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1、国家中长期教育和改革发展纲要国家中长期教育和改革发展纲要职业教育职业教育（十四）（十四）大力大力发发展展职业职业教育教育。 。发发展展职业职业教育是教育是推推动经济发动经济发展、展、促促进进就就业业、改善民生、解决、改善民生、解决“三三农农”问题问题的重要途径，是的重要途径，是缓缓解解劳动劳动力力供求供求结结构矛盾的关构矛盾的关键环节键环节，必，必须摆须摆在在更加突出更加突出的位置。的位置。职业职业教育教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业职业道德、道德、职业职业技能和就技能和就业创业业创业能力。到能力。到 2020 年，形成适年，形成适应经济发应经济
2、发展方式展方式转变转变和和产业结产业结构构调调整要求、体整要求、体现终现终身教育理念、中等和高等身教育理念、中等和高等职业职业教育教育协调发协调发展的展的现现代代职业职业教育体系，教育体系，满满足人民群众接受足人民群众接受职业职业教育的需求，教育的需求，满满足足经经济济社会社会对对高素高素质劳动质劳动者和技能型人才的需要。者和技能型人才的需要。政府切政府切实实履行履行发发展展职业职业教育的教育的职责职责。把。把职业职业教育教育纳纳入入经济经济社社会会发发展和展和产业发产业发展展规规划，促使划，促使职业职业教育教育规规模、模、专业设专业设置与置与经济经济社社会会发发展需求相适展需求相适应应。 。
3、统统筹中等筹中等职业职业教育与高等教育与高等职业职业教育教育发发展。健展。健全多渠道投入机制，加大全多渠道投入机制，加大职业职业教育投入。教育投入。把提高把提高质质量作量作为为重点。以服重点。以服务为务为宗旨，以就宗旨，以就业为导业为导向，推向，推进进教教育教学改革。育教学改革。实实行工学行工学结结合、校企合作、合、校企合作、顶岗实习顶岗实习的人才培养模式。的人才培养模式。坚坚持学校教育与持学校教育与职业职业培培训训并并举举，全日制与非全日制并重。制定，全日制与非全日制并重。制定职职业业学校基本学校基本办办学学标标准。准。加加强强“双双师师型型”教教师队师队伍和伍和实训实训基地建基地建设设，
4、，提升提升职业职业教育基教育基础础能力。建立健全技能型人才能力。建立健全技能型人才到到职业职业学校从教的学校从教的制度。完善符合制度。完善符合职业职业教育特点的教教育特点的教师资师资格格标标准和准和专业专业技技术职务术职务（ （职职称）称）评评聘聘办办法。建立健全法。建立健全职业职业教育教育质质量保障体系，吸收企量保障体系，吸收企业业参参加教育加教育质质量量评评估。估。开展开展职业职业技能技能竞赛竞赛。 。（十五）（十五）调动调动行行业业企企业业的的积积极性。极性。建立健全建立健全政府主政府主导导、行、行业业指指导导、企、企业业参与的参与的办办学机制，制定促学机制，制定促进进校企合作校企合作办
5、办学法学法规规，推，推进进校企校企合作制度化。合作制度化。鼓励行鼓励行业组织业组织、企、企业举办职业业举办职业学校，鼓励委托学校，鼓励委托职业职业学学校校进进行行职职工培工培训训。制定。制定优优惠政策，鼓励企惠政策，鼓励企业业接收学生接收学生实习实训实习实训和和教教师实师实践，鼓励企践，鼓励企业业加大加大对职业对职业教育的投入。教育的投入。（十六）（十六）加快加快发发展面向展面向农农村的村的职业职业教育教育。把加。把加强职业强职业教育作教育作为为服服务务社会主社会主义义新新农农村建村建设设的重要内容。加的重要内容。加强强基基础础教育、教育、职业职业教育教育和成人教育和成人教育统统筹，促筹，促进
6、农进农科教科教结结合。合。强强化省、市（地）化省、市（地）级级政府政府发发展展农农村村职业职业教育的教育的责责任，任，扩扩大大农农村村职业职业教育培教育培训训覆盖面，根据需要覆盖面，根据需要办办好好县级职县级职教中心。教中心。强强化化职业职业教育教育资资源的源的统统筹筹协调协调和和综综合利用，推合利用，推进进城城乡乡、区域合作，增、区域合作，增强强服服务务“三三农农”能力。加能力。加强强涉涉农专业农专业建建设设，加，加大培养适大培养适应农业应农业和和农农村村发发展需要的展需要的专业专业人才力度。支持各人才力度。支持各级级各各类类学校学校积积极参与培养有文化、懂技极参与培养有文化、懂技术术、会、
7、会经营经营的新型的新型农农民，开展民，开展进进城城务务工人工人员员、 、农农村村劳动劳动力力转转移培移培训训。逐步。逐步实实施施农农村新成村新成长劳动长劳动力免力免费劳动预备费劳动预备制培制培训训。 。（十七）（十七）增增强职业强职业教育吸引力教育吸引力。完善。完善职业职业教育支持政策。逐步教育支持政策。逐步实实行中等行中等职业职业教育免教育免费费制度，完善家庭制度，完善家庭经济经济困困难难学生学生资资助政策。助政策。改革招生和教学模式。改革招生和教学模式。积积极推极推进进学学历证书历证书和和职业资职业资格格证书证书“双双证证书书”制度，推制度，推进职业进职业学校学校专业课专业课程内容和程内容
8、和职业标职业标准相准相衔衔接。完善就接。完善就业业准入制度，准入制度，执执行行“先培先培训训、后就、后就业业”、 、 “先培先培训训、后上、后上岗岗”的的规规定。制定。制定退役士兵接受定退役士兵接受职业职业教育培教育培训训的的办办法。建立健全法。建立健全职业职业教育教育课课程程衔衔接体系。鼓励接体系。鼓励毕业毕业生在生在职继续职继续学学习习，完善，完善职业职业学校学校毕业毕业生直接升生直接升学制度，拓学制度，拓宽毕业宽毕业生生继续继续学学习习渠道。渠道。提高技能型人才的社会地位提高技能型人才的社会地位和待遇。和待遇。加大加大对对有突出有突出贡贡献高技能人才的宣献高技能人才的宣传传表彰力度，表彰力度，形成行形成行行出状元的良好社会氛行出状元的良好社会氛围围。 。 （ （1200 字字论论述）述）
