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1、 2009 年小学毕业模拟考试语文试卷年小学毕业模拟考试语文试卷命题人:廖树根书写工整，卷面整洁，是良好的学习习惯。相信你这次一定会做得很棒！ 一、 语言积累和运用（47 分） （一） 、选择。把正确答案的序号填在括号里。 （10 分）1、下列各组汉字音节的第一个大写字母正确，并且按字母表顺序排列正确的是 （ ）A、 栉 J 葵 K 诺 N 碗 W B、瞰 K 渑 M 蜷 Q 寨 ZC、 绊 B 碣 J 娱 W 掀 X D、豉 C 烘 H 惬 Q 陌 M2、下面句子中带点的字正确的解释是（ ）这首诗我已经记得熟透了。A、显露 B、透彻 C、穿透 D、达到充分的程度3、下列词语中，感情色彩不一样
2、的一组是（ ）A、顽强顽固 B、兴旺旺盛 C、美丽善良 D、坚韧坚强4、下面一组句子中，意思不同于其它三组的一句是（ ）A、这样精彩的表演，我赞不绝口。 B、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝 口。C、这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？D、这样精彩的表演，怎能不使我赞 不绝口？5、下面这首儿歌，句子顺序乱了，你认为排列顺序正确的一项是（ ）长长鸡毛掸 个个精神爽 先擦桌和椅 打扫忙又忙 一早我拿起 同学来上学 后扫门和窗 插在窗 户旁A、18675432 B、15437862 C、18543762 D、62185437（二） 、判断。正确的打“ ” ，错误的打“ ” 。 （5 分）1、 “应接不
3、暇、威协、阻挠、博采众长”这四个词语的书写都是正确的。 （ ）2、 “小明今天无精打采，好像是生病了。 ”这个句子不是比喻句。 （ ）3、 “桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的邻居。 ”可以缩成“桑娜探望 邻居。 ”4、我 /看到了/ 他那 /乱蓬蓬的/ 长头发/ 下面的 平静而慈祥的 脸。这句话的 停顿是对的。 （ ）5、 “ye yuan yin wu ri”整体认读音节。 （ ）（三） 、填空。 （10 分）1、这学期，课文中有许多人物给我们留下了深刻的印象，有 的 诸葛亮，有 的李大钊，有 的居里夫人，有 的斯巴达克。我难以忘记 的 ，我认为 （3 分）2、下面每组成语都有一个共同
4、的特点，请分别再写出四个同类的成语。 （4 分）、气喘吁吁 生机勃勃 、坐井观天 守株待兔 、五湖四海 三心二意 、心乱如麻 如狼似虎 3、当我们感受母爱的伟大，要报答母亲的恩情时，我们会很自然地吟诵起诗 句“ ”来表达自己的感情。 （1 分）4、马上就要小学毕业了，同学之间互写赠言相互勉励，因此你想到了“ ”这句格言或诗句，用它来劝勉对方珍惜时间 ，努力求知。 （1 分）5、写出一句带有我国古典四大名著中人物名字的歇后语。 （1 分）（四） 、按要求答题（22 分）1、读拼音写词语。 （8 分）bo yun pin p d y pi hui ( ) ( ) ( ) ( )d j jng zh
5、n mo dn mio sh ( ) ( ) ( ) ( )2 按要求写句子。 （8 分）、李刚严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。 ” （改为间接叙述）、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。桑娜一家生活很艰难。 桑娜毫不犹豫地抱回了西蒙的孩子。、柳枝飘动。 （改为拟人句）、运用你积累的描写人物心情的成语写一句话。3、用修改符号修改下列病句。 （6 分） 、我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活。、一辆英国朋友乘坐的汽车去桂林游览。、听了这个故事，让我很受启发。三、阅读理解（23 分） 我是中国人不管中国人、朝鲜人、越南人，还是苏联人，一到国外，思乡的感情会变 得特别强烈。每当
6、有人问到他们的国家时，他们会变得很兴（xng xng）奋, ( )地 向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向 他们讲述中国的长城、中国的字和上海-我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人 群。在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时侯，在黑板上写中文字是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑 板前，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言有一次，我在黑板上写了巨大的几个字：“我爱你-中国！”老师很有兴趣 地凑过来问我们在写什么。 “I love you-”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大了
7、眼睛，显得十分惊奇。 “China！”我说完了最后一个词， 只觉得肚子里在发笑。 “Oh” 老师（ ） ，笑了笑，便走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他 大腹便便（bin pin） ，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一次发 生的事令人非常气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业- matching(j 即选择题)交上去，那时，我还不知 matching 是什么意思，以为他在说 map（地图） ，所以我把整个测验连同一张地图一起交给了老师。测验成绩在我的 （ ）中发下来了， “C-” ，这是我第
8、一次得“C-” ，都是由于没交那 张作业，才得了这么差（ch ch c)的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的 解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我呢？为什么不听 我的解释，不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬干涩的嘴唇，觉得眼睛有 些湿润。我下了决心这以后，每次小测验我都得满分，第二次大测验我得了“A” 。得“A”的人 寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A” 。我觉得 很自豪，很扬眉吐气。问题： 1、 用“ ”选择短文中加点字的正确读音。 （3 分） 2、 在短文中括号里填上恰当的成语。 （6 分） 3、 理解短文中加横
9、线句子后的省略号，补充可能省略的内容。 （2 分） 内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言（至少写 2 项内容）4、 认真读短文，想一想，填一填。 （4 分） 、 “我觉得很气愤”是因为 、 “我觉得很自豪，很扬眉吐气”是因为 5、 短文的第四自然段在文中的作用是 （2 分）6、 联系上下文理解词语并回答问题。 （6 分）大摇大摆： 旁若无人： 这句话中如果删掉“大摇大摆、旁若无人”这两个词好不好？为什么？ 二、 习作（30 分） 题目：我眼中的 要求：1、横线上应补充一个你最了解的人的名字或称呼。如老师、爸爸或同学的名字等。2、要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的神态、动作、语言、心理 来表现人物的特点。3、内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字，
