高三年级第六次学情调研 (1)

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1、1高三年级第六次学情调研高三年级第六次学情调研 语文试卷语文试卷【考试时间：150 分钟 分值：160 分】1 1、语言文字运用（语言文字运用（1515 分）分）1.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（ ） （3 分）这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作 。作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人 加以评比的。 文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭 。 后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主 罢了。 A.相提并论 等量齐观 同日而语 混为一谈B.同日而语 相提并论 混为一谈 等量齐观 C.等量齐观 混为一谈 相提并论 同日而语 D.混为一谈 同日而语 等量齐观

2、 相提并论 每当我回到村庄，总不忍心进入村子。面对倾塌的房屋、废弃的院落，都市生活的气息总会从心里冒出，像一个幽灵盘旋在头顶上方，露出狰狞又得意的笑容。待到“ ”，村子里那些倾颓的院落，流露着无奈的自卑，越发了无生气。它们当年的荣耀已荡然无存。2.下列语句填入语段中画横线处，最恰当的一项是（ ） （3 分）A.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 B.斜阳照墟落，穷巷牛羊归C.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 D.四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香3.下列选项中的“生气”与语段中加点词“生气”意义相同的一项是（ ） （3 分）A.花季少年是最有生气的 B.金戈铁马公生气,绿水青山宋旧都C.说起来真叫人生气

3、，他一眼都不看我 D.寸口脉平而死者,生气独绝于内也4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） （3 分）你幽默，你滑稽，你是个大散文家、同时也是个大哲学家。 ， ， ； ， ， 。你告诉人们，人生只是一个过程，这个过程中，最重要的只有2生命，和生命有任何抵触的东西，都是违背天道的。蝉、麻雀、斑鸠、甲鱼、虾个个都会说话还个个都是讲故事、辩道理的高手而且非常生动在你诙谐的笔下许多哲学的大思想、大观点都轻轻松松地都表现了出来在你浪漫的笔下A. B. C. D. 5下面是一首小诗，对其寓意理解最恰当的一项是（ ）（3 分）不顾一切捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静的欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上A

4、.得也是失，失也是得，有失必定会有得。B.机遇产生于静静等待中，可遇不可求。C.要力戒贪婪，与其占有美，不如欣赏美。D.尊重对手，化敌为友，共建和谐的社会。二、文言文阅读（二、文言文阅读（1919 分）分）阅读下面的文言文，完成 69 题。道 虚 篇王 充儒书言：淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士。是以道术之士，并会淮南，奇方异术，莫不争出。王遂得道，举家升天。畜产皆仙，犬吠於天上，鸡鸣于云中。此言仙药有余，犬鸡食之，并随王而升天也。好道学仙之人，皆谓之然。此虚言也。夫人，物也，虽贵为王侯，性不异于物。物无不死，人安能仙？鸟有毛羽，能飞，不能升天。人无毛羽，何用飞升？使有毛羽

5、，不过与鸟同；况其无有，升天如何？案能飞升之物，生有毛羽之兆;能驰走之物，生有蹄足之形。 驰走不能飞升，飞升不能驰走。禀性受气，形体殊别也。今人禀驰走之性，故生无毛羽之兆，长大至老，终无奇怪。好3道学仙，中生毛羽，终以飞升。使物性可变，金木水火，可革更也。虾蟆化为鹑，雀入水为蜃蛤，禀自然之性，非学道所能为也。好道之人，恐其或若等之类，故谓人能生毛羽，毛羽备具，能升天也。且夫物之生长，无卒成暴起，皆有浸渐。为道学仙之人，能先生数寸之毛羽，从地自奋，升楼台之陛，乃可谓升天。今无小升之兆，卒有大飞之验，何方术之学成无浸渐也？毛羽大效，难以观实。且以人髯发、物色少老验之。物生也色青，其熟也色黄；人之少

6、也发黑，其老也发白。黄为物熟验，白为人老效。物黄，人虽灌溉壅养，终不能青；发白，虽吞药养性，终不能黑。黑青不可复还，老衰安可复却？黄之与白，犹肉腥炙之焦，鱼鲜煮之熟也。焦不可复令腥，熟不可复令鲜。鲜腥犹少壮，焦熟犹衰老也。天养物，能使物畅至秋，不得延之至春；吞药养性，能令人无病，不能寿之为仙。为仙体轻气强，犹未能升天，令见轻强之验，亦无毛羽之效，何用升天？6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3 分）A.使有毛羽，不过与鸟同 使：如果，假如B.案能飞升之物，生有毛羽之兆 案：通“安” ，哪里C.今人禀驰走之性，故生无毛羽之兆 禀：受，承受 D.能使物畅至秋，不得延之至春 畅：旺盛，顺

7、利生长7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） （3 分） A.犬鸡食之，并随王而升天也 君子博学而参省乎己B.且以人髯发、物色少老验之 请立太子为王，以绝秦望C.人之少也发黑，其老也发白 是说也，人常疑之D.犹肉腥炙之焦，鱼鲜煮之熟也 均之二策，宁许以负秦曲8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （8 分）（1）淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士。 （4 分）（2）且夫物之生长，无卒成暴起，皆有浸渐。 （4 分）9.文章批驳了一种什么说法？作者在文中阐述了那两个主要观点？（5 分）4三、古诗词鉴赏（三、古诗词鉴赏（1010 分）分）10.阅读下面这首宋诗，完成

8、题目。东马塍 朱淑贞一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。【注】东马塍：地名。(1)第二句中“暗”字用得最传神，请简要赏析。（4 分）(2)第三、四两句运用了什么手法？表达了怎样的情感？请简要分析。（6 分） 四、名句名篇默写四、名句名篇默写(8(8 分分) )11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）（2） ，夕揽洲之宿莽。 （屈原离骚 ）（3）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势， 。 （杜牧阿房宫赋 ）（4） ，归雁入胡天。 （王维使至塞上）（5）商旅不行， ，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 （范仲淹（岳阳楼记）（6）斯是陋室， 。 （刘禹锡陋

9、室铭 ）（7）何夜无月？何处无竹柏？ 。 （苏轼记承天诗夜游 ）（8） ，人情练达即文章。 （曹雪芹红楼梦 ）五、现代文阅读五、现代文阅读(一一)(20 分分)阅读下面的作品，完成 1215 题。翠鸟的吉光片羽5舒飞廉村东新月形池塘的西岸，地势陡直，即便是春秋涨水的季节，坡顶离水面也有两三米之高。在这方丈之间，翠鸟们会挖出好几个洞，直直的平行于湖面，一两尺深，能够塞进我们的拳头和手臂。我们这些熊孩子，偶尔会光顾它们的家。夏天早上，池塘里映着朝霞，鱼儿，搅起水花。我们穿短裤光上身，穿过气味郁郁的青蒿丛，绕到河岸，揪着藤蔓往下蹭，去掏翠鸟洞。翠鸟起得比我们还要早，忙着在池塘里叼鱼弄虾，我们将手小心

10、翼翼探到光滑的洞里，会摸到鸟蛋，摊在手心暖暖的，玩一玩又赶紧放回洞里。有一两次，还有贪睡的翠鸟待在洞里，被搅醒，由我的手指间慌乱冲出，羽翼的触感和温热留在我手指上。村边有很多野生的鸟儿，麻雀、燕子、黄鹂、白头翁、布谷等，它们将窝安在我们的树林里、屋檐下，它们的心思，在田野，在天空，一旦不乐意便随时迁居。翠鸟呢？有一点像深山的隐士，生活在人世的边沿上，它们盯着朝晖夕阴的池塘，寻找小鱼果腹，常常从草树的阴影中迅疾飞出夏天的早晨，我举着自做的鱼竿在池塘边钓鱼，它们会掠过我面前的水面，我觉得有了一个伙伴，与我一样，关注池塘下面的神秘世界。“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。 ”汉字中表颜色的字，多半是比

11、兴的草木，而“翠”字，却发源于鸟。据说，翠指翠鸟中的雌鸟，翡指翠鸟中的雄鸟。翡与翠有何区别，我在池塘边站了多少年也没弄明白，而有意思的是，这雌雄翠鸟的名字，被借来指代最美的玉，其实也蛮有意思的。 “翠”也被比兴草木，白居易有诗：“远芳侵古道，晴翠接荒城。”草木在春天从萎黄中生嫩绿，在“人间四月天”，经过春雨的滋润，经由阳春布下的德泽滋润，草木有了翠微之光。而这种光就像那头叫“吉光”的神兽，一闪即逝，很快南风吹来，夏雨倾盆，沉瓜浮李，木已成荫子满枝的时节，草木浓绿，形容它们的色泽的，是另外一个精微的汉字“苍”。我们的生命，难道不也是这样，由青翠苍黄，最后归于土地吗？“翠”是青春的色泽，如同老戏里

12、的“正旦”崔莺莺或杜丽娘，美得耀眼而短暂。说起来，正旦们在台上唱念做打，她们繁复的头饰里一定要用“翠羽”点缀。这些翠羽，由翠鸟身上活生生拔下。有新闻说，为保护翠鸟，环保人士要求演员不用翠鸟做头饰，因为一个戏中凤冠，得猎杀一百多只翠鸟来献祭，将它们背部的羽毛取下来，要猎杀百多只翠鸟。我不禁想到印第安人在美洲的丛林里，孜孜不倦地收集鸟兽的羽毛与皮发做头冠的习俗。曹植的洛神赋里也有“或拾翠羽”的说法， “翠以羽自残”果非虚言。回到我的乡村池塘。村里女孩的名字，大多和“翠”字有关，村子里有：翠英、翠娥、6翠华、翠红、翠苹、翠兰、翠枝、翠珍、翠玲这些名字，在每个村巷里叫，都会有女人应声。她们不再拿翠羽插

13、头、平生也没有“翡翠”一样的好命，将“翠”嵌进名字，是为了悄悄藏下了一泓青春之泉吧？我姐姐的名字叫翠红，又绿又红听起来有点俗气，但大俗未必没有大雅。村里女子出嫁，去往别的村子，名字多半会渐渐磨灭。母亲、奶奶一辈，名字成了“魏氏”、 “蔡氏”，那美好的“翠”“英”“秀”等字，仿佛化作时间的尘埃，翠羽与翡翠的光泽永不消失，但乡村女子的青春短暂，他们将生命中的翠绿奉献给了劳作，奉献给了岁月。而那些明镜一般的，由古老的云梦泽破碎而成的池塘，现在多半都掩没于荒草藻荇，被城镇商业链条传送来的塑料袋覆盖，那里还能生长出鱼虾吗？说翠鸟以啄吃活鱼为生，他们即便躲过了从前的拔羽之灾，也不太可能以隐士与静女的身份，

14、继续在池塘的边沿上生息。此刻回乡下，去田野中散步，再要遇到一只轻俊美丽的翠鸟，吉光片羽，掠过神光离合的池塘，恐怕也是千难万难了。(选自 2014 年 12 月 6 日文汇报 ，有删改）12.赏析第三段中划线句子的表达特色。 （4 分）13.文章第四、五段，写由“翠鸟”引发的联想，有何作用？（6 分）14.第六段写的乡村女子有何特点？蕴含了作者怎样的情感？（4 分）15.结合文本内容，探究本文的主旨。 （6 分）六、现代文阅读六、现代文阅读( (二二)(18)(18 分分) )阅读下面的作品，完成1618题。7说 梦朱 自 清我只觉得梦不是一件坏东西。人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁；如此便宜的事，真是落得的。至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。只要你不去斤斤计较，我要大胆地说一句：他和那些在墙上贴红纸条儿，写着“夜梦不祥，书破大吉”的人，同样不懂得梦！但庄子说“至人无梦”。伪列子里也说道， “古之真人，其觉自忘，其寝不梦。