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1、 中公教师吉林分校中公教师吉林分校2015 年吉林省特岗教师考试小学教育理论知识专家命题卷一中公吉林教育信息网：http:/ )决定着教育工作应该因材施教。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性2.我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有( )A.历史性B.永恒性C.阶段性D.相对独立性3.中华人民共和国教育法规定：“学校教育可以对家庭实施家庭教育。”这说明此处的教育教学规范是( )A.强制性规范B.义务性规范C.授权性规范D.权利性规范4.与现代教育相比，古代教育注重( )A.政治功能B.文化功能C.经济功能D.社会功能5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )中公教
2、师吉林分校中公教师吉林分校A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性6.老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是( )A.演示法B.练习法C.实验法D.实践活动法7.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中应注重( )A.传授科学知识B.反复练习巩固C.发展智力、能力D.加强“双基”教学8.提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针的教育家是( )A.蔡元培B.黄炎培C.陈鹤琴D.陶行知9.我国教师职业就其身份来说，是( )A.专业人员B.国家干部C.公务人员D.高级技术人员10.提出“泛智”教育思想，主张“把
3、一切事物教给一切人类”的教育家是( )A.培根中公教师吉林分校中公教师吉林分校B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫11.依照法律规定必须保证实施的国民教育是( )A.高等教育B.职业教育C.义务教育D.中等教育12.心理断乳期是指( )A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期13.对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是( )A.思想品德课B.课外活动C.爱国教育D.社会教育14.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目
4、标D.课堂教学目标15.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是 ( )A.教育方针B.教材中公教师吉林分校中公教师吉林分校C.课程标准D.课程16.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境变化而变化，这是态度和品德形成过程中( )的表现。A.认知阶段B.认同阶段C.依从阶段D.同化阶段17.“学为人师，行为世范”的主要内容是( )A.奉献社会B.献身教育C.廉洁从教D.为人师表18.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的( )A.创新精神和实践能力B.良好习惯和自主意识C.良好个性和品德D.学习能力和生活能力19.学习中
5、为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是( )A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标20.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于( )A.一种个体研修的学习方式B.一种群体研修的学习方式中公教师吉林分校中公教师吉林分校C.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式二、多项选择题1.一般来说，( )是青年期学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展内驱力E.学习内驱力2.如果发生地震，教师应该如何应对？( )A.组织学生在教室集合B.组织学生避开危险建筑物C.组织学生躲在桌子底下D.组织学
6、生有序离开教室E.组织学生朗读地震避险知识3.根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有( )A.期限性B.强制性C.免费性D.普及性E.特殊性4.教学原则包括( )A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则E.循序渐进原则中公教师吉林分校中公教师吉林分校5.以下属于学生间认知方式差异的是( )A.场独立与场依存B.独立型与顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型三、填空题1.从性善论阐述教育观点的人是_，从性恶论阐述教育观点的人是_。2.在教育过程中，我们要根据学生的年龄特征和个性特点来进行教育活动，这主要体现了_原则。3.我国心理学家一般把学习分为
7、_、_和_三类。4.卢梭是自然主义的代表，其代表著作是_。5.两种对立的教学方法思想为注入式和_。6.教师私拆学生信件，侵犯了学生的_。7.对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家_。8.每一名教师在承担了班主任的工作之后，都应该把建立良好的_作为首要任务认真地抓好。9.根据信息所处的加工阶段和时间特征，把记忆分成_、_和_。10.马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为_。四、简答题1.简述遗忘的规律和特点。2.简述课堂气氛的三种类型。3.简述建立学制的基本依据。4.教育目的的作用(功能)有哪些？5.怎样帮助学生有效地掌握概念？五、论述题中公教师吉林分校中公教师吉林分校1.试述我国新型师生关系的特点。2.试述班级管理的功能。六、案例分析题李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生均以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。更多信息，欢迎关注：更多信息，欢迎关注：吉林省教师考试网吉林省教师考试网
