九年级化学《溶液的形成1》导学案

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1、田家庄中学田家庄中学 2011-2012 学年度第二学期学年度第二学期 九年级化学导学案九年级化学导学案 编号：编号：001 班级：班级： 小组：小组： 姓名：姓名： 组内评价：组内评价： 教师评价教师评价: 主备人：张会娟主备人：张会娟 备课组长备课组长：常新梅 课课 题题9.1 溶液的形成（溶液的形成（1）提炼与归纳提炼与归纳 批注与反思批注与反思提炼与归纳提炼与归纳 批注与反思批注与反思【学习目标】 1认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念； 2认识溶液的基本特征； 3 知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。 【重点难点】 重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 难点

2、：对溶解过程的理解。 【实用说明与学法指导】 认真阅读课本 26-28 内容，认识溶解现象，知道溶液、溶剂、 溶质等概念，认真完成自主预习，上课通过实验，讨论存在问题， 小组积极展示、交流知识学习探究知识学习探究 【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知 知识点 1：溶液形成过程的实质 【实验探究】观察、分析实验 9-1：蔗糖、食盐溶解。并从微观角 度分析：溶液形成过程的实质。 蔗糖溶于水后，蔗糖会 ，水会变 味，是因 蔗糖以 的形式均一地 到水分子中，形 成一种 的混合物。食盐（或氯化钠）溶于水后，食 盐（或氯化钠）会 ，水会变 味，是因氯 化钠以 和 形式向水中 ，形成稳 定的氯化钠溶液。

3、溶解属于 变化。 知识点 2：溶液的定义和组成 【思考】结合蔗糖溶解、食盐溶解的实验现象，思考下列问题。 （1）如果外界条件不变，烧杯中的蔗糖与水会不会分离？ 。这体现溶液的 性。 （2）如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原 溶液相比是否一样？ 。这体现溶液的 （3）如果向盛有食盐溶液的烧杯中加入一小勺高锰酸钾。搅拌后， 还能看到高锰酸钾吗？ 。这说明同一液体中可以溶解 （填“一种”或“多种” ）可溶性物质。知识点 3：溶液、溶质和溶剂间的质量关系 【思考】从质量上看，溶液的质量 溶质和溶剂的质量之和。溶 液的体积 溶质和溶剂的体积之和。若将 50g 碳酸钠粉末溶于 40g 水

4、中，充分溶解后还剩余了 6g 碳酸钠没有溶解，则此时所形成的溶液 中，溶质质量为 g，溶剂质量为 g，溶液质量为 g。 知识点 4：溶液由溶质和溶剂两部分组成。那么区分一溶液中溶质和溶 剂的一般规律有哪些？ 溶质可以是固体，也可以是 或 。一般是固 体、气体溶于液体时， 、 是溶质， 是溶剂； 如果两种液体互相溶解时，一般把量多的一种叫做 ，量少的一 种叫做 。如果其中有一种是水，一般把 叫做溶剂。【合作探究】1、夏天中暑了，医生一般会给病人挂生理盐水，而打针时又会用医用 酒精来消毒，你知道这两种溶液中溶质、溶剂分别什么吗？温馨提示温馨提示溶液在科研、生产和生活中有重要应用。 1.许多反应在溶

5、液中进行，可以加快反应的速率。 2.医疗上的葡糖糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成 溶液使用的。 3.溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里 的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各 种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。教师点拨教师点拨溶液是溶质和溶剂组成的，那么应怎样来命名溶液呢？ 若溶质是 A，溶剂是 B，则可把溶液命名为：A 的 B 溶液；若溶剂 B 是水时，水可省略，可命名为 A 溶液。小结：溶液是 指一种或几种物 质 另一种物质里， 形成 的、 的 。其中，被溶解 的物质叫做 ，能溶解其他物 质的物质叫做 。因此，从组成 上看，溶液

6、是由 和 组成的。溶解在 中形成溶液。校 长 寄 语 ： 实 施 有 效 教 学 ， 构 建 高 效 课 堂 ， 提 升 教 师 劳 动 价 值 ， 提 高 学 生 学 习 效 果 ， 着 力 推 进 素 质 教 育 ， 实 现 学 校 内 涵 式 发 展 。2011-2012 学年度第二学期学年度第二学期 九年级九年级 化学导学案化学导学案 编号：编号： 001 班级：班级： 小组：小组： 姓名：姓名： 组内评价：组内评价： 教师评价教师评价: 主备人：张会娟主备人：张会娟 备课组长备课组长： 常新梅课课 题题9.1 溶液的形成（溶液的形成（1）提炼与归纳提炼与归纳 批注与反思批注与反思提炼

7、与归纳提炼与归纳 批注与反思批注与反思 2、 【讨论】请你写出下列溶液中的溶质和溶剂：溶 液溶 质溶 剂溶 液溶 质溶 剂蔗糖溶液稀盐酸溶液氯化钠溶液稀硫酸溶液高锰酸钾溶液澄清石灰水碘溶于汽油中医用酒精油脂溶解在汽 油中碘酒溶液白磷的二硫化 碳溶液FeCl2溶液3、 【讨论】结合实验现象记录，阅读 P28，完成下列习题。 问题 1.凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试 举例加以说明。问题 2.水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。水是唯一的溶剂 吗？试举例加以说明。问题 3.分析实验 9-2，讨论溶质与溶剂的辩证关系。 同种溶质在不同溶剂中的溶解能力 ；不同溶 质在同种溶剂中的

8、溶解能力也 。能力训练提升能力训练提升 【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台 1.溶液的基本特征是 、 ；溶液的物质类别是 。 2.生活中常见的下列物质，不属于溶液的是 （ ） A.碘酒 B.蒸馏水 C.糖水 D.汽水 一般：固体、气 体溶于液体，固体、 气体是溶质，液体 是溶剂； 液体溶 于液体时，量少的 是溶质，量多的是 溶剂，如果有水， 水是溶剂。3.以下所列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是 （ ） A.香油 B.食盐 C.白糖 D.食醋 4.将少量的高锰酸钾溶解在水中，形成的溶液可以用来消毒，该消毒 液是 （ ） A.纯净物 B.单质 C.化合物 D.混合物 5.下

9、列有关溶液的说法中一定正确的是 （ ） A.无色透明的液体都是溶液 B.溶质的状态可以为固、液、气三 种状态 C.凡是均一、稳定的液体都是溶液 D.溶液的体积一定都等于溶质和溶剂的体积之和 6.动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是 （ ） A.食物充分发生化学反应 B.食物被消化后变成溶液才便于充 分吸收 C.食物分解后，便于吸收 D.食物搅拌均匀后，便于吸收 【拓展延伸】情感体验，主题升华 二氧化碳溶于水后，形成 溶液，溶质是 ，溶是 。若把足量的锌投入一定量的稀硫酸中，完全反 应，形成 的水溶液，溶质是 ，溶剂是 。碳酸钙与盐酸完全反应后的溶液是 ，溶质是 ，溶剂是 。【课后积累】 1、溶液的概念 2、溶液的三大特征：均一性、稳定性、混合物 3、一定温度下、某溶液是否饱和，要看溶液中有没有剩余物质，如 果有且质量不再减少，可说明饱和；如果没有，可能恰好饱和也可能 不饱和温馨提示温馨提示当物质溶解时发生了化学反应，则新生成的物质是溶质，而析出的 沉淀或气体不是溶质，溶剂仍为水。校 长 寄 语 ： 实施 有 效 教 学 ， 构 建 高 效 课 堂 ， 提 升 教 师 劳 动 价 值 ， 提 高 学 生 学 习 效 果 ， 着 力 推 进 素 质 教 育 ， 实 现 学 校 内 涵 式 发 展 。