《中考语文模拟试题(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文模拟试题(1)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 语文样卷(1)一. 积累与运用(22 分) 1.按照提示或要求,填空古诗文名句。(10 分) (1)海日生残夜,_。(2)_,阴阳割昏晓。(3)浊酒一杯家万里,_。(4)孟子的 “生,亦我所欲也。二者不可得兼,_”和文天祥过零丁洋中的诗句 “_,_”,表现了我国古代仁人志士的生 死价值观。(5) “嫦蛾一号”探月卫星圆了中华民族千年的“奔月”梦,展现了中华民族“_,_”的自信心。 (填写李白行路难中的诗 句)(6)古诗词中有很多描写边塞风光的名句,请写出其中的一联。_,_。 2.按照要求修改下面的语段。 (3 分) 互联网的速度发展,满足了广大群众的文化生活水平。然而,在互联网速度发展 的同
2、时,却有一些网站传播不健康的信息,提供不文明声讯服务,危害社会。营 造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需 要。 (1)第句里的“_”应改用“_”使用后搭配当。 (2 分) (2)第句的前面应增加关联词“_” ,以使整段话街接顺畅。 (1 分)3.人们称江西为“红土地” ,请你写一段排比句,介绍江西的“红色旅游资源” 。4.阅读名著,名著中的人物形象能给我们许多有益的启示。下面俩句话是根据名著中人 物形象的性格特征或处事方法概括出来的深刻的生活哲理。请以此为例,自选一本名著 中的一个人物,写一句类似的话。 (2 分) 西游记唐僧:对妖魔鬼怪仁慈,宽容,却往往自
3、己陷入陷境。 西游记孙悟空:所以能认清楚妖魔鬼怪,全凭炼就了火眼金睛。4.联合国科教文组织于 1995 年把每年的 4 月 23 日确定为“世界图书与版权日” ,又称 “世界读书日” ,显示了全球对读书问题的关注。请按要求完成下列题目。 (5 分) (1)写出一句有关读书的名言警句。 (1)(2)下面的两则材料,放映了我国国民阅读中的哪些问题?(2 分)材料材料 1:2006 年中国出版科学研究所第四次“全国国民阅读调查”结果显 示,我国国民阅读率从 1999 年的 60.4%.2001 年的 52.7%.2003 年的 51.7%下降 到此次调查的 448.7%材料材料 2:中国教育报记者在
4、西部地区的一些农村中小学采访时发现, 由于种种原因,这里的农村中小学生课外阅读量严重不足。中小学生喜闻乐见 的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏,大大影响了农村孩子的阅读量。(3)每年的“世界读书日”里,世界各国的出版机构、学校、图书馆都要开 展丰富多彩的活动。请你为自己学校的 2008 年“世界读书日”活动设 计一句“主题语” (2 分)二、古诗文阅读。 (18 分) (一)阅读下面宋诗,完成 68 题。 (6 分)城南曾巩雨过横塘水满提,乱山高下路东西。一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。 6 前两句诗写出了“雨”的什么特点?(2 分)7.后两句诗写出了雨后怎样的景象?(2 分)8.你从这
5、首诗里的感悟到了怎样的哲理?(2 分)(二)阅读下面的文言文,完成 913 题。 (12 分)鸣机夜课图记(节选)蒋士铨记母教铨时,组织绣纺绩之具,毕置左右;漆置书,令铨做漆下读之。母手任 操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间。儿怠 ,则少加夏楚,旋复持儿而泣曰:“儿及 此不学,我何以见了汝父!”至夜分,寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背, 共铨朗诵之。读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”铨张目视母面,泪方纵横落, 铨亦泣。少间,复令读。鸡鸣,卧焉。【注解】铨:作者蒋士铨,清代江西铅山人。句读;这里泛指文章。咿唔: 读书的声调。夏楚:责打的意思。9用“/”断句。 (1 分)组 绣
6、 纺 绩 之 具 毕 置 左 右。10.解释文中加点词的意思。 (3 分)(1)间: (2) 怠 : (3)旋:11用自己的话说说下面句子的意思。 (2 分)读倦,睡母怀,俄而母摇铨曰:“可以醒矣!”12作者写母亲教自己读书的经历,表现了母亲的什么特点?(3 分)13作者追忆自己的读书往事,表达了怎么样的确感情?(3 分)三现代文阅读。 (30 分)(一)阅读下面的文章,完成 1419 题。 (15 分)“五一”是几号安 勇 爹一共来过我的学校两次,两次都让我丢尽了脸面。 第一次,爹送我报到,走到学校门口,突然停下来,把行李从左边的肩膀换到右边, 咳嗽一声,冲地上重重地吐一口痰,用他山里人的嗓
7、门儿冲我吼道,老丫头,给爹念念这 木牌上写的啥玩意儿?我看见好多道含义复杂的目光,全都落在我和爹的身上,好像我们 是怪物。这些目光烤得我脸红心跳,我跺跺脚,没理爹,逃似的跑进了校园里。 爹根本没发现我已经不高兴,迈着大步,咚咚咚咚地从后面追上来。走向宿舍的一路 上,爹非常兴奋,只要遇到人,不管人家理没理他,他都扯着嗓门儿,用首恶指着身边的 我,自豪地说我是他的老丫头,考上了这所大学。还说,从小就是学习的材料。最后,我 实在忍不住,带着怨气喊了一声爹。爹却不以为然,在宿舍里,对同学们又介绍了我一遍。 然后,爹卷一只旱烟,心满意足地吸俩口,又补充道,俺家老丫头是个要强的孩子,这回 小家伙有大出息!
8、 爹第二次来是在一年前,像现在一样,正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说黄金 周的假期,计划着去哪里去旅游。爹没有敲门, 咣当一声推开宿舍门就闯了进来。惹得 姐妹们顿时一阵惊呼,慌作一团-天气热,她们都穿得很少,爹一点儿也没意识到,一进 门就喊我老丫头,问我,带的上野菜吃没吃光。对我说,妈让他给我又送一袋子来。我看 看姐妹们,再看看爹,脸上一阵发烧。爹打开口袋,妮子妮子地叫着,用他的两只大手, 从袋子里捧出一把把野菜,自作主张地放在姐妹们的床上,还不厌其烦地说,菜已经用盐 腌好了,拿热水泡一泡,就能下饭吃。 爹送完了礼物,卷一支烟,毫不理会姐妹们捂住鼻子嘴,坐在我床上有滋有味地吸了 几口后,听
9、见了姐妹们说黄金周就是 7 天长假,可以不用上课。爹就更加纳闷儿,问,好端端的,学校干啥要放长假?那个姐妹轻声地笑了,另外两个姐妹也笑出了声。一个姐妹 忍住笑说,因为要到五一劳动节,所以学校才放假。爹又问,劳动节是什么节? 我无法忍受爹再这样问下去,抢着告诉他,劳动节就是世界劳动者的节日,也叫五一 节。 爹似乎明白了,点着头,反复念叨着劳动节和五一,从嘴里吐出一口浓浓的烟,突然 又问了一句劳动者是些啥人呢,谁答应让他们过节的? 爹这句话说完后,宿舍里的姐妹们再也忍不住,一齐发出了响亮的笑声。爹也 开 嘴笑了笑,摸着自己的脑袋问我,老丫头,那个劳动节-“五就”是几号?我羞愧得满 脸通红,眼泪就流
10、下来。爹没看到我的泪水,又接着问姐妹们旅一次得花多少钱? 爹离开学校五天后,我收到了他寄来的 300 元钱,在附言里写着旅游两个字。半个月 后,我收到了爹的信。爹不识字,信是我的小学老师代写的。在信里,爹问我,寄的钱是 不是已经收到了。爹还说,爹的老丫头和别人比,不缺啥也不少啥,人家去旅游,你也去 得去旅游,钱可能太够,找便宜的地方去游吧。在信里,爹还说,他知道了五一是 5 月 1 号,他知道了,原来自己也是一个劳动者。最后,爹让我放心去旅游,不用惦念家里!在 信纸的背面还写着一句话:祝老丫头劳动节快乐! 我没想到,暑假回到家时,竟然看见爹瘸了一条腿。爹看见我,有些慌张, 开嘴 笑了笑,响亮地
11、冲着屋子里喊,他妈,赶紧杀鸡,咱老丫头回来了! 妈告诉我,爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的,那面崖很陡,但长的野菜很新鲜,一 看就知道能卖好价钱。妈还说,你爹盼着多菜些野菜,好快点还上那 300 元钱的债! 爹从此再没来过我的学校。 14。给下面句子中的加点字注音。 (2 分)(1)人家去旅游,你也得去旅游。 得( )(2)好快点还上那 300 元钱的债! 还( ) 15。用一恰当的词语概括本文所表现的主题。 (3 分)16。 “爹一共来过我的学校两次,两次都让我丢尽脸面。 ” “我”这样说的原因是什么?全文 以这句话开头,用的是什么写法?(3 分)17。文中“我”对“爹”的认识和感情前后怎样的
12、变化?(2 分)18。根据文章所刻画的人物形象的性格,完成下面句子。 (3 分)“爹“是一个_的山里人。 19。 “爹从此来再没来过我的学校。 ”联系全文内容,说说“爹”不再来“我的学校”的原 因。 (2 分)(二)阅读下面文章,完成 2025 题。 (15 分)感动是一种能力毕淑敏“感动”在词典上的意思是-思想感情受外界影响而激动,引起同情或向慕。虽然 我对这本词典抱有崇高的敬意,依然认为这种说法不够精准,甚至有点词不达意。难到感 动是如此不狭窄,只能将我们引向同情或向慕的小道吗?这对“感动”来说,似乎不全面 不公平吧?感动比这要丰饶得多,辽阔得多,深邃得多了啊。感动最望文生义最平直的解释就
13、是-感情起来了。你的眼睛会蒸腾出温热的霞光, 你的听觉会觉察远古的微响,你的内心像有一只毛茸茸的小松鼠越过,它纤细而奔跑的影 子惊扰你思维的树叶久久还在曳动。你的手会不由自主地出汗,好像无意中拣到了天堂的 房卡。你的足弓会轻轻地弹起,似乎想如赤脚的祖先一般讯跑在高原感动的来源是我们的器官,眼耳鼻舌加上触觉和压觉。如果封闭了我们的感官,就 杀了感动的根,当然也就看不到感动的果了。感官是一群懒惰的小精灵,同样的事物经历 多了,感官就麻痹松懈了。现代社会五光十色瞬息万变,感官更像被塞进太多脂肪的孩子, 变得厌食和疲塌。如今人渐渐丧失了感动的能力,感动闪现的瞬间越来越短。因为稀缺, 感动变成了奢侈品。
14、很多人无法享受感动,于是他们反过来讥讽感动,嘲笑感动。感动是一种幸福,在物欲横流的尘垢中,顽强闪现着钻石的魅彩。我上小学的时候, 在一次考试中,得到了有生以来最差的分数。万念俱灰之时,我看到一只蜘蛛锲而不舍地 在织补它的残破的网。它已经失败了三次,一次是因为风,一次是因为比它的网要凶猛百 倍的鸟,一次是因为我恶作剧的手。蜘蛛把它的破坏者感动了,风改了道,鸟儿不再飞过, 我把百无聊赖的手握成了拳。我知道自己可以如同它那样,用努力和坚忍弥补天灾人祸, 重新纺出梦想。我也曾在藏北高原仰望浩渺星空而泪流满面,一种博大的感动似天毯,自 九天而下 全身。银河如此浩瀚,在我浅淡生命之前无数年代,它们就已存在
15、,在我生命 之后无数年代,它们也依然存在。那么,我在存在又有什么意义呢?在这个惶然的瞬间, 我为存在而感动,决心要对得起这稍纵即逝的生命。我喜欢常常感动的女人,不论那感动我们的起因,是一瓣花还是一滴水,是一个旋动 的笑颜还是一缕苍老的白发,是一本举足轻重的证书还是片言只语的旧笺 引发感动的 导火索,也许举不胜举,可以有形,也可以是无所不在的氛围和若现和天籁。感动可以骑 着任何颜色的羽毛,在清晨或是深夜,不打招呼地就进入;了心灵的客厅,在那里和我们 的灵魂倾谈。珍惜我们的感动,就是珍惜了生命的零件。在感动中我们耳濡目染,不由自主地逼近 那些曾经感动过我们的灵魂。也许有一天,我们也在无意间成了感动的小小源头,淙淙地 流向了另一个渴望感动的双眸。 20。解释句中加点词在文中的含义。 (2 分)因为稀缺,在感动变成了奢侈品。21。从文中摘选恰当的词语,填入下面句中的横线,概括作者对“感动”