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1、论文写作指导、各类文案写作 QQ625880526目目 录录摘 要 .2引言 .2（一）离异家庭孩子教育对策研究的目的和意义 .3（二）离异家庭孩子教育国内外研究综述 .4一、离异家庭的内涵 .7（一）离异家庭的概念界定 .7（二）离异家庭孩子的心理特点的现状 .8（三）离异家庭父母教养方式 .8二、银川市某一离异家庭孩子个案介绍 .9（一）孩子的基本状况 .9（二）孩子的心理行为特征 .11（三）孩子教育问题形成原因 .15三、离异家庭孩子的教育对策 .16（一）用尊重唤醒离异家庭的孩子 .16（二）用真诚感化离异家庭的孩子 .17（三）用宽容理解离异家庭的孩子 .18（四）用示范塑造离异家
2、庭的孩子 .20参考文献.21Abstract .22附录.23致谢词.25- 1 -浅谈离异家庭孩子的教育对策浅谈离异家庭孩子的教育对策 个案研究个案研究路倩斐 教育学院【摘 要】：近年来，离异家庭孩子的数量大有增长的趋势，特别是离婚家庭的年轻化，致使小学里的离异家庭孩子数量呈现出明显的上升态势。离异家庭中的孩子在学习、品德各方面不乏有出类拔萃者，但也有相当数量的离异家庭子女在学校中的表现比较落后，成为学校工作的难点，若不对此引起足够的重视并采取必要的防治措施，就有可能使青少年心理健康日趋恶化，对其今后人格、情绪、认知等各方面发展产生影响。为深入做好离异家庭子女的教育工作，笔者在从事基础教育
3、与管理工作的过程中，通过访谈法、观察法、个案研究法对小学离异家庭孩子的心理形成原因及教育管理中的对策进行了广泛而深入地研究，就小学离异家庭孩子教育及对策进行了较为深入地探讨。【关键词关键词】：离异家庭；孩子教育；教育现状；教育对策引言引言近年来离婚者越来越多，而与此相对应的必然是离异家庭数量的不断增加，离异家庭的孩子由于这样那样的原因，有很大一部分都变成了人们眼中的“问题孩子” ，这给家庭和学校的教育都带来了很大的难度。前苏联著名教育家马卡连柯指出， “家庭是最重要的地方。在家庭里，人初次向社会迈进。 ”1迄今进行的有关研究一致表明，家庭环境的性质和特点直接或间接地影响着儿童早期认知能力、社会
4、性情感及各种人格品质的发展， 。良好的家庭人际关系和家庭气氛有利于个体早期人格的健康成长;相反，不良的亲子关系，家庭成员之间关系紧张，缺乏对子女的监管，以及过分严格、易变或宽容的教养方式，则可能引发儿童青少年时期各种问题行为。与双亲家庭相比，离异家庭由于部分家庭环境剥夺，父母性别角色缺失，父母不良情绪，不良家庭环境，不良教育方式，社会舆论，家庭关系失调等因素的影响限制了其功能的发挥，从而容易对青少年成长产生极大的消极作用。美国伯明翰亚斯顿大学高级研究员埃利斯凯施莫博士在他的单亲家庭一书中写道:“影响离异家庭子女正常发展的因素很多，缺少父亲或母亲似乎是最次要的一个因素之1 张文新，儿童社会性发展
5、【明北京师范大学出版社，1999:89 一 104- 2 -一。缺少父亲母亲所产生的一切问题，都可以归结为管教问题” 。1可见，对离异家庭子女产生不利影响的并不是离异家庭这种家庭形式本身，它所形成的不良环境只是影响青少年心理发展的一个重要因素，这个因素产生何种作用，导致何种结果，取决于家长本身与子女间的互动关系。尤其是进入青少年期后，儿童的主要活动场所虽然已由家庭转为学校，但并不能就此否认父母教养方式对青少年心理发展的作用。而且，正是由于进入青少年期后，青少年与父母对抗性增加，更需要进一步揭示父母抚养方式的特点，为家庭教育提供可借鉴的材料。而目前国内仍然缺乏这方面的实证性研究。多数研究认为解体
6、的家庭环境对子女的教育的影响是消极的。因此，离异家庭孩子的教育对策的相关研究是十分必要的。本研究通过个案追踪研究，对离异家庭孩子教育对策进行了进一步探讨。( (一一) ) 离异家庭孩子教育对策研究目的及意义离异家庭孩子教育对策研究目的及意义在从事家教和实习的教学学习过程中，笔者接触了不少离异家庭孩子，甚至在个别孩子的管理方面笔者不止一次陷入了僵局，面对这一难题，引起了笔者的思考。 “研究始于问题”发现并提出问题是科学研究的起点。本研究也不例外，正是在对该离异家庭孩子教育对策研究的基础上展开的。1.1. 离异家庭孩子教育对策的研究目的离异家庭孩子教育对策的研究目的本研究拟对银川市某个离异家庭孩子
7、的教育问题，在此基础上研究离异家庭孩子的教育对策。以一个案例的追踪研究来反应一个社会现状，父母离异给孩子带来了巨大的不幸，这十分令人忧虑，经调查，离异家庭的孩子在教育和学习过程中都不同程度的存在一些问题。通过对离异家庭的孩子及家长生活和学习状况的研究，制定有效的家庭教育指导方案。使他们能够健康的生活和学习，寻找妥善处理离异家庭所发生的各类矛盾的解决途径。我们的目的是使离异家庭孩子形成健全、完善的人格，在大家的关爱下能健康的成长，并且发展的同样优异。2 2离异家庭孩子教育对策研究的意义离异家庭孩子教育对策研究的意义随着我国经济发展，社会竞争的加剧，以及人们价值观念的多元化，现实生活中的离异家庭数
8、量呈上升趋势。这里所指的离异家庭包括离异后单方面抚养孩子的家庭，还包括离异后重新组合的家庭。离异家庭的增加，意味着生活在其中的孩子数量也在逐步增多。离异家庭是一个有缺陷的家庭，它对家庭每一个成员都会产生一种残缺感，特别是对青少1 单亲家庭埃利斯凯施莫 美国伯明翰亚斯顿大学- 3 -年儿童的心理健康影响更大。笔者在实习过程中，发现不少离异家庭的孩子，受家庭不良影响和学校教育不当及不良社会风气的影响，产生心理异常，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面遇到或产生各种心理问题，行为表现让人难以理解，形成所谓的“后进生” ，这些问题如不及时解决，将对他们的健康成长产生不良影响。（1 1） 研究的实践意
9、义研究的实践意义本文将对离异家庭的孩子教育对策进行初步探讨，希望对广大父母，尤其是家庭离异的父母及其子女有所帮助，深刻反映当今社会的教育现状。通过对离异家庭孩子的访谈，教育研究，总结出现有的教育形势，以便警示离异家庭的家长重视孩子的教育发展问题。（2 2） 研究的理论意义研究的理论意义此次研究不仅对离异家庭孩子和家长起着积极地作用，同时对他们在社会中的关注加以提高，这从某种意义上提高了知识教育和家庭教育相结合的认识。（二）（二） 离异孩子家庭教育国内外研究综述离异孩子家庭教育国内外研究综述目前，随着经济的发展，我国的离婚率大幅度上升，离异家庭的子女的教育问题也日益突现出来。国内外的研究都发现，
10、离异家庭的孩子问题行为远远高出正常家庭的孩子，主要表现是情绪低落、压抑、孤独、烦躁、冷漠，而且他们往往学习不好、人际关系差、不守纪律、离家出走，另外，越轨和犯罪行为及心理障碍也较正常为高。可见，家庭结构是否完整对子女的心理健康有重大的影响。当然不幸的家庭各有各的不幸，离异家庭子女的健康成长备受困扰，不单是家庭内部，还有来自街坊邻居同学亲友诸方面的影响。对他们的教育成了小学教育中最突出、最特殊的课题。1 1 离异家庭的状况离异家庭的状况从 20 世纪 60 年代开始作为家庭小型化趋势代表的核心家庭开始了新的裂变。一大批只有母亲或者父亲，并由她或他携带未成年子女生活的离异家庭，作为一种新的社会家庭
11、形式加入到社会生活中，并逐步为人们理解和接受。近年来，离婚率在不断的上升，据国家统计局的统计，离婚数从 1979 年的 31.9 万对增加到 2000 年的 121.3 万对，粗离婚率也从 1979 年的 0.33上升到 2000 年的 0.96。这种离异家庭的存在已经引起社会各界的关注，甚至许多的学者还进行了调查、测试，以此将离异家庭的孩子和双亲家庭的孩子进行对比。可是这些调查中，有些调查的抽样存在着不科学和不合理之处，有些调查结果的分析也带有某种偏见，这些偏见给社会、学校和家庭对这些孩子的教育在很大程度上起了误导作用，使离异家庭的孩子受到不应该有的歧视。我国一向是世界公认的婚姻家庭最稳定的
12、国家，但是随着经济的发展，社会化文明的- 4 -提高，人们的观念开始多元化，不断有新的追求。最近几年我国的离婚率急剧上升，已引起普遍关注。据民政事业发展统计公报显示，2008 年全国共办理结婚登记 1098.3 万对，办理离婚共有 226.9 万对，如此算来，全国离婚率高达 20.7；而近两年郑州的离婚率约为20%，尽管低于北京等地约 50的离婚率，但已经高出了河南省的平均水平。其中是刚结婚一年左右和四十岁左右较多，不过现在也出现老龄化离婚高峰。2 2 离异家庭子女心理问题的研究离异家庭子女心理问题的研究离异家庭在国外较早的形成规模，引发的社会问题较多，欧美国家对离异家庭的研究较为重视，是教育
13、学、心理学、社会学领域的热门话题，因此欧美国家对离异家庭的研究相对成熟。在单亲家庭儿童的心理特点方面，美国的休格（Sugar）和麦克.莫特（Mc.Dermott）等人做过许多研究。他们调查发现，单亲家庭的儿童在个性方面往往表现为抑郁、敌对、富于破坏性、容易激怒、孤独、容易闯祸、甚至会自杀；他们对学校和社会生活不感兴趣，对父母产生愤恨。关于离异家庭孩子心理健康问题的研究，目前在国内其研究成果也是比较丰富全面的。苏畅（1997）利用 SCL-90 症状自评量表对初二离异家庭孩子的心理健康水平进行了测试，结果发现离异家庭儿童与完整家庭儿童的心理健康水平存在显著差异，父母离异时间短的儿童心理。1痛苦水平高于父母离异时间长的儿童，这说明随着父母离异时间的不断延长，儿童逐渐适应了父母离异带
