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1、专业专业：心理学心理学班级班级：师范师范性别性别：女女艾森克人格问卷在中国的使用情况综述艾森克人格问卷在中国的使用情况综述摘要摘要: :艾森克人格量因为他的简单易于施测受到了欢迎，本文主要通过论述艾森克人格问卷在中国的修订改编过程和潜在风险以及艾森克人格问卷在各个不同方面的运用看艾森克人格问卷在中国的使用情况。经过查阅资料，艾森克人格问卷主要经过了三次修订：.陈仲庚等人的第一次修订工作；龚耀先等人的第二次修订；钱铭怡等人的第三次修订。通过对艾森克问卷应用于教育学、司法、就业等各个不同的方面的查阅，证明艾森克人格问卷在中国的有效性。关键词：关键词：时间知觉 反馈 呈现方式1.1.引言引言艾森克人
2、格问卷（Eysenck Personality Questionnaire,简称 EPQ）是英国伦敦大学心理系和精神病研究所有关人格的测定工具，是由艾森克和他的夫人编制的。1975 年编制成了现在的艾森克人格问卷。艾森克人格问卷包含了四个分量表，即 E 量表（内外向）、N 量表（情绪的稳定性，又称神经质）、P 量表（精神质）和 L 量表（效度）。前三者代表人格的三种维度（他认为人格可分为这三个维度，它们是彼此独立的），这三个维度上的不同程度的表现构成了千姿百态的人格结构。EPQ有成人问卷和青少年问卷两种形式。英国原版的成人问卷中共由 90 个题，青少年问卷中共由 88 个题目。自从艾森克人格问
3、卷引入国内以来，使用效果显著，本文就此进行简单论述。2.2.艾森克人格问卷的修订艾森克人格问卷的修订2.12.1.陈仲庚等人的修订工作。陈仲庚等人的修订工作。艾森克人格问卷首次在中国修订是陈仲庚等人于 1982 年修订的。为了探索 EPQ 在我国是否适用，陈仲庚等人首先进行了项目分析，考查四个量表的每一个项目应该做哪些修改。再找被试进行预试，根据回答情况与被试反映的意见，把与我国生活习惯不合适或者意义不明确的问句加以改动。另外，填补因相关不高而被淘汰的项目，我们又从萧孝嵘订正勒式品质量表、MMPI、显性焦虑量表（MAS）等问卷中筛选出 9 个项目列于最后。根据 643 人的样本结果，采用对每个
4、项目和各个分量表之间的相关分析方法甄选项目，形成成人式问卷（共 85个项目），并编制了中国常模。他们检验了 40 人小样本的分半信度（0.34-0.77）和重测信度（0.67-0.92）来确保量表的稳定性以及可靠性。另外还根据 370 名北京儿童被试的结果修订成了 EPQ 中国版少年式，检验了分半和重测信度，并以班主任对部分儿童行为的评定为校标探索性地研究了问卷的校标效度（0.30-0.45，P0.05）。2.22.2龚耀先等人的修订龚耀先等人的修订21981 年到 1982 年龚耀先等人完成了全国六大区共 6458 名正常成人和幼年的测查和项目筛选和修订工作。他们先进行了 EPQ 的测试，测
5、试有幼年组（7-15 岁，共 3941 人），均为在校学生，取样时注意了年龄和城乡的分布比率；对成人（16 岁以上，共2517 人）还注意了教育程度和职业的分布比率。接着进行了 EPQ 的修订工作。在全国六大区中取样测查的 6 千余人中取两千人，成人和幼年各一千，各组男女各半。各种年龄、文化、职业等都进行了分配。他们首先采用了原表记分键得出各受试者的各个量表分数，计算出两组中的各个项目与四个量表因素分析。以便筛选合适我国成人和幼年的两组项目。最终，成人问卷中共有 88 项，幼年问卷为 81 项。之后对样本进行重新计分，这些分数就是我国的常模。他们采用了重测相关来检测信度。相比之下，龚耀先等人对
6、 EPQ 的修订更为具体可靠。2.32.3钱铭怡等人的修订。钱铭怡等人的修订。3再次修订，是钱铭怡、武国城、朱荣春、张莘等人在 1997 年 2 月到1998 年 12 月开展的 EPQ-RS 的修订工作。他们首先进行了量表项目的翻译定稿以及问卷（测试版）的拟定。在这个过程中，请到了心理工作的专家以及英文翻译的专家；参考了陈仲庚等人修订的 EPQ 量表。接着了取样测试，取样中符合随机抽样的标准，在各个领域、各个层次都有一定的人数分布。最后，被试样本共有 8565 人。量表编制好之后，进行了跨时间的信度检验以及分半信度的检验，结果证明，信度较高，因此稳定性比较高。效度检验上，首先与陈仲庚等人修订
7、的量表的测验结果进行比较，除了 P 量表间的相关较低之外，其他几个方面的相关度比较高。后来进行了神经症患者与正常热的比较，E,N,L 分量表上差异均达到了显著水平（P0.01）说明该量表具有很好的区分性。后来，他们将受测试的人的原始分转换为 T 分数，进行了常模的编制。艾森克量表在中国的修订过程体现了艾森克量表在中国的修订可行性较高，信度与效度较高，比较适用于中国人群。我们也可以找到例证：根据胡耀先41996 年的研究表明 EPQ 是我国最常用的人格问卷之一3.3.直接修订改变的潜在风险直接修订改变的潜在风险由于文化和遗传方面的差异，中西方人格结构存在明显的差异，有关研究表明，中国人在描述人格
8、特点时有自己独特的角度。不仅如此，美国以外的许多国家的研究都肯定：人格模型在不同文化和地区会有或多或少的差异性。另外，西方人格测验的项目反映的是西方人日常生活的内涵与经验，与中国人的实际情况有很大的出入。即使经过修订，这些项目也难以有效而贴切的涵盖中国人特有的生活内涵和经验。在修订 EPQ 问卷的过程中，对个别的题目的措辞和内容进行了一定的修改以外，这些量表所依据的人格理论和量表的整体结构并未根据中国人的特点进行相应的调整，虽然可以在一定程度上反映中国人的特点，在心理学研究中有一定的应用价值，但由于原始量表的建立和完善都是在西方背景下进行的，因而其在中国的应用范围和价值存在明显的局限。尽管艾森
9、克量表在中国的常模的修订还不是很完美，但是，它在中国的广泛应用以及显著效果不容忽视。54.4.艾森克人格量表在中国使艾森克人格量表在中国使用情况用情况4.14.1 艾森克人格问卷在教育界的应用艾森克人格问卷在教育界的应用有些人在艾森克量表在初中生的身上的测量提出了质疑。他认为初中生在生理上处于“人生的第二次生长高峰期”生理上的各项指标变化发展快；心理上处于“断乳期”，情绪、情感不稳定，人格特征可塑性大。对于这一特殊的群体，运用艾森克量表就会遇到很多问题。归结起来，主要有以下几点：第一，艾森克人格问卷的测评结果通常以 N、E、P、L 各个量表的 T 分数来传递交流，这一方式不适用于初中教育。第二
10、，按照人格测验编制原则：被试得到同样的分数，应该予以同样的解释。对于身心发展变化较快的初中学生，这样的解释是有问题的。第三，艾森克人格问卷把不同的人格维度割裂开来分析，对于心理上变化大，起伏大的初中学生，这样的评定和分析有失客观。6 尽管有这些缺点，但是，当该量表应用于初中生时，仍然显示出来该量表的准确性。经过总结以往的一些经验，得出了一些规律：P 量表分值与学生的学校适应行为有关，N 量表与学生的心理健康程度有相当的关系，L 量表与学生的“在校表现”关系明显。相似的研究：在中学生学习倦怠与艾森克人格各个因子的关系研究中发现，艾森克人格问卷的各个分量表与学习倦怠的各个因子均存在显著相关。其中
11、P,N 与学习倦怠的诸因子以及总分呈现显著正相关，即精神质程度越高学生学习倦怠也越高，情绪愈不稳定其学习倦怠也俞高，反之亦然。而E 与学习倦怠的诸因子和总分呈现极其显著负相关，即越内向的学生学习倦怠俞高。74.24.2 在司法界的应用在司法界的应用刘邦惠、黄希庭8等人采用了人格障碍诊断量表和艾森克人格问卷，对在押的 220 名男性犯罪的人格障碍以及人格特征进行调查，结果发现：（1）罪犯人格障碍的发生率显著高于普通人群，且与普通人群存在及显著的差异。（2）罪犯人格障碍与艾森克人格量表中情绪稳定性、精神质、内外向三个因素有显著相关。其中，情绪稳定性因素与 12 种类型人格障碍以及总分存在着极其显著
12、的正相关，罪犯的 N 分高，人格障碍分也高。N分高，说明罪犯偏向于神经质，表现为情绪不稳定，紧张，焦虑，自控力差等特征。P 因素（精神质因素）与除强迫型以外的 11 钟类型的人格障碍及总分存在极其显著的正相关，P分高表现为罪犯偏向神经质，具体表现为孤独，不近人情，冒险，好进攻，敌意等特点。E(内外向因素)与表演型、反社会型人格障碍以及自恋型人格障碍存在显著的正相关，与分裂人格障碍存在显著的负相关。表明外向、爱交际、喜欢冒险、进攻等外向型特点与表演型人格障碍、反社会型人格障碍以及自恋型人格障碍有共同的人格基础，而内向者的安静、内省等特征则与分裂样人格障碍者的情绪冷淡、过分沉溺于幻想和内省有密切关
13、联。情绪稳定性因素可能是各型罪犯人格障碍的基本人格因素。各种人格类型的障碍与 N 因素与 P 因素有着千丝万缕的联系，E 分不是很显著的影响到人格障碍。早在 1987 年，国内学者在研究男性青少年罪犯问题时也发现了罪犯在 P，N 维度上的得分远远高于普通人群，但是没有发现 E 分在两组有差异。9昆明一家精神科医院对1062 名性罪错妇女的艾森克人格问卷分析发现，在与全国常模标准相比较的时候，62名性罪错妇女中人格偏常者有相当高的比例。他们的人格类型有 25.81%表现为倾向情绪不稳定型，19.35%表现为倾向外向型，有 6.45%的人为内向不稳定型以及倾向内向不稳定型，有24.1%的人，为外向
14、不稳定及倾向外向不稳定。这些都体现了卖淫者可能人格特质更多的为外向、不稳定。此现象提示我们，卖淫的违法行为与人格类型类型有关，情绪反应强烈，难以自控，且行为倾向于向外发散者，易受到冲动、情绪驱使，从事色情，淫乱活动。经过上面三个研究，我们似乎可以发现，犯罪的人格特质存在一定的性别差异，或者，我们用另一种解释的方向，可能与卖淫这一特殊的犯罪行为方式有关系。4.34.3 在某些外显行为方面的应用在某些外显行为方面的应用4.314.31 网络成瘾的人格特质研究网络成瘾的人格特质研究方差毕玉、苏文亮11等人做了关于大学生网络成瘾者的调查研究，发现，在神经质维度上，成瘾组得分显著较高，表现出更强的神经质
15、人格特点。具有精神特质的人可能更容易成瘾，因为其自尊较低，更倾向于从网上获得成就感自主性缺乏使得他们一再的拖延上网时间。在说谎维度上，成瘾组显著的低于非成瘾组，说明其掩饰性低于非成瘾组，这可能与网络自身的饿空间特点有关，在网络空间，人们可以更加随心所欲的发表言论而不必要受到现实生活中那么多的规范约束。因此，在表达自己想法的时候，可能隐瞒性更小。进一步研究发现，成瘾者在外向性格上的得分显著低于非成瘾者，而女性则没有太大的差异。所以，成瘾与人格之间是相互作用的，具体原因有待进一步分析论证。4.324.32 幽默的人格特质研究幽默的人格特质研究张信勇、胡瑜、卞小华12等人研究了大学生的幽默风格与人格
16、特征的关系。该研究采用了幽默风格量表和艾森克人格问卷简式量表对 318 名大学生进行问卷测量，结果显示，幽默风格量表的四因素结构在中国大学生样本中也存在。中国大学生的某些幽默风格类型在性别、年纪和专业上存在显著差异，亲和型、自强型幽默风格与外向性显著正相关，与精神质、神经质显著负相关；嘲讽型、自贬型幽默风格与精神质、神经质显著正相关，嘲讽型幽默风格与外向型显著负相关。回归分析表明外向性是亲和型和自强型幽默风格的重要预测变量，而精神质是嘲讽型和自贬型幽默风格的重要预测变量。4.334.33 自杀的人格特质研究自杀的人格特质研究神经质、精神质以及内外向人格对自杀意念的影响：神经质、精神质对自杀意念的直接作用较小，主要通过中间变量（应对、防御、支持）等对自杀意念产生较大的间接作用。具有神经质倾向的人有强烈的情绪反应，容易产生自杀意念，神经质倾向者对事物常常采用过激的应对方式，由此导致许多一般人不以为是的小事在神经质倾向者成为造成心理压力的负性生活事件。外向性同一些具有普遍适应意义的应对方式呈显著正相关，而内向性则多与一些
