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1、小学英语中的教学法则汇总（一）英文字母纸板教学法：（一）英文字母纸板教学法： 这个其实就是卡片，挂图导入法，充分利用教学卡片，教学大卡，教师把26个英文字母写在不同纸板上，每一儿 童手持一纸板（儿童多时字母纸板可重复） ，教师不断重复示范字母的发音。儿 童记住后，教师便念字母点名，持其字母板的儿童答“yes 或 yes,hereIm am“。然后儿童交换字母板，再用同法训练。这样儿童即掌握了其发音，也能模 仿其写法，同时注意力也易专注。（二）直观教学法：（二）直观教学法： 说的直白些就是声音导入，动作导入。儿童的心理特征之一是专注于具体的直观事物，物体越直观，形象越具体，儿童 越感兴趣。尽量先
2、教儿童生活中常用、常见、常听的事物名称，将事物或其图 片带进课堂。例如在教动物名称时，教师可模拟其形态或叫声，或让儿童自己 模拟，效果更好。如教“dog、cat、hen、cow“等，通过模仿其滑稽的形态，发 出其惟妙惟肖的叫声（三）整体教学法：（三）整体教学法：通过完整的故事情节或活动场而教所句子，通过完整的句子教单词，这样，有利于儿童从整体上把握一个句子或单词的意义。 比如可通过“yesterday I ate an apple“，将“an apple“换成“ a piece of bread“，“a bowt of rice“，“a banana“等等，但名词前的不同冠词、量词不 必解释。
3、对于小朋友，语法只可意会不可言传，讲多了不明白（四）表演教学法：（四）表演教学法： 也 就是故事导入，情景导入，通过生动地表演，即运用“身体语言”(body language)和模拟真实的生活场景来阐明口中所 不断重复的语言信息。比如教“Ismiling“，教师做微笑状；设置一个情景，并 不断重复上述句子，然后再让儿童轮流表演，并适当重复句子。（五）绘画教学法：（五）绘画教学法：也就是画图，孩子对黑板上的图画比板书更感兴趣，教师要是能兴之所至，画出所讲授的内容，图画或夸张，成逼真，儿童 据此展开联想，发挥想象力。如教“颜色”(colour)一词时，教师应鼓励儿童 带彩笔进课堂。教“red“，大
4、家一起涂红色，教“blue“，涂蓝色等等。这样眼、 耳、口、手一起动，效果更佳。（六）游戏教学法：（六）游戏教学法： 也是寓教于乐，游戏有很多，我不说这个，我以前自己做教学的时候，喜欢把本次课程要上的单词作为本次分组对标，我 觉得可以加深孩子对单词的印象，在课堂中设计与内容相关的游戏，让儿童蹦 蹦跳跳地在笑声中学英语为训练英语思维，例如要上 moon sun,分组并且取名 叫“sun“组、“moon“组。每次要进行比赛之前可以先打气，sun sun ,go go go moon moon win win win ，这类游戏有助于在轻松、欢快后的气氛中培养儿童 的英语意识和英语思维。（七）节奏教学法：（七）节奏教学法：很适合句型的教授，apple 老师总在讲，呵呵，我就不废话的去说了
