《Photoshop平面设计》课程教案

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1、1课程学时分配表课程学时分配表课程内容课程内容( (教学单元教学单元) )工作任务工作任务学时学时案例 1.时钟图标的绘制利用 photoshop 软件对简单和较复杂的物品进行绘制4案例 2.宣传海报的制作利用 photoshop 软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作4案例 3.CD 封面的设计利用 photoshop 软件对特定形式印刷品进行简单的设计和制作4通关测试 1.手机效果图设计制作运用已学会的操作技能，在规定时间内独立完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学习效果4案例 4.数码照片的美化利用 photoshop 软件对数码照片进行简单和较复杂的修饰和美化4案例 5.动漫人物的上

2、色利用 photoshop 软件对线条图案进行简单和较复杂的上色处理4案例 6.网店图像的处理利用 photoshop 软件对网店图像进行简单的批量化处理4通关测试 2.耳机海报设计制作运用已学会的操作技能，在规定时间内独立完成综合性较强的案例，检验前一阶段的学习效果4课程答辩由教师提供答辩课题和答辩要求，学生分小组完成课题要求的各项工作任务，并制作 ppt 演示稿，以答辩的形式总结学习心得，分享学习经验8合计402案例一：案例一：时钟图标的绘制时钟图标的绘制专业：动漫设计与制作 班级：YS1201、1203、1205 授课教师：田岭 授课地点：动漫实训室二 授课时间：3.11-3.17案例名

3、称时钟图标的绘制学时4案例效果任务描述创建符合技术要求的图像文件，利用 photoshop 软件中的工具和技术手段准确绘制 如效果图所示时钟图标。能力 目标能够利用 photoshop 软件对简单和较复杂的物品进行绘制。知识 目标1.学会 photoshop 软件启动方法，了解软件基本用途； 2.学会图像文件的种类、特点、创建和保存； 3.常见图像模式（RBG、灰度、索引） ； 4.图层的添加、删除、合并、样式、混合模式； 5.简单选区工具、填充工具、形状工具应用； 6.辅助线工具及其对齐模式，键盘鼠标配合操作技巧； 7.金属质感的表现方法。重点 重点 重点难点任 务 目 标素质 目标1.善于

4、动脑、勤于思考、及时发现问题； 2.爱护设备、检测仪器； 3.具备操作安全意识。课前准备3教 学 方 法 准 备1.案例教学法 2.任务驱动法 2.分析讨论法 3.直观演示法 4.自主学习法教 学 资 料 准 备教材、教学 计划、教案、 讲稿、教学 课件、教学 案例素材教 学 用 具 准 备1.硬件要求： 教师用计算机 1 台 学生用计算机 40 台 2.软件要求： Photoshop CS5 软 件学 生 知 识 技 能 准 备1.计算机基本操作 能力； 2.基本绘画造型能 力教学活动设计教学步骤教师活动学生活动时间分配 (分钟 )1.案例引入1.自我介绍，检查教师设备，简述 设备操作规范和

5、课堂纪律要求，询 问学生设备运转情况，若有故障则 在管理员的协助下及时排除（2 ） ；2.阐明本门课程的性质和地位，要 达到的知识、能力素质目标以及采 用“案例驱动”的教学模式（3 ） ；3.引入第一个教学案例“时钟图标 的绘制” （5 ） 。1.坐到指定座位，按操作规范打开 学生电脑，检查设备情况，若存在 故障，待教师询问后举手报告故障 详情（5 ） 。 2.回答问题（5 ）： （1）以前是否接触过某种计算机 绘图工具软件？ （2）在现实生活里见到过哪些些 形式的图标？102.案例讲解1.分发案例教学资料（5 ） ； 2.向学生展示“时钟图标”案例效 果，配合教学课件简述设计思路 （3 ）

6、； 3.指出本案例技能目标：逐渐熟悉 photoshop 软件，基本造型，简单 渲染（2 ） 。1.接收教学资料，妥善保存（5 ） ；2.观看投影画面或接收教师发送机 画面，认真观察、适当记录（5 ） 。103.案例示范1.完整演示案例操作步骤（25 ）：（1）启动软件并新建图像文件； （2）绘制时钟底座； （3）绘制时钟面板； （4）绘制指针面板； （5）绘制时间刻度线； （6）绘制时针、分针、秒针； （7）绘制高光及反光； （8）保存图像文件到指定位置。 2.简要解答学生疑惑。1.观看投影画面或接收教师发送机 画面，认真观察、适当记录（10 ） ；2.根据自身能力模仿教师操作 （10 ）

7、； 3.若有疑惑，简要记录，待教师询 问后举手提问（5 ） 。254.自主操作1.监查巡视学生独立完成案例的工 作过程（35 ） ； 2.记录学生在完成案例过程中出现 的各种操作障碍和理解误区（5 ） ；3.对具有普遍性、代表性的问题做 适当引导（5 ） 。1.参照教学课件独立完成教学案例， 力求接近案例最终效果（35 ） ； 2.若遇到通过自身努力无法解决的 疑难问题，可在小组内讨论，也可 向教师询问（10 ） 。4545.分析纠错1.学生可能出现的障碍分析： （1）图层操作与工具配合障碍； （2）渐变填充障碍； （3）键鼠配合障碍； 2.将学生在完成案例过程中出现的 各种操作障碍和理解误区

8、一进行 分析，给出解决方案（25 ） 。 3.要求学生上交案例作品，明确指 出文件命名方式和提交位置（5 ） 。1.仔细记录错误分析结果，认真观 察教师操作示例（5 ） ； 2.改进、完善自己的案例作品 （25 ） ； 3.按要求上交完成的案例作品文件， 存放到教师指定位置（5 ） 。356.举一反三1.提供本案例相似工作任务“软磁 盘的绘制”效果图，要求学生自己 分析任务特点，独立完成（5 ） ； 2.并观察、记录学生完成情况 （40 ） 。1.在没有教师示范的情况下独立分 析问题、完成任务，检验自己的学 习效果（40 ） ； 2. 按要求上交完成的案例作品文 件，存放到教师指定位置，作为案

9、 例考核依据（5 ） 。457.回顾总结1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和 职业能力目标，适当重现案例工作 细节（5 ） ； 2.归纳重点难点，布置课后作业 （5 ） 。1.根据自身学习情况以书面形式记 录重点难点和学习心得（5 ） ； 2.撰写对该次教学的评价、意见和 建议（5 ） 。10作业布置1.观察自己手机界面图标，任选一个进行模仿设计制作。 2.以电子文档形式提交对本次课程教学的评价、意见和建议。课堂记录（记录事项：1.实时记录教学过程中学生提出的有代表性问题及提问学生姓名， 强调提问次数和质量将作为课堂表现记入考核总成绩；2.实时记录教学过程中发 现的

10、问题，为后续教学和课程改进提供依据）教学反思（记录事项：在本次教学活动完成后，对教学内容、组织、方法、手段、效果及 学生反馈等情况进行反思和小结，记录心得体会，为后续教学和课程改进提供依 据，反思要点：1.教学目标是否实现 2.有何亮点和不足 3.改进方法和策略）考 核 与 评 价考核内容： 要求学生提交案例作品：1. 时钟图标 2.软磁盘 3.任选手机图标。5案例二：宣传海报的制作案例二：宣传海报的制作专业：动漫设计与制作 班级：YS1201、1203、1205 授课教师：田岭 授课地点：动漫实训室二 授课时间：3.18-3.24案例名称宣传海报的制作学时4案例效果宣传海报原图 宣传海报效果

11、图任务描述利用提供的案例素材，配合 photoshop 软件中的特定工具和技术手段设计制作宣传 海报，按照要求保存图像文件。任 务 目 标能力 目标能够利用 photoshop 软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作。评价标准：参见本课程总体设计方案之“典型案例考核评分表” 。6知识 目标1.学会路径工具的使用方法； 2.学会钢笔工具的使用方法（描绘轮廓、转换选区、描边、填充） ；3.深入了解不同图层混合模式的区别（颜色加深） ； 4.学会图层分组的应用； 5.学会图层剪贴蒙版的使用； 6.学会路径文字的应用； 7.学会橡皮擦工具的应用。重点重点难点素质 目标1.善于动脑、勤于思考、及时发现

12、问题； 2.爱护设备、检测仪器； 3.具备操作安全意识。课前准备教 学 方 法 准 备1.案例教学法 2.任务驱动法 2.分析讨论法 3.直观演示法 4.自主学习法教 学 资 料 准 备教材、教学 计划、教案、 讲稿、教学 课件、教学 案例素材教 学 用 具 准 备1.硬件要求： 教师用计算机 1 台 学生用计算机 40 台 2.软件要求： Photoshop CS5 软 件学 生 知 识 技 能 准 备1.photoshop 图层 的工作要素； 2.基本造型和色彩 运用； 3.基本键鼠配合操 作教学活动设计教学步骤教师活动学生活动时间分配 (分钟 )1.案例回顾1.简要回顾以往案例中的重点知

13、识 技能：用图层的方式思考问题； （2 ） ； 2.要学生简单演示图层操作及简单 造型操作：绘制圆柱体（3 ） ； 3.引入新教学案例“宣传海报的制 作”：现实生活中宣传印刷品随处 可见，用途广泛 （5 ） 。1.坐到指定座位，按操作规范打开 学生电脑，检查设备情况，若存在 故障，待教师询问后举手报告故障 详情（5 ） 。 2.按教师要求简单操作（3 ） 3.回答问题（2 ）： （1）在现实生活里见到过哪些些 形式的宣传印刷品？102.案例讲解1.分发案例教学资料（5 ） ； 2.向学生展示“宣传海报”案例原 始图及最终效果图，配合教学课件 简述设计思路（3 ） ； 3.指出本案例技能目标：根

14、据素材 特点适当处理，能使用路径工具组 精确抠图（2 ） 。1.接收教学资料，妥善保存（5 ） ；2.观看投影画面或接收教师发送机 画面，认真观察、适当记录（5 ） 。103.案例示范1.完整演示案例操作步骤（25 ）：（1）填充颜色作为背景； （2）描绘素材轮廓，创建剪贴蒙 版； （3）绘制圆形装饰并分组； （4）绘制拼图装饰并分组； （5）绘制光圈，适当擦除，分组；（6）描绘文字路径并输入文字； （7）添加文字层样式； 2.简要解答学生疑惑。1.观看投影画面或接收教师发送机 画面，认真观察、适当记录（10 ） ；2.根据自身能力模仿教师操作 （10 ） ； 3.若有疑惑，简要记录，待教师询

15、 问后举手提问（5 ） 。2574.自主操作1.监查巡视学生独立完成案例的工 作过程（35 ） ； 2.记录学生在完成案例过程中出现 的各种操作障碍和理解误区（5 ） ；3.对具有普遍性、代表性的问题做 适当引导（5 ） 。1.参照教学课件独立完成教学案例， 力求接近案例最终效果（35 ） ； 2.若遇到通过自身努力无法解决的 疑难问题，可在小组内讨论，也可 向教师询问（10 ） 。455.分析纠错1.学生可能出现的障碍分析： （1）钢笔工具描绘路径障碍； （2）剪贴蒙版理解障碍； 2.将学生在完成案例过程中出现的 各种操作障碍和理解误区一进行 分析，给出解决方案（25 ） 。 3.要求学生上

16、交案例作品，明确指 出文件命名方式和提交位置（5 ） 。1.仔细记录错误分析结果，认真观 察教师操作示例（5 ） ； 2.改进、完善自己的案例作品 （25 ） ； 3.按要求上交完成的案例作品文件， 存放到教师指定位置（5 ） 。356.举一反三1.提供本案例相似工作任务“舞林 大会”素材及效果图，要求学生自 己分析任务特点，独立完成（5 ） ；2.并观察、记录学生完成情况 （40 ） 。1.在没有教师示范的情况下独立分 析问题、完成任务，检验自己的学 习效果（40 ） ； 2. 按要求上交完成的案例作品文 件，存放到教师指定位置，作为案 例考核依据（5 ） 。457.回顾总结1.结合以上案例的完成情况，再次 提出该案例所要要求的知识目标和 职业能力目标，适当重现案例工作 细节（5 ） ； 2.归纳重点难点，布置课后作业 （5 ） 。1.根据自身学习情况以书面形式记 录重点难点和学习心得（5 ） ； 2