2014年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考题(五)

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1、 正保远程教育正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）_ 1职业培训教育网职业培训教育网 010-82333888（24 小时）2014 年教师资格证考试年教师资格证考试幼儿保教知识与能力幼儿保教知识与能力考题（六）考题（六）一、单项选择题 1有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（ ）。 A目的 B需要 C兴趣 D有意性 2对幼儿来说，个性发展的主要内容是（ ）开始形成。 A自我意识 B个性特征 C调控系统 D情绪状态 3关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（ ）。 A幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现 B幼儿园社会教育是幼儿

2、社会性发展所需要 C幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发 D幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行 4对幼儿园活动的正确理解是（ ）。 A儿童尽情地随意玩耍 B在安全的前提下按课程的要求活动 C为儿童舒展筋骨而开展活动 正保远程教育正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）_ 2职业培训教育网职业培训教育网 010-82333888（24 小时）D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 5下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的（ ）。 A在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B尽量满足孩子的一切要求 C当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准

3、 D即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 6幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（ ）。 A识字 B写字 C阅读 D写作 7在学龄前期，（ ）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。 A强化 B适当淡化 C不考虑 D以上说法都不对 8儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（ ）。 A注意 B想象 C需要 D思维 9规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。 正保远程教育正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）_ 3职业培训教育网职业培训教育网 010-82333888（24 小时）A权威阶段 B可逆性阶段 C公正阶段 D

4、自我中心阶段 10孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（ ）。 A“真香!” B“我要吃!” C“这是什么?” D“这儿有个苹果” 11在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）。 A幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B幼儿的意志力差 C幼儿的自我意识还未形成 D幼儿的情绪是不稳定的 12幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ）。 A德、智、体、美、劳诸方面 B智、德、体、心诸方面 C体、智、德、美诸方面 D美、心、体、智诸方面 13一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是（ ）。 A妈妈放学后来接你 B你想妈妈的

5、时候妈妈就来接你 正保远程教育正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）_ 4职业培训教育网职业培训教育网 010-82333888（24 小时）C你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的 D妈妈下午 5 点来接你 14上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（ ）。 A昂首挺胸 B双脚并拢 C把手放背后 D坐稳且端正 15智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）。 A创造性游戏 B有规则游戏 C表演游戏 D个人游戏 16从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。 A幼儿园生活环境 B幼儿园心理环境 C幼儿园教育的一切外部条件 D幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 17在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师

6、用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（ ）。 A语言激励法 B材料吸引法 C表演法 正保远程教育正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）_ 5职业培训教育网职业培训教育网 010-82333888（24 小时）D暗示法 18对儿童身心影响最大的家庭因素是（ ）。 A家庭生活方式 B家庭经济状况 C家庭结构 D家庭主要成员的文化程度 19幼儿园教的主体是（ ）。 A保育员 B幼儿教师 C保健医生 D园长 20在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（ ）起着决定性的作用。 A权威性 B知识性 C主导性 D艺术性 二、简答题 1简述幼儿园教育活动应遵循的原则。

7、 2幼儿园的教学方法有哪些? 3简述实物操作活动对幼儿发展的意义。 4简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 5试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。 正保远程教育正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）_ 6职业培训教育网职业培训教育网 010-82333888（24 小时）6试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。 三、材料分析题 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动

8、进行分析、评价。 四、活动设计题 围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。 2014 年教师资格证考试幼儿保教知识与能力考题（五）一、单项选择题 1A【解析】结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。 2B【解析】图上的小松鼠在做什么呢“是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。 3D【解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。 4D【解析】儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。 5B【解析】能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。 6C【解析】选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。 7A【

9、解析】亲子关系是一种血缘关系。 8D【解析】很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。 9B【解析】1923 年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。 10A【解析】规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成。 正保远程教育正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）_ 7职业培训教育网职业培训教育网 010-82333888（24 小时）11B【解析】儿童的语言最初的是对话式的。 12C【解

10、析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。 13C【解析】对于 0-3 个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。 14A【解析】幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现表述不正确。 15A【解析】原始的情绪与生理需要有密切关系。 16C【解析】幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是检查孩子的身心状况。 17D【解析】新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。 18B【解析】不由自主的注意是无意注意。 19B【解析】能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。 20D【解析】对幼儿发展状况评估的目

11、的是了解幼儿的发展需要。 二、简答题 1【答案要点】（1）社会发展的客观要求。幼儿教育具有社会属性。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代，培养为社会服务的人。同时，不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。 （2）幼儿身心发展规律及其需求。全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续的，又是阶段性的。任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。

12、 （3）教育目的。幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是：国家的教育目的、幼儿园教育的目标、各个幼儿园具体的教育目标。把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。学前教育目标的制定必须结合教育目的，符合社会的要求。 2【答案要点】（1）发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。 正保远程教育正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）_ 8职业培训教育网职业培训教育网 010-82333888（24 小时）

13、（2）从年龄的一般特征来看，幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显差异的。因此，教师要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。比如：设计相适应的教学内容；提供合适的教学器具；开展有层次的游戏。同时，根据最近发展区的原理，为不同的幼儿制定相应的发展目标。另外，幼儿园的环境应该是宽松的、自由的、和语的，并且是安全的和多样的。 3【答案要点】（1）提高家长和教师的心理素质；（2）把幼儿心理健康教育渗透在日常生活中； （3）及时发现问题，适时疏导； （4）尊重幼儿人格，不要妄下结论； （5）整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。 4【答案要点】（1）目的性增强；（2）持续性延长；（3）细致性

14、增加；（4）概括性提高；（5）观察方法的形成。 5【答案要点】3-4 岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这时期的主要特点是： （1）生活范围扩大。幼儿 3 岁以后，开始进入幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。 （2）认识依靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。34 岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。34 岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作，他们的注意也与动作联系在一起。 （3）情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。3 一 4 岁的幼儿情绪作用更大，常常为小事哭起来。这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境