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1、生物试题答案及评分参考 第 1 页（共 10 页）生物试题答案及评分参考 第 2 页（共 10 页）生物试题答案及评分参考 第 3 页（共 10 页）生物试题答案及评分参考 第 4 页（共 10 页）长春市 20142015 学年新高三起点调研考试生物试题答案及评分参考 第 5 页（共 10 页）生物试题答案及评分参考一、选择题（共 35 小题，130 题每小题 1 分，3135 题每小题 2 分，共 40 分） 1 【参考答案】D 【命题立意】考查了真核细胞和原核细胞的相关知识。 【试题解析】蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物；原核生物既 有 DNA 也有 RNA；原核生物的
2、 DNA 是裸露的，不形成染色质。 2 【参考答案】B 【命题立意】考查了常见分子和细胞器的组成成分。 【试题解析】质粒是原核生物拟核之外，酵母菌细胞核之外的小型环状 DNA 分子， 含有脱氧核糖，不含核糖。 3 【参考答案】B 【命题立意】考查了无机盐的相关知识。 【试题解析】血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关；细胞中大多数无 机盐以离子的形式存在；脂肪不含磷元素。 4 【参考答案】D 【命题立意】考查了元素和化合物的相关知识。 【试题解析】淀粉水解的最终产物是葡萄糖，氧化分解的最终产物是二氧化碳和水。 5 【参考答案】C【命题立意】考查了“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分
3、布”的实验步骤，该实验步骤 容易与“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验步骤相混淆。【试题解析】参见必修 1 第 27 页。 6 【参考答案】D【命题立意】考查物质的运输方式的相关知识。 【试题解析】人红细胞中 K+的浓度比血浆高 30 倍，所以 K+进入细胞需采用主动运输； 植物根系所处的土壤溶液中，植物需要的很多矿质离子的浓度总是低于 细胞液的浓度，所以需采用主动运输；而主动运输既需要载体也需要能 量；甘油通过自有扩散进出细胞不需要载体蛋白和能量；唾液腺分泌唾 液淀粉酶采用胞吐的方式，不需要载体蛋白，但需要消耗能量。 7 【参考答案】C 【命题立意】考查了生物膜系统的结构和功能。 【试题
4、解析】各种生物膜虽然蛋白质种类不同，但组成成分均主要为蛋白质和磷脂， 结构都符合流动镶嵌模型；生物膜系统只是细胞内所有膜结构的统称， 而生物体中的膜结构多样，如大网膜，视网膜等都不属于生物膜系统。 8 【参考答案】A 【命题立意】考查病毒的相关知识。 【试题解析】SARS 病毒的遗传物质是 RNA。 9 【参考答案】B 【命题立意】考查影响酶促反应的因素的相关知识。 【试题解析】酶的数量越多，酶促反应速率越快；右图是在最适温度下得到的曲线， 若温度升高，则酶活性下降，酶促反应速率下降；B点时，酶的数量限 制了反应速率。 10 【参考答案】C【命题立意】考查必修教材中相关实验的知识。生物试题答案
5、及评分参考 第 6 页（共 10 页）【试题解析】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂所用的材料经过解离已经被杀死； 低温诱导植物染色体数目的变化所用的材料经过卡诺氏液固定后已被 杀死；观察黑藻叶片中叶绿体的形态和分布所用的材料不需要经过固 定等步骤就可以直接观察，细胞在实验中通常是活的。 11 【参考答案】D【命题立意】考查了细胞的生命历程。【试题解析】抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，而 D 选项中的描述是原癌基 因的功能。 12 【参考答案】D【命题立意】考查了细胞呼吸的相关知识。【试题解析】有氧呼吸释放的能量中，60%以热量散失；人体剧烈运动时，无氧呼吸 只产生乳酸，不产生二氧化碳。 13
6、 【参考答案】B【命题立意】考查了渗透装置的相关知识。 【试题解析】如果 c 为纱布，漏斗内的蔗糖会扩散到外界溶液中，浓度差无法维持， 液面不会上升；只有漏斗内溶液浓度较高，水分进入漏斗的速率才会 大于水分出漏斗的速率，从而漏斗内液面上升。 14 【参考答案】C【命题立意】考查 ATP 的相关知识。【试题解析】ATP 在细胞中含量少，生命活动旺盛的细胞中 ATP 与 ADP 的转化速 率较快。 15 【参考答案】B【命题立意】考查细胞的结构和功能的相关知识。【试题解析】叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上。 16 【参考答案】D【命题立意】考查细胞增殖的相关知识。 【试题解析】形状、大小各不相同代
7、表没有同源染色体，是减数第二次分裂，排在 赤道板上，说明是中期。 17 【参考答案】D【命题立意】考查孟德尔获得成功的原因。【试题解析】孟德尔实验中需要先杂交再自交。 18 【参考答案】A【命题立意】以基因突变的知识为背景，考查学生对知识的分析能力。【试题解析】由题可知，密码子中的 C 变为 A 导致氨基酸的改变，所以基因中发生 改变的是 GC 变为 TA。 19 【参考答案】D【命题立意】考查了基因突变的相关知识。【试题解析】A 项过程在细胞质中进行；B 项基因 1 和基因 2 可能同时出现在同 一个细胞中，只是表达情况不同；C 项老年人细胞中酪氨酸酶的活性降 低。 20 【参考答案】C【命
8、题立意】考查学生对知识的理解能力和分析能力。生物试题答案及评分参考 第 7 页（共 10 页）【试题解析】生物体内的激素分子是有机分子。 21 【参考答案】D【命题立意】考查 DNA 分子结构和功能的相关知识。【试题解析】A 项 DNA 分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸；B 项有的脱氧核糖 分子连接着一个磷酸基团；C 项 DNA 分子复制所需要的酶有解旋酶和 DNA 聚合酶等。 22 【参考答案】D【命题立意】考查调查人群中遗传病的相关知识。【试题解析】A 项调查时最好选发病率较高的单基因遗传病，单基因遗传病是指受 一对等位基因控制的遗传病；B 项在调查该遗传病的遗传方式时应选 取患者家庭进
9、行调查；C 项在调查该遗传病的发病率时应注意随机取 样。 23 【参考答案】A【命题立意】通过对三种可遗传的变异的比较，考查了学生对知识的理解能力。【试题解析】B 项基因突变在光学显微镜下看不见；C 项染色体变异包括染色体数目 的变异和染色体结构变异；D 项四分体时期同源染色体上等位基因交 换也能导致染色单体上的基因重组。 24 【参考答案】A【命题立意】以染色体、基因和 DNA 的关系为背景，考查学生的理解能力和分析判 断能力。【试题解析】细胞生物的遗传物质是 DNA。 25 【参考答案】D【命题立意】以生物进化为背景，考查学生的理解能力。 【试题解析】生物进化的实质是种群基因频率的定向改变
10、。 26 【参考答案】D【命题立意】以生长素的两重性为背景，考查学生的理解能力和综合运用能力。【试题解析】低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。 27 【参考答案】C【命题立意】考查学生对知识的理解能力。 【试题解析】人的呼吸中枢位于脑干。 28 【参考答案】C【命题立意】以神经调节为背景，考查学生对知识的理解能力和综合分析能力。【试题解析】a 点检测不到电位变化，是由于兴奋只能由前一个神经元的轴突传给后 一个神经元的树突和胞体。 29 【参考答案】C【命题立意】以免疫调节的知识为背景，考查学生对知识的理解能力。【试题解析】A 项吞噬细胞属于免疫细胞；B 项系统性红斑狼疮属于自身免疫
11、病； D 项已免疫的机体，再次接受相同的抗原时才会发生过敏反应。 30 【参考答案】B【命题立意】以生态系统的信息传递为背景，考查学生对知识的理解能力。 【试题解析】信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。 31 【参考答案】B【命题立意】通过对实验图的分析，考查学生获取信息能力和实验分析能力。生物试题答案及评分参考 第 8 页（共 10 页）【试题解析】A 项溶解度最大的是胡萝卜素；C 项根尖分生区细胞为正方形， 位于视野的左方，需要向左移动；D 项由甲换成乙后，倍数增大，细 胞数目减少。 32 【参考答案】B【命题立意】通过对动物稳态及生命活动调节的分析，考查对知识的理解能力。【试题解析】
12、促胰液素是小肠黏膜细胞分泌的。 33 【参考答案】D【命题立意】通过不同育种方法的比较，考查学生对知识的理解能力和综合分析能 力。【试题解析】杂交育种育种的原理为基因重组，有性生殖过程中的基因重组只发生 在减数第一次分裂。 34 【参考答案】A【命题立意】通过对遗传系谱图的分析，考查学生获取信息的能力和综合分析的能 力。【试题解析】3号和4号生了患病的10，可见此病为隐性遗传，又因9 不携带 致病基因，所以此病为伴 X 染色体隐性遗传。 35 【参考答案】D【命题立意】综合考查学生获取信息的能力和图文转换能力。 【试题解析】A 项若图 1 中横坐标代表氧气浓度，纵坐标代表酵母菌有氧呼吸强度，
13、曲线应从 O 点开始；B 项 bc 不能代表一个细胞周期；C 项 A 点人的胰 岛 A 细胞分泌增强，使血糖浓度上升。 二、非选择题（本大题共 5 小题，共 60 分） 36 【参考答案】 （15 分） （除标注外每空 1 分） （1） （2） （少答、错答、颠倒均不给分） （3）蛋白质 抑制葡萄糖转运载体的活性（其他合理答案可酌情给分） （4）C 基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同或具有全部的遗传信息） （5）8（2 分） C、D（少答、错答不给分） （2 分） 精细胞（2 分） 同源染色体彼此分离,分别向细胞两极移动（或四分体平分为二。其他合理答案可 酌情给分） （2 分） 【命题立
14、意】以细胞的结构、功能及细胞增殖的相关知识为背景，考查学生的理解能力 和综合运用能力。 【试题解析】 （1）念珠藻是原核生物。 （2）高等植物不含中心体。分泌蛋白的合成与分泌过程，需要依次经过内 质网和高尔基体的加工，最终经细胞膜，以胞吐的方式排出细胞。 （3）甲状腺滤泡上皮细胞吸收葡萄糖为主动运输，需要载体和能量，加入 药物，不影响碘的运输，只影响葡萄糖的运输，说明药物作用是抑制转运 葡萄糖的载体的活性。 （4）造血干细胞进行有丝分裂，能分化为各种血细胞是基因的选择性表达。（5）由图可知，此生物为雄性，染色体数目为 4 条，有丝分裂后期染色体 数目最多，D 图为减数第一次分裂后期，同源染色体
15、分离，平均分配到细生物试题答案及评分参考 第 9 页（共 10 页）胞两极。37 【参考答案】 （14 分）(每空 2 分) （1）光照强度、CO2浓度、温度 （答不全给 1 分，有错误答案不给分）（2）7 线粒体 （3）减少 （4）右 （5）低 高 【命题立意】通过对影响光合作用强度的曲线分析，综合考查学生获取信息的能力及综 合分析能力。 【试题解析】 （1）由图可知，影响光合作用的外界因素有光照强度、CO2浓度、温度。 （2）由曲线可知，A 植物细胞呼吸释放的 CO2为 1 mg/(m2h)，净光合作 用吸收的 CO2为 6 mg/(m2h)，所以 CO2固定量为 7mg/(m2h)，此时
16、 A 植 物光合作用的强度大于细胞呼吸作用的强度，O2扩散到线粒体和释放到外 界。 （3）光照强度为 b 点时，B 植物 12 小时通过光合作用制造的有机物与 24 小时通过细胞呼吸消耗的有机物相等，所以光照强度小于 b 时，B 植物干 重减少。 （4）缺镁营养液，A 植物光合作用减弱，光补偿点向右移动。 （5）q 点比 p 点光照强度强，合成 ATP 和H多， C3含量减少；n 点比 m 点 CO2浓度高，C3含量增加。 38 【参考答案】 （每空 1 分，共 9 分） （1）下丘脑 促甲状腺 （几乎）全身细胞 不能 （2）偏高 下丘脑 抗利尿 （3）抗原 体液（答特异性不给分） 【命题立意】通过分析人感染沙门氏菌后的症状，考查学生对动物生命活动调节的理解 能力。 【试题解析】体温调节过程中产热的激素主要为甲状腺激素，几乎作用于
