做一名有境界的教师

《做一名有境界的教师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一名有境界的教师（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、做一名有境界的教师做一名有境界的教师郑郑金荣同志在全金荣同志在全县县暑期教暑期教师师集集训动员训动员会上的会上的讲话讲话【 【摘摘录录】 】各位老师、同志们：在新学期即将到来之际，我很高兴在这里与大家一起参加暑期集训活动。暑期集训对我们教师来说，是一次武装思想，振奋精神，开创新学年教学工作新局面的思想动员和誓师大会，这项工作主题突出，意义重大。按照局党委安排，今年的暑期教师集训分不同阶段进行：一是前两天，我们通过校长论坛的形式进行了为期两天的校长集训，着重围绕教育思想和学校管理方面的理念问题进行了深入的交流和研讨，反响很好。大家反映，这次集训享用了一顿营养大餐，是我县校长队伍建设的重要里程碑。

2、二是今天组织县直教师专题集训，通过武装思想，提振信心，要使县直教师以崭新的精神面貌迎接新挑战，争创新业绩。三是乡镇也将在近几天启动大规模的集训活动。就我个人理解，高素质、专业化等一系列对教师的要求把教师的地位和作用提升到了一种更高的境界，这种境界涵盖了教师的人格形象、道德素质、职业要求、专业特色等诸多要素。总的来说，做一名有境界的教师是时代的呼唤，党和政府的重要要求，人民群众的热切期盼，也正因如此，在今天的集训大会上，作为一个教育局长，我更愿意以“做一名有境界的老师”为题与大家交流和共勉。教师要有什么样的境界？怎样才算是一名有境界的教师？我不想在这里讲更多的大道理，只想就如何把握“五个度”这一

3、角度谈些个人理解和体会。一、做一个有温度的教一、做一个有温度的教师师充满温情和爱心是教师的第一素质要求。教育需要以爱作支撑，没有爱就没有真正的教育。没有爱心的老师就不可能爱岗位，爱学生。在推行素质教育的今天，教师必须以一种宽容、理解和接纳的态度来认识和看待学生，从人性化的角度去理解、教育学生，以心换心。教师是一份职业，是一份特殊的职业。教师是用一份特殊的爱打造人类灵魂的职业。特别是在当前经济社会转型的特殊时期，教师有没有一种智慧的、深远的大爱精神、博爱精神，是关系中国教育走向成功未来的重要保证。教师应该无条件地关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育去影响学生，努力成为

4、学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。教师的爱润物无声，教师的爱感天动地，教师的爱纯洁无暇。我相信：有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就有了希望。爱是具体的，教师的爱是多方面的。我想，要在以下方面体现出具有职业特色的深深师爱：一要俯下身子，做学生一要俯下身子，做学生倾诉倾诉心声的听众。心声的听众。在生活中，有些学生将自己的见闻感受、学习烦恼、成长困惑都憋在心里，久而久之，就会产生心理问题。我们应该处处留心，给学生提供倾诉的机会，俯下身子，耐心倾听。很多时候，学生并不是一定要老师帮他解决多少问题，给他多少帮助，老师也不是万能的，很多

5、问题也无法解决，关键是理解万岁，沟通无价。它让师生的心贴得更近、更紧。学生“亲其师”也就会“信其道”。 二要放下架子，当学生快二要放下架子，当学生快乐乐学学习习的朋友。的朋友。在过分强调知识教学的课堂上，教师不知不觉成为仅仅具有“知识传递功能”的人，而学生也在不知不觉中成为知识的接收容器，成为无个性、无思想的“复印机”。这样的师生关系是纯粹的“教”与“学”的关系，是缺乏理解和沟通的关系。只有树立以人为本的观念，放下师道尊严的架子，放开学生的手脚，放飞学生的思想，让学生自主探究、合作讨论，使课堂成为师生心灵相通、融洽对话的平台，学习才能真正成为学生主动参与的快乐活泼的过程，学习才可能有所收获。三

6、要摘下三要摘下镜镜子，成学生幸福成子，成学生幸福成长长的的导师导师。 。每个人都有自己的闪光点，我们教师应该用赏识的眼光看待每一个学生，特别是对于“后进生”，教师一定要摘下有色镜子，用发展的眼光，倾注更多的时间和耐心来对待他们。“精诚所至，金石为开”，他们并非“朽木不可雕”。另一方面，“三百六十行，行行出状元。”我们教师是育人，不是打造升学机器。人的一生很长，学生的发展也不可限量，只要不是原则性的问题，教师要宽容理解，而不应该小题大做。 我们要充满斗志和激情。任何时候，我们的工作都不可能没有困难，有时候我们会感到困惑甚至迷茫，这是正常的，这是事业心和责任感的体现。我们要学会处理希望与失望、自尊

7、与自卑的矛盾。越是困惑，越要坚守；越是迷茫，越是不能放弃追求。只有坚守，才能体现我们的价值；只有对职业理想的不懈追求，我们才能体验到收获的快乐。我不太赞成把老师比作蜡烛，“蜡烛成灰泪始干”的形象太悲切；我欣赏把老师和学生比作火箭和卫星，我们就是要和学生一起飞翔！二、做一个有深度的教二、做一个有深度的教师师我认为，教师的深度着重要体现出教师的职业素养。“此生有涯，此学无涯。”我觉得，在信息爆炸的时代，作为一名教师，更加需要静下心来多学一点、学深一点、学好一点，争做一名有素养的教师。一要有书香气。古时读书人家都家藏万卷图书，打开书箱翻阅书籍时，就会有一股香气扑面而来。有道是“最是书香能致远，腹有诗

8、书气自华”。从事教育工作的教师自然应该身上常留书香气，用书香滋养心灵，以书香成就人生。二要有书生气。人们说得好“越单纯越幸福”。坐在一个小小的书房里，手捧书籍，在淡淡的灯光下，与古今中外的名家进行心灵的对话与交流，是一份难以言喻的喜悦与享受。心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态。三要有书剑气。李白说“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”龚自珍说“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”这是何等豪情壮志与开放大气！这就是我所说的“书剑气”。只有丰厚的读书和大胆的实践才能赋予人这种气质，这种气质作为一个教师非常需要，因为只

9、有拥有了这种书生意气和英雄豪气，才能自觉地推进教育改革，才能放飞学生想象的翅膀，才能拓展心灵空间和精神世界。如何做一个有深度的教师？我认为，要从以下三个方面去努力：一是要不断地加一是要不断地加强强学学习习，与，与时时俱俱进进。 。教师需要终身学习，教育需要用书香去浸润。虽然我们都曾经受过一定的专业教育，但社会在飞速发展，知识在不断更新，教育技术也是日新月异，我们只有不停地学习，才能适应时代的挑战。政治素质不高，业务素质不精，专业特色不明，教学业绩不优，就不是一个有深度的教师，也谈不上是一个好教师。二是要不断地研究教育二是要不断地研究教育艺术艺术和教学和教学规规律。律。观念平平，固步自封，停滞不

10、前，算不上一个有深度的教师。教育是艺术，有法又无定法。面对新生代，如果我们还是老办法，有时候可能真的“没办法”了。新的一代，思想更活跃，视野更宽阔，不研究教育艺术，不学会从他们的角度去想事情、看问题，我们就难以走进他们的心灵，就难以开展有效的教育。三是要善于反思。三是要善于反思。教育的智慧来源于每一次教育实践后的反思和总结。通过反思和总结，寻找到对今后教育实践更有参考价值的东西。通过反思，我们的教育理念会更加先进，我们的教育方式会更加科学，我们的教育行为会更加高效，我们的教育艺术也会更加成熟和独具特色。这是我们必备的一种能力。三、做一个有高度的教三、做一个有高度的教师师教师是“人类灵魂的工程师

11、”，“学高为师，德高为范。”这就是教师“高度”的具体概括。人格形象要高。教师是育人的职业，塑造着学生的灵魂。教师的人格形象是一种看不见的教育力量，时时刻刻对学生产生着潜移默化的影响。“学为人师，行为世范”。教师人格高尚、完善，就对学生有感染力、辐射力，能让学生受到各方面的良好影响，受益终生。政治意识要浓。中国实行的是共产党领导下的教育体制，教师是为党和国家培养人才，必须强调忠诚于党、忠诚于国家、忠于人民，把坚定的政治方向作为人生的第一目标，把践行社会主义核心价值观和社会主义荣辱观作为人生的第一要领，把创办人民满意教育作为职业的第一追求。教师要从大局出发，关注国家、关注社会、关注世事，才能始终带

12、领学生走在正确的发展轨道之上，才能培养学生正确的世界观、人生观和价值观。另一方面，要有点思想和精神。毛泽东说，人是要有一点精神的。对我们老师来讲，就是要在长期的教育实践中创造属于自己的思想。教育需要有思想的教师，去解释教育现象，揭示教育的真谛，预见教育的未来。“观念改变，行动就会改变；行动改变，命运就会改变”。命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。因此，首先要改变思想。只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想，只有用思想才能培养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想去鼓舞人心

13、，课堂生活才更有趣味，更有魅力。一个人，如果没有精神家园，即使物质家园再好，也是不会幸福的。一个有追求、有理想的教师，必然要点亮思想之灯，百折不挠，锲而不舍，用丰富的思想打造精神家园。教书的日子很长很长，我们会失去很多很多，同时也会收获很多很多：有伤痛，有感动；有失败的泪水，也有成功的喜悦，这些都会成为我们生命的历程、人生的财富。社会责任感要强。人是社会的人，一个人不可能生活在真空之中。一个不关心社会，毫无正义感和责任感的人，必定冷漠孤僻，偏激自私，在社会之中毫无立足之地。如果没有社会责任感，不关心大局，坐井观天，一叶障目，培养的学生即使很有才华也失去了其存在的价值。就我们教师而言，第一位的是

14、要立足教育，献身岗位，同时，也要关心全县政治经济社会发展，不当旁观者，不做局外人，要把全县克难奋进、开拓创新，大发展、大变化变成自身进步的精神力量，学会了解县情，领会县委政府的决策意图，做服从大局，服务中心的有心人，当全县经济社会大发展，大变化，新跨越的促进派。职业道德要好。各行各业都有职业道德，教师职业道德更加受人关注。教师面对的是活生生的人，是还未走入社会的纯真学子。如果没有良好的职业道德，我们为社会输送的可能是次品，可能是废品，甚至是毒品。教育关系到民族的未来，教师关系到学生的未来。因此，教师职业道德要高尚。这种高尚主要体现在对岗位真心所系，对学生爱生如子，对事业情有独钟，同时，不受世风

15、所困扰，不受名利所诱惑，在社会公德、职业道德、个人品德方面重品行、做示范、树形象，以此对学生言传身教，以身作则，以身示范，用良好的师德、师风、师品影响和教育学生，这是我们教师应有的职业要求和社会责任。四、做一个有四、做一个有风风度的教度的教师师黑格尔说：“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”教师看似外在的“风度”，实际上是我们的职业思想、职业道德和职业情操的集中反映。我们要当一个好老师，不仅要在专业素养上加强内功修炼，也要善于“润色”自己的外表行为，给学生呈现一个良好的形象。这是我们职业的特殊需要。穿戴要与身份相称。要端庄、整齐而不华丽，清新、优雅而不造作。看似简单的穿戴，其实也在诠释着我们的品

16、行、修养、才学和见识。举止要优雅得体。应该呈现给学生自然洒脱的儒雅风范，即使是在特殊情况下，我们也要努力地保持镇定，控制好情绪，开动脑筋，艺术地、智慧地去处理问题，化解危机。谈吐要讲究艺术。无论是在课堂上还是在课外场合，我们要做到文质彬彬，温和朴实，不盛气凌人。我们的语言要力求生动、富有激情和幽默感，才能更好地表达丰富多彩的情感，缓解紧张的学习气氛，增强教学实际效果。表情要亲切温和。平易、亲切的表情有助于拉近师生距离，提高学习效果。要做到自然放松，不夸张、不做作。即使是在学生犯错的时候，也应尽力避免横眉怒目、高声呵斥。身心要健康向上。在努力工作的同时，我们要加强身体锻炼，合理调节自己的生活，抵制不良的嗜好，努力保持自己身心健康，始终向学生呈现健康、阳光、向上的姿态。从尊重生命和以人为本的角度，我们不提倡“带病坚持工作”，更不希望看到我们的老师又“晕倒在讲台上”！我们要为学生创造美好的生活做出表率和榜样！五、做一个有五、做一个有较较高社会高社会满满意度的教意度的教师师创办人民满意教育是对教育提出的最高目标。教师做到让学生满意，让家长满意，让社会满意，让组织满意，让自己满意，才能从根本