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1、第 1 页 共 11 页毕业论文（设计）外 文 文 献 翻 译译文题目：译文题目：The Science Education Article Cultures学生姓名：学生姓名： 专专 业业： 指导教师：指导教师： 2015 年 1 月 10 日第 2 页 共 11 页The Science Education Article CulturesLongitudinal Study on Mental Health of University Students: Taking a Finance and Economics University for an Example / Li Zheju
2、nAbstract Objective: To study the overall situation and trend of freshmens mental health of finance and economics university in recent years. Methods: The University Personality Inventory (UPI) was used to test the 21 492 freshmen during 20092012 in Nan-jing University of Financeand Economics. Resul
3、ts: The mental health of students had a favorable development, the proportion of the students with serious mental health problems was among 6.95%8.38%, the proportion of the students with mental health problems was among 11.99%20.54%. Compared the answers of the key questions,the proportion of “yes“
4、 in boys was significantly higher than those in girls （ p19)20.45907.2750.0267.4510.0243.0930.213Admission line(First /Second/Th ird)7.320.0261.6450.4390.2160.8976.4250.04Table 3 shows that in the four key questions 8,15,25,26, gender differences Significantly, significantly worse than boys and girl
5、s. Will be divided into three age groups, less than 18 years For the first group, the normal school age and that is not less than 18 years or less 19 The age of the second group, more than 19 years for the third group, comparing the three age groups Differences in the four questions. In the eighth t
6、itle “unfortunate“, the older age group ( 19 Years old) to be significantly worse than the other two groups; in Question 16 “Insomniacs“ small age group (19)20.45907.2750.0267.4510.0243.0930.213录取线（一 本/二本/三 本） 7.320.0261.6450.4390.2160.8976.4250.04由表 3 可见，在 8、15、25、26 四道关键题上，性别差异均显著，男生显著差于女生。 将年龄分成三
7、组，小于 18 岁的为第一组，正常入学年龄段即大于等于 18 岁且小于等于 19表2 各年级 UPI 总分的描述统计（MSD）2009级2010级2011级2012级MSD 11.4858.521 11.1218.7429.6918.6089.3058.501第 9 页 共 11 页岁的为第二组，大于 19 岁的为第三组，比较这三个年龄组在 4 题上的差异。在第 8 题“不 幸的”上，大年龄组（19 岁）要显著差于另外两组；在第 16 题“常失眠”上小年龄组 （18 岁）要显著好于其他两组；在第 25 题“想轻生”上正常年龄组（18-19 岁）要显著 好于他两组；在第 26 题上各年龄组没有显
8、著差异。新生的录取分数线可分为一本、二本、 三本比较不同录取分数线在 4 题上的差异。在第 8 题“是不幸的”和第 26 题“缺乏兴趣” 上，本学生都显著差于一本及三本学生；第 16 和 15 题在不同录取分数线上均无显著差异。2.4 四年中排名前十的问题项目四年中排名前十的问题项目表表4 4 大学新生大学新生 UPIUPI 中排名前十位的心理问题中排名前十位的心理问题题目做肯 定回答的 人数排位2009 级2010 级2011 级2012级61你认为人际关系很重要207831121 63你认为应该对个人的性 行为负责任20675221264你认为婚前性行为是可 以接受的10882333358
9、在乎别人视线10069546553 对脏很在乎10076455622爱操心92816679 62你认为恋爱的目的是为 了婚姻90451194452对任何事情不反复确认 就不放心8929878757总注意周围的人8732789828缺乏耐心803210101110由表 4 可以看出，四年间大学新生所反映出的心理问题相对集中，在个别题目上略有 变 化，主要表现在“恋爱 的目的是为了婚姻”作肯定回答的人数增加， “对脏很在乎”和“爱操心”的人数略有减少。 对于辅助题的肯定回答率极高，分别排在了第 1、2、3、7 位。 3.讨论讨论 3.1 大学新生的心理健康总体状况大学新生的心理健康总体状况 通过四
10、年的纵向对比研究，UPI 一类学生筛查率在 6.95%-8.38%之间，二类学生筛查 率在 11.99%-20.54%之间。纵向比较 2009 与 2010 级偏差，可能与录取分数情况有一定联 系，较高的录取线带给学生压力可能更大。以往的相关研究结果显示，一类学生的检出率 为 11.35%-21.05%，二类学生的检出率为 16.09%-34.09%。相比较来说，我校的一类学生检 出率明显偏低，二类学生检出率除 2009 年以外，都较其他学校偏低，说明我校入学新生的 心理健康状况符合常态 7，且总体呈良性发展。这与生源及学科可能存在一定关系，我校 为财经类院校，学生多数来自于苏皖地区，多数经济
11、条件相对较好，并且与家乡距离不远 交通方便，都为新生入学的心理适应营造了一个较好的环境。随着对心理健康认识的逐渐 深入和关注度的提高，学生心理健康水平也是在逐渐改善的。而针对一、二类学生的关注 也是心理工第 10 页 共 11 页作开展的重要部分。 3.2 着重关注的几类特殊群体新生着重关注的几类特殊群体新生 首先，男生感觉自己过去不幸、常常失眠、有轻生想法和缺乏兴趣的人数比率明显高 于女生。财经类院校往往会出现在总体性别上的比例失调，呈现女多男少的情况，所以要 关注男生的心理健康问题尤为重要。其次，大于 19 岁入学的学生会更多的感到自己是不幸 的，并且有更多的轻生想法；小于 18 岁入学的
12、在睡眠上更好，但轻生的想法也较多。由此 可以看出大龄入学的新生可能曾有过不平常的人生经历，比如生病、复读等，对他们的心 理产生了较大的影响，需要格外的关注；而低龄入学的新生可能存在心智不成熟、拔苗助 长的情况，他们的想法也应得到老师的了解与关注。最后，二本学生表现出更多的缺乏兴 趣和对自己感到不幸，这可能与他们处于中间地带，在选择上有很多未知和迷茫有关，在 日常的教育中需要加以引导，逐渐地培养兴趣并且找到自己的方向。 3.3 着重关注的几类心理问题着重关注的几类心理问题 统观 4 年大学新生集中的心理问题，可以分为如下几个方面：第一，人际关系方面， 觉得人际关系很重要，在意他人的看法，以及关注
13、周围的人；第二，恋爱与性方面，体现 出开放性与责任感；第三，强迫倾向，体现在对脏很在乎、反复确认以及爱操心；第四， 缺乏耐心。这些问题具有较强的时代特征，与社会环境、家庭教育等方面有一定关系，这 与以往的研究也有着相类似的结果 6。这为心理健康教育工作提供了依据，同时也指出了 工作的重点与方向。 3.4 建议与对策建议与对策 近年来，我校连续开展了新生心理的普查工作，为建立学生心理档案与心理健康教育 的开展提供了丰富的数据支持，也为心理问题学生的防范起到了重要的作用。在心理工作 的开展过程中要重视男生以及入学年龄过大或过小的新生的心理健康状况。针对大学生普 遍存在的问题，开展心理讲座向新生普及心理知识，进行团体心理辅导训练帮助新生更好 地协调人际关系以及异性之间的相处，将心理咨询渗透到学生工作之中，让更多地学生接 受咨询、受益于咨询。总之，要在形式多样的活动中让学生参与进来，发现自己，认识自 己，肯定自己，培养出良好的心理品质。第 11 页 共 11 页
