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1、小学科学三年级下册第四单元小学科学三年级下册第四单元 磁铁磁铁 知识要点知识要点第第 1 1 课课 我们知道的磁铁我们知道的磁铁 1. 磁铁有各种各样的形状，常见的有环形、圆饼状、条形和蹄形等。 2. 磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面：如冰 箱门的封条、门吸等；如同极相斥应用在悬浮式列车；如磁铁能指示南北方 向应用在指南针上；等等。第第 2 2 课课 磁铁有磁性磁铁有磁性 1. 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2. 能被磁铁吸引的物体的共同特点：都是用铁制成的。 不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。 3. 磁铁隔着一些物体也能吸铁。但隔着的物体
2、应该尽量薄，隔着厚物体不一定 能吸起。 4. 设计一个实验方法证明磁铁隔着水也能吸起铁制物体。 5. 磁铁隔物吸铁的实验证明磁铁的磁力是可以穿透物体的。第第 3 3 课课 磁铁的两极磁铁的两极 1. 用小钢珠或者易拉罐放在磁铁的各个部位，总能够观察到这样的现象：小钢 珠或者易拉罐总向磁铁的一端滚动。 2. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁极有两个磁极。并且不管是什么形状的磁 铁都有两极。 3. 可以用这样的方法验证磁极的存在：在条形磁铁的 5 个点上吸回形针或者其 他铁制物体，然后比较各点能吸引的物体的最大数量。 4. 两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。 5. 如果
3、我们都用自己的但不是统一的符号给两个磁极做标记，那么做磁铁两极 的研究实验时，实验结果将会出现不同的结果。 6.6. 可以用悬挂法、已知南北极的磁铁、用指南针等来检测其他未标符号磁铁可以用悬挂法、已知南北极的磁铁、用指南针等来检测其他未标符号磁铁 的南北极（重点）的南北极（重点）第第 4 4 课课 磁极的相互作用磁极的相互作用 1. 一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一极(S 端)总是指向南方，另一 极（N 端）总是指向北方。 2. 各种形状的磁铁都有南北极，并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极： 南极和北极 3. 磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。 4. 磁铁上指北的磁
4、极叫北极，用符号 N 标记；把指南的磁极叫做南极，用符号 S 标记。 5. 当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。利用这个性质可以推断 其他磁铁的南北极（重点）（重点）第第 5 5 课课 磁力大小会变化吗？磁力大小会变化吗？ 1. 每个磁铁的磁力大小固定不变，但各个磁铁的磁力大小不同。磁铁的磁力在 外界因素作用下可能会发生变化。 2. 两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变 大（增强、增大） ，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小（减弱、减 小） 。 3. 在测量磁铁磁力大小的实验中，为了公平比较磁力大小，几个磁铁磁力大小 要相同，测量磁力大小的方法要保持相同
5、。第第 6 6 课课 指南针指南针 1. 2000 多年前，我国古代人们用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它 的勺柄指向南方。 2. 900 多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。 3. 指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。 4. （重点）（重点）熟练掌握用指南针定方向的方法（见课本 P77P77） 。第第 7 7 课课 做一个指南针做一个指南针 1. 铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会有磁性，钢针的磁性会更强一些。 2. 做磁针的方法：用磁铁的磁极 在钢针上沿一个方向摩擦，重复做 20-30 次。3. （重点）（重点）检测磁针南北极的方法有： （1） 用指南针 （2） 悬挂法 （3） 用已知南北极的磁铁
