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1、 海量资料超值下载020152015 年市直机关幼儿园园本教研工作总结年市直机关幼儿园园本教研工作总结实施指南的这一年，我园园本培训工作始终在“学习指南 ，解读孩 子”的指导思想下有条不紊的进行着，不断学习、思考与实践，寻找适合幼儿 园教育教学发展的，又能全面实施新课程的途径，在实 践中注重教师的教学反 思，使教师不断自我发展。现对一年的工作做一个回顾和分析。 一、以师德学习为出发点，促进教师的师德修养 一年来，师德培训仍是我们开展园本培训的一个重要抓手。我们开展了丰 富多样的教师“道德讲堂”活动， 让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。 还开展了“教育+爱”专题系列学习，通过对具体案例分
2、析使教师受到启发，并 让教师在工作中反思，每次让教 师在工作中验证新时代教师爱生、敬业、求知 新的内涵。教师通过体验、学习， 深知一名教师应有的师德，教师们在学习的 基础上更能进行自我管理，认真落实 教师一日活动操作规范，积极贯彻教学常 规，不断提高教学质量。 二、以专题研究为摇篮，促进教师专业化发展 教师的培训任务是艰巨而繁重的。我园以贯彻落实指南为契机，开展 多形式的学习活动，首先熟悉了指南颁布的背景和概论部分，结合指南 中健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的核心内容进行了要点式解读，详 细阐述了指南中五大领域的发展目标与教育建议，通过学习，教师对指 南有了更加清晰的认识，更加明确了幼儿
3、教师的责任和义务，明确了学前教 育究竟要“做什么”、 “怎么做”。 并在班级里带动家长学习宣传指南 ，融会贯 通地理解指南所倡导的理念。组织教师开展了一次别开生面的知识竞赛活 动。竞赛有必答题、抢答题、论述题，小中大教研组分别组成了团队参加比赛， 活动中教师们通过团体协作，踊跃发言，积极抢答，过程非常激烈。活动不但 让教师们在轻松愉快的气氛中再一次学习新的教育理念，而且还是帮助教师对 活动常规和指南实现了一次由认识实践再认识的过程，使她们获 益良多，达到了以思促行、以行反思，不断促进的目的，对提高教师的实践工 作水平将大有裨益。三、以日常研究为基础，促进教师实践操作 我们根据计划对于日常的保教
4、研究的落实做到张弛有度，确保教师的保 教 水平上一个台阶。一是环境创设优化活动，我们结合课程的实施开展了班级整 体环境的打造活动，意在通过课改背景下环境的设计与创设，进一步增强教师 有效实施课程意识，从而真正发挥环境的潜在教育功能。教师们能认真落实评 比方案中提出的遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则， 从班级特色、幼儿年龄特点以及本地资源利用入手，结合主题活动内容，发挥 自己的聪明才智，科学规划班级的各个区域，挖掘可利用的资源，经常加班加 点、毫无怨言，做了充分的准备。做到了一个班级就是一个浓缩的“幼儿精彩海量资料超值下载1世界” 。体现了在材料上各有不同，在色调的搭配上不同
5、。二是主题式早操编排， 各教研组积极进行组内观摩、研讨、整改，根据幼儿的年龄特点、发展情况整 合各种教育资源，围绕音乐的选取、器械的制作运用、动作的编排、游戏形式 和规则的设定等等进行互动，形成各年龄段下学期主题早操方案，分别是大班 段中华经典吟诵 、中班段交通安全记心间 、小班段文明礼仪伴我行 ， 将幼儿园早操推向一个更高的平台。 四、以各种形式的师资培训为依托，使教师的职业修养得以完善 我们注重提供教师外出观摩学习机会，在十月份选派邱幼眉、林婉清、郑 清平、邱月芳、刘文贤、洪祺莎参加在福州举办第二届“海峡儿童阅读论坛” 暨“儿童阅读的幸福花园”研习营；十二月份、2015 年元月份分别派出洪
6、银晓、 尤黎静等人参加泉州教科所举办的厦漳泉大都市区同城化教科研论坛及对3-6 岁儿童学习与发展指南解读培训；派出吴慰蓉、陈月聪等 11 名班主任参加在 石狮联中举办的李镇西从教 30 年教育思想报告；全园教师还均派出参加晋江、 石狮等姐妹园的观摩研讨活动等。参加培训的教师能在学习中努力汲取新教学 理念，认真总结学习经验，积极准备汇报材料，将自己的经验和所得毫无保留 地介绍给大家，使有限的学习资源得到了充分的共享。 借助学园学科教研组力量，带领老师有针对性参加各学科的教研活动，提 升专业素质。各学科带头人能认真讨论制定了本学期学科组教研工作计划，加 强对教师属于本学科领域的随堂听课指导工作，坚
7、持做到每周一次下班听课， 同时能及时反馈听课意见，有效帮助教师改进教育策略，推动业务发展。本学 期着手抓好结构游戏、数学、健康（体育）三大学科教研活动的开展，使学科 成员对于学科的范畴有了清晰的了解，不断以最新的理论支撑个人的成长，促 进教师专业化成长。数学学科组开展了“同课异构” ， 针对“排序”这一内容 从三个年龄段各选择一个班做为实验班，三位执教老师运用了丰富多样的教学 策略，展示出不同的教学风格。结构游戏学科组举行了主题建构展示交流，老 师们围绕各年段建构主题进行建构，其中有造型逼真的“龟湖公园”、有环境 优美的“石狮宝源小区”、有富有童趣的“快乐幼儿园”。音乐学科带头人郑 清平老师亲
8、自上阵演绎了音乐游戏蟑螂的舞会展示课，体育学科带头人邱 亮亮老师针对不同年龄幼儿体育动作目标发展作了详细的解读，并具体分析了 我园体育活动存在的活动及提出解决措施。 我们通过不同层次类型的听课活动，来促进教师业务水平的提高。11 月份 仍以年段及课题组为单位开展第二轮阅读课题优质课评选活动，以教研组长为 核心，组织组内成员进行观摩评议，从中各推选两个活动为园级优质课。老师 们在各教研组长的引领下，能认真对活动内容进行了深入的研讨，充分挖掘阅 读材料的潜在价值，与各领域有机整合，生成许多有特色的教学方案，并开展 说课活动，理清设计思路，采取可行措施。活动后，各教研组还组织对每一位 教师的观摩活动进行评议，形成书面材料，帮助执教老师及时反思、改进、提 高。海量资料超值下载2五、存在的问题以及相关思考： （一）教师们在主题的设计中还不能指南为核心，主题开展中缺少教 师对开展主题的预设思路，不能围绕主题中的核心经验对主题背景下的 集体进 行设计，活动选点过大，找不准切入点，对活动的价值挖掘不清楚。教师在进 行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学 行 为。 （二）园本研修的模式不够宽泛，组长的专业引领不够；教师的研究实效 性的还不够，表现在教研组的研究任务明确，但在研究的力度以及深 度上还不 够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经验。
