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1、一年级数学德育渗透总结一年级数学德育渗透总结俗俗话说话说“育人先育心育人先育心”。德育工作是学校一切学科教学必。德育工作是学校一切学科教学必须结须结合，必合，必须须渗透的内容。那么一年渗透的内容。那么一年级级数学教学数学教学应该应该怎怎样结样结合教材内容合教材内容进进行德育方面的渗透呢？行德育方面的渗透呢？结结合自己的教学合自己的教学实实践，践，我我谈谈一些肤浅的一些肤浅的认识认识： ：一、充分一、充分发挥发挥主主题图题图的作用，渗透德育。的作用，渗透德育。结结合教学内容合教学内容对对学生学生进进行思想品德的教育是数学教学行思想品德的教育是数学教学的任的任务务之一。一年之一。一年级级数学教材在
2、数学教材在设计设计教学活教学活动时动时重重视视了了这这一一点，点，为为教教师结师结合教学合教学对对学生学生进进行思想品行思想品质质培养提供了丰富的培养提供了丰富的素材。例如：教材精心素材。例如：教材精心设计设计的的“课课室大室大扫扫除除”教学中，我教学中，我们们通通过过让让学生学生观观察主察主题图题图，教育学生，教育学生讲卫讲卫生、生、爱劳动爱劳动、 、热爱热爱班集体，班集体，与他人分工合作等方面的教育。又有与他人分工合作等方面的教育。又有“8 的的认识认识”的主的主题图题图， ，通通过让过让学生学生观观察察图图，不，不仅让仅让学生学生认识认识到到“热爱热爱自然，保自然，保护环护环境境”8 个
3、字可以用数字个字可以用数字 8 来表示，而且教育学生要来表示，而且教育学生要热爱热爱自然，保自然，保护护我我们们的的环环境，要境，要创创造一个干静整造一个干静整洁洁的学的学习环习环境，从而境，从而对对学学生生进进行行环环境保境保护护教育。教育。二、在二、在应应用用题题的教学中，渗透德育。的教学中，渗透德育。我在教学中我在教学中经经常常结结合教材内容合教材内容对对学生学生进进行思想政治教育，行思想政治教育，在充分运用教材德育因素的基在充分运用教材德育因素的基础础上将它上将它们们适当加以拓适当加以拓宽宽、加、加深。又如，教学深。又如，教学应应用用题题“学校运学校运动动会，一年会，一年级级一班一班获
4、获得第一名得第一名4 人，第二名人，第一名、第二名一共有多少人？人，第二名人，第一名、第二名一共有多少人？”我我结结合合这这道道应应用用题题的数量分析，告的数量分析，告诉诉学生取得好的成学生取得好的成绩绩，是来之不易，是来之不易的，必的，必须须通通过艰过艰苦苦奋奋斗、斗、长长期期训练训练才能得来。从而教育学生才能得来。从而教育学生要有要有认认真、真、严严格、刻苦格、刻苦钻钻研的学研的学习态习态度，独立思考、克服困度，独立思考、克服困难难的的坚强坚强意志。意志。三、三、结结合教学合教学过过程，渗透德育。程，渗透德育。教教师师在教学在教学过过程中，可以采取灵活多程中，可以采取灵活多样样的教学方法潜
5、移的教学方法潜移默化地默化地对对学生学生进进行德育，比如，合作式学行德育，比如，合作式学习习，自我探索式学，自我探索式学习习。教学中，我根据每一部分知。在教学中，我根据每一部分知识识的特点，灵活的的特点，灵活的选择选择学学习习方式。比如方式。比如组织组织学学习习小小组讨论组讨论，通，通过讨论过讨论，培养学生，培养学生进进行行学学习习交流的交流的习惯习惯；通；通过讨论过讨论，培养学生善于，培养学生善于发发表个人表个人见见解，解，倾倾听听别别人人发发言的言的习惯习惯；通；通过讨论过讨论，培养学生尊重他人，培养学生尊重他人，树树立自信立自信心的良好品格；通心的良好品格；通过讨论过讨论，培养学生的集体
6、主，培养学生的集体主义观义观点，合作精点，合作精神，神，竞竞争意争意识识与与创创新意新意识识。 。四、通四、通过练习训练过练习训练，渗透德育。，渗透德育。在一年在一年级级数学教材中，大部分数学教材中，大部分练习对练习对思想思想进进行教育并不行教育并不占明占明显显的地位，的地位，这这就需要教就需要教师认师认真真钻钻研教材，充分研教材，充分发发掘掘练习练习题题中的德育因素，把德育中的德育因素，把德育贯贯穿于穿于对练习题对练习题的分析中。如教材的分析中。如教材上册第上册第2 页页第第题题“火箭火箭发发射前倒射前倒计时计时数数数数”，先，先让让学生填空，学生填空，再集体数倒再集体数倒计时计时， ，让让
7、学生学生实际实际感受火箭感受火箭发发射射时时倒倒计时计时数数的数数的情境，使学生感到自豪与情境，使学生感到自豪与骄骄傲，同傲，同时对时对学生学生进进行行爱爱科学的教科学的教育，培养学生民族自豪感和使命感。育，培养学生民族自豪感和使命感。五、五、组织组织数学活数学活动动，渗透德育。，渗透德育。在在课课内，教内，教师师不不仅仅寓德育于数学教学寓德育于数学教学过过程，程，还应还应鼓励和指鼓励和指导导学生参加数学活学生参加数学活动动，从中受教育，如教材上册，从中受教育，如教材上册实实践活践活动动中中的数学的数学乐乐园。其中送信游园。其中送信游戏戏，通，通过过学生学生经历经历正确正确“送信送信”的的过过程，培养他程，培养他们们尊重客尊重客观观事事实实的的态态度度 ，使他，使他们们从小养成从小养成实实事求事求是的品是的品质质。 。总总之，德育之，德育应贯应贯穿于整个教学教育当中。只要我穿于整个教学教育当中。只要我们认们认真真钻钻研、挖掘教材，使德育融于教学研、挖掘教材，使德育融于教学过过程中，既可提高教学效果，程中，既可提高教学效果，也有利于学生身心健康的成也有利于学生身心健康的成长长。 。
