受到什么？ 生：我从中体会到那时喝到水很不容易 师：你整体的说了，注意数字词语 生：我注意了一个村
4、子，十公里之外，一处很小，以一个小时看出水的来之不 易 师：我们以一个村子为例。一个村子说明什么？ 生：一个村子，人很多 师：是的，需要水的人很多。 师：还有很多，你都读出了什么呢？就这样读 生：数量词的背后，这个地方十分缺乏水。要走很长的路 师：哪里让你知道要很长的路？ 生：十公里之外，而且要挑着担子。很辛苦 师：很好，就是这样说 生：我感到村子的人把水视为珍宝。不然不会跑到十里之外去挑 师：说的好 生：我从一担看出，水的珍稀。 生：我从一处很小，我们要走很多的路，付出许多的艰辛，而水源却很小而且 只有一处。 师：大家越来越会读书了。我们能读得懂他就一定能读好她，谁来？ 生：读 师：一齐读
5、生：（齐读） 师：所以村里说得最多的话是 生：请我喝酒不如请我喝水 师：所以，水， 生：成了村子里最珍贵的东西。 师：请大家读第一自然段体会水的珍贵。师：因此，下雨天成了节日，村子里的人都渴望下雨，读课文第二自然段，划 出最能体现水的珍贵的词句。 生：（自由读） 师：大家来交流一下感受，先读句子，再谈感受 生：强调了才可以，痛痛快快，可以表现出，大家对水的喜爱和水的珍贵 师：就是这一句，还有补充马 生：下雨天非常的少， 师：从只有看出下雨天很少，同意吗？ 生：是看书水很少 师：对了，只有下雨才可以痛痛快快地洗澡。还能体会到 生：洗上一回澡，可以看出水少，只有下雨才能洗。 生：从才看出，大家都很
6、期待这次洗澡 师：还有哪些句子？时间就是金钱，效率就是生命！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！生：注意奔跑跳跃等动词。我们这里并不缺水，所以很平常，而在那里，下雨 天则是节日。 师：说得很好很完整，还有吗？ 生：每个人都期盼，下雨天在我们这里很平常，而在那里却很期盼，看出那里 水很少。 师：刘老师推荐大家来读这句。先是像。 。 。 。 。 。 。 生：读 师：这句话写的是什么？ 生：孩子们在雨中洗澡的情景 师：怎样的情景，用个词语来说？是一幅怎么样的图景 生：快乐的 师：从哪里看出欢快？哪些地方你看到了听到了孩子们的快乐 生：好几个孩子赤裸着身体在雨中追逐着，快活地喊着，可以吃水了。 生：一
7、开始天是很热的，但下了雨，孩子们都争着跑出来。 师：是啊，只有在下雨时，才能痛痛快快地洗一回澡了 师：从哪里看出孩子们痛痛快快？ 生：奔跑跳跃。 。 。 。 。 。 师：你会怎样表达你的快乐 生：双手举过头顶拥抱雨 生：一手举着毛巾，一边痛快地呐喊 生：在雨中转圈，高呼，下雨啦！ 师：这一段描写了孩子们在雨中洗澡时是那样的 生：开心 生：快乐 师：读好他，读出你脑中的画面。 （齐读）师：可是，在更多的没有雨的日子里，又是怎样的情况呢？请大家自己读，读 了有什么感受？ 生：（自由读） 生：太少了，显出水的珍贵 师：什么太少了？ 生： 下雨天 师：还有吗？ 生：我感觉风干，就是在晾在外面晒。看出，人们都处在要脱水的状态。 生：水很缺乏 师：是啊，太少了，更多的是缺水的日子。 师：回到孩子们在雨中洗澡开心的场面。你有什么感受？ 师：明明是缺水的地方，而作者却写了在雨中快乐的样子？为什么？ 生：这样的写是为了表达孩子们的特别的兴奋 生：为了衬托出水的珍贵 师：这水中的乐恰恰反衬了水在那里的珍贵。所以，水，成了村子里 生：最珍贵的东西。 师：再次读读课文感受一下水的珍贵。时间就是金钱，效率就是生命！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！师：今天我们一起走进一个缺水的村子，感受到那里水的珍贵，下节课继续来 学习。
