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1、本期嘉宾 微言教育 ：#中国大学慕课#张大良：感谢网友们的踊跃提问，因时间关系不能一一回复，有关政策可到 http:/ 查询。我们正处在信息技术促进教育教学变革的时代，作为时代产物，在线开放课程需要大家更多关注和支持，让我们共同推进在线开放课程广泛应用。5 月 6 日 16:41 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发 | 收藏 | 评论 浅浅小幺 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#张司长您好，您如何看待当下高校对于慕课的热情，是否能真正的落实运用到我们的日常教学环节中？教育部是否在政策，资金上有一定的支持呢？ http:/ 5 月 6 日 14:08 来自微访谈 - “慕课”助力高
2、等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：我们强调“应用驱动、建以致用”，着力推动在线开放课程的广泛应用，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享。鼓励高校通过在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程，不断创新校内、校际课程共享与应用模式。 5 月 6 日 16:29 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 想飞向天空的鱼 0209 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#请教张司长，国家以后是否会将慕课建设作为课程建设的重心？慕课是否会取代精品资源共享课？关于慕课课程证书的效力和
3、作用范围，国家是否会统一规定呢？ http:/ 5 月 6 日 14:51 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：二者满足学习者的不同需求，不能相互替代。国家精品开放课程建设是“十二五”期间教育部、财政部实施“本科教学工程”的重点项目，精品资源共享课在验收时需要提交 5 年的维护计划，以保证课程的持续共享与应用。 5 月 6 日 16:21 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 My 咖啡 My 茶 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#张司长，您好！目前的慕课平台强调资源和
4、数据交互放在云端，那么在今后的使用过程中，是否会出现高校失去课程资源实质性主权的问题。 http:/ 5 月 6 日 15:55 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：从 2011 年实施精品开放课程建设以来，我们高度重视知识产权保护。在线开放课程是课程建设团队的职务作品，著作权属于高校和团队共有。公共服务平台与高校、课程建设团队签订知识产权保障协议，明确各方权利和义务，确保课程正常传播，保障各方权益。 5 月 6 日 16:11 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 柏谦柏雅
5、 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#张司长，您好！我想问问在线开放课程与精品开放课程有什么关系？ http:/ 5 月 6 日 11:35 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：两者都是开放课程。在线开放课程是一种新型开放课程，突破了传统教学模式。在线开放课程是以学习者为中心重构的网上教学课程，具备短教学视频、作业、测验、讨论、考试等完整的教学活动。在线开放课程和精品开放课程提供给学习者更多的选择。 5 月 6 日 16:03 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 厦门大学 ：
6、向 微言教育 提问: #中国大学慕课#您好！我的问题是：在线开放课程的对 外推广与引进有啥要求？ http:/ 今天 11:40 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(2) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：依法并择优对外推广或引进课程。学校或平台承担 课程对外推广或引进的直接责任。鼓励通过公共服务平台和境外平台积极对外推广我国优 质课程。择优引进反映学科发展前沿且具有先进的教育理念和教育经验的优质课程。 6 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 大爱六人行 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#您好！我想
7、了解一下，在线开放课程 学分如何认定？ http:/ 今天 11:57 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：我们要求教育行政部门组织专家加强研究和指导， 发挥高校的自主性，探索建立高校内部或高校之间具备考核标准的在线学习认证和学分认 定机制。在保证教学质量的前提下，开展在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方 式的学分认定、学分转换。 9 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 笨笨懒熊 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#张司长，你好！我个人认为，mooc 教学
8、 模式是不能替代课堂教学的，这种模式应该是面向公共课程的，应该由国家层面认定一批 课程通过 mooc 方式向高校推广，高校也认可取得的学分，以辅助高校教学，更合理。您怎么看？谢谢！ http:/ 今天 11:57 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：你的建议很好！我们重点建设课程包含公共课。重 点建设课程将采取先建设应用、后评价认定的方式，由教育部认定一批国家精品在线开放 课程，向高校推广。 13 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 逯仁槚_腹有诗书气死妈 ：向 微
9、言教育 提问: #中国大学慕课#在线开放课程的教师团队 怎么组成？ http:/ 今天 12:44 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：课程团队应包括课程主持人、主讲教师、教育技术 人员和助教。课程团队需在开课后开展日常教学活动安排、互动和答疑、批改作业和审核、 组织考试等工作。学校应对在线开放课程建设提供教育技术支撑和服务。 14 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发 | 收藏 | 评论(1) 北京邮电大学 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#开设在线开放课程教师的教学工作 量如何计算？
10、 http:/ 今天 11:32 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(2) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：学校自主制定教师教学工作量的计算办法。例如， 北京大学的慕课运行管理条例将慕课视同常规课程，再根据是否与翻转课堂教学实践 结合来计算工作量，这种做法可供参考。 17 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 米饭_飘香 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#国家要重点建设哪些在线开放课程？ http:/ 今天 11:27 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) 本期
11、嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：重点建设大学生文化素质教育课、受众面广量大的 公共课和专业核心课程。鼓励高校间通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需 要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。有组织地建设一批高校思想政治理论课等在 线开放课程。 18 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 手机用户 3426303024 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#张司长您好，请问未来 mooc 能否替代教师的作用？ http:/ 今天 11:05 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育
12、 ： #中国大学慕课#张大良：在线开放课程作为课堂教学的重要补充，不能取代 学校课堂教学。教师不只是传授知识，更重要的是要帮助学生学习、成长、成才。对于慕 课教学，教师要面对不同的学生提供针对性的指导，激发学生的学习积极性、主动性，因 此教师的作用不可或缺！ 19 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论(1) lingerpan ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#张司长，您好！我这两年参与了慕课建 设，收获很大。目前国内慕课平台很多，学校采取广撒网的战略，多平台开课徒增了教师 的负担。不知国家是否有关于平台的规范和门槛，希望能指明方向，让开课无后顾之
13、忧。 谢谢！ http:/ 今天 09:02 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(3) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：您是慕课建设的先行者，给您点赞！下一步将组织 遴选认定公共服务平台，推进公共服务平台之间实现课程资源和应用数据共享，营造开放 合作的网络教学与学习空间，协调解决老师多平台开课负担重的问题。 29 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) luis_55448 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#张司长，您好！我想请教两个问题。 1，大学 MOOC 是否有计划的整专业的建设，而不是现
14、在零散而不成体系的课程。2，大学 MOOC 的学分证书认证问题，后续是否有计划与成人教育或者函授挂钩？ http:/ 今天 10:04 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：你的第一个问题可以通过教育部高校学科专业教学 指导委员会和高校间的协作，以及课程平台来组织实现。第二个问题需要进一步研究论证， 探索制度创新。 30 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论 寂静的山峦微博 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#mooc 开发和运行需要一个团队， 需要经费，高校应如何
15、制定政策加以配套？能否给高校领导班子一些建议。 http:/ 今天 09:09 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(1) | 收藏 | 评论(1) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：慕课不能彻底替代传统教育模式，但对传统教育的 挑战不可避免。高校领导班子应以开放的心态积极应对，跟上高等教育发展的时代步伐。 高校作为慕课建设和应用的主体，应将此项工作作为教学改革的重要部分，尽快制定相关 激励政策和配套措施。 34 分钟前 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发 | 收藏 | 评论(1) 山歌兔 ：向 微言教育 提问: #中国大学慕课#本人想知道在我们国家目前的教育体制下 （含盖初中、高中、大学） ，这种教育方式（微课、幕课、翻转）能走多远？没有根据国情 论证其效果最好不要盲目推广。 http:/ 5 月 5 日 21:34 来自微访谈 - “慕课”助力高等教. 转发(2) | 收藏 | 评论(2) 本期嘉宾 微言教育 ： #中国大学慕课#张大良：您的提醒很重要！我们是经过国内外考察论证、
