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1、张掖四中校本教材(讲学稿) 七年级思想品德(下册)教科版第 页1第一单元第一单元 共同的责任共同的责任第一课第一课 大家之大家之“家家”课时: 1 课时 主备人:王玉红 审核人:段秀萍 审核时间:2012-1-5 总第 1 课时学习目标:学习目标:1懂得每个人都需要归属感,明确校园生活可能给人带来各方面的影响。2进一步了解学校生活对个人成长的意义。3培养对学校、班级的归属感和关爱集体的责任感和道德情操。重点:重点:班级和学校对个人成长的重要作用和价值。难点:难点:对校园生活的全面了解和认识。学习过程:学习过程:一、自主预习:一、自主预习:(一)课前准备(一)课前准备搜集班级的趣闻逸事,从中选取
2、最有意义的一两件事情,用某种方式(如讲故事、绘画、表演等)再现出来。(二)知识预习(二)知识预习1什么是归属感?并列举我们对学校和班级归属感的事例。2. 学校作为 ,拥有专门的教育设施和专门的 ,有明确的、系统的 、合理的教育教学规范,为我们学习科学文化知识、提供了 和 。3为什么说班级和学校是我们每个人成长的园地? 二、合作探究:二、合作探究:1班级归属感测验请你根据当前情况,对问题作出回答(是;不好说;不是)我愿意在班级中承担责任。 ( ) 我愿意在这个班级中生活学习。 ( ) 我愿意承担班级赋予我的职责。 ( ) 我愿意在班级中发挥自己的影响力。 ( ) 我愿意在班级中拥有一定的地位。(
3、 ) 我能掌握在班级中人际关系的分寸。 ( ) 现在的班级给我一定的安全感。 ( ) 我愿意为现在的班级施展自己的才干。 ( ) 我在班级中能找到很多乐趣。 ( ) 我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来 ( )(计分法:是,3 分;不好说,1 分;不是,-1 分。分数 16 分有比较强的班级归属感;分数 10 , 16 分,有一定的班级归属感。分数 10 分,班级归属感比较弱。 )2阅读 P6 页事例,在小组内进行自由讨论。张掖四中校本教材(讲学稿) 七年级思想品德(下册)教科版第 页23列举:学校中已经开展的活动有哪些?这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展?4说一说: (1)校园生活给我带
4、来的变化。(2)说说在班集体中的快乐。(3)说说自己将来为班集体的快乐准备做哪些事情。 三、训练巩固:三、训练巩固:1开学了,同学们又回到了学校,相互问候,相互游戏,十分开心,像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的这种感觉是 ( )A集体荣誉感 B对班级和学校的归属感 C主人翁意识 D对同学们的认同感2下列能使人产生集体归属感的是 ( )小明在学校运动会的长跑比赛中,同学们为他呐喊助威 小刚犯错误时,几个同学嘲笑他 小华在县数学竞赛中获奖,受到集体表扬 小涛生病期间,同学们去探望他并为他补课ABCD 3以下属于关心爱护班级表现的是 ( )自觉维护班级的荣誉和利益 服从班级的安排 发挥自身特长承担
5、班级中的责任 学校政教处布置的任务,但班主任没要求,可以不完成ABCD4我们学习知识、发展能力的最佳场所是 ( )A家庭B学校C社会D辅导班5 “学贵得师,亦贵得友“,下列对这句话理解正确的是 ( )A学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护B学校有丰富的学习活动、浓厚学习氛围 C学校有老师给予指导和帮助,同学的互相帮助D学校是培养兴趣和发展特长的地方四、拓展延伸:四、拓展延伸:校园生活丰富多彩,但也有如下情境,请正确处理:情境一:别的同学考试成绩超过了你,而且在你面前大声炫耀时,你该怎么办?情境二:当你班中从四川汶川地震灾区转来的同学伤心难过时,你该怎么办?五、作业:五、作业:A A同步练
6、习第一、二题,测试与评价第一题。B B测试与评价第二题。六、教学反思学习心得:六、教学反思学习心得:张掖四中校本教材(讲学稿) 七年级思想品德(下册)教科版第 页3第二课第二课 我与我们我与我们课时:3 课时 主备人:王玉红 审核人:段秀萍 审核时间:2012-1-5 总第 2 课时第一课时第一课时 一滴水与大海(一)一滴水与大海(一)学习目标:学习目标:1理解个人与集体的相互关系,知道个人离不开集体,集体也离不开个人。 2增强自己的辨证思维能力和概括能力。3理解集体对个人的重要性,树立集体观念,自觉维护集体利益。重点:重点:个人与集体的关系。难点:难点:个人与集体密不可分学习过程:学习过程:
7、一、自主预习:一、自主预习:(一)课前准备:(一)课前准备:搜集为了集体利益而默默奉献的模范人物的故事。(二)知识预习:(二)知识预习:1个人与集体是什么关系? 2什么是集体?3集体是有 的,有 、 之分。我们每个人都生活在各种各样的集体中。二、合作探究:二、合作探究:1阅读 P7 的材料,思考:这个材料说明了什么?你有哪些感悟?2辨别下列团体是否是集体:学校足球队 少先队 书法兴趣小组一个组织严密的赌博团伙 电影院的观众 学校的共青团。3名言解析:阅读 P7 、P9 页三段名言,说说自己的认识及感悟。4. 请大家结合具体事例交流:(1)我们都生活在不同的班集体之中,在集体生活中有什么感受?(
8、2)你认为集体在对个人的成长中起到了哪些作用呢?(3)离开了班级和学校,我们的学习和成长将会受到怎样的影响?5体验:完成课本 P10 页活动6个人与集体辨论赛:辨论主题 :个人诚可贵,集体价更高 ( 正方 ) 张掖四中校本教材(讲学稿) 七年级思想品德(下册)教科版第 页4集体诚可贵,个人价更高 ( 反方 ) 辨论焦点 :个人能振兴集体,集体能促进个人三、训练巩固:三、训练巩固:1下列不属于集体的是 ( )A犯罪团伙B国家C学校D企业单位2“沙是散的,堆积起来就是无限的沙漠;水是散的,堆积起来就是辽阔的海洋;风是散的,汇集起来就是威力无穷的风暴。”由此可见个人与集体的关系是 ( )个人与集体相
9、互依存 个人与集体互不相干 集体离不开个体而存在个人离不开集体,个人只有依靠集体才有力量ABCD3以下关于个人和集体的关系,正确的是 ( )个人生活在一定的集体中,个人离不开集体 个人生活在一定的集体中,个人可以离开集体而永远存在集体由个人组成 集体没有个人也可以A B C D 4分析判断。(1)个人的成功完全靠个人奋斗,与集体无关。 ( ) 我的理由: 。(2)个人的学习生活离不开集体,集体的发展离不开每个成员的努力。 ( )我的理由: 。四、拓展延伸:四、拓展延伸:马克思说:“个人只有在集体中才能获得全面发展其才能的手段。 ”谈谈对这句话的理解。五、作业:五、作业:A A同步练习第一、二题
10、,测试与评价第一题。B B测试与评价第二题。六、教学反思学习心得:六、教学反思学习心得:张掖四中校本教材(讲学稿) 七年级思想品德(下册)教科版第 页5第二课时第二课时 一滴水与大海(二)一滴水与大海(二) 总第 3 课时学习目标:学习目标:1了解什么是集体主义,能正确处理个人利益与集体利益关系。 2培养自觉维护集体荣誉和利益的行为能力,发挥集体作风的能力;3努力用实际行动践行自己对集体的责任。重点:重点:正确处理个人利益和集体利益的关系。难点:难点:反对小团体主义学习过程:学习过程:一、自主预习:一、自主预习:(一)课前准备:(一)课前准备:搜集为了集体利益而默默奉献的模范人物的故事。(二)
11、知识预习:(二)知识预习:1什么是集体主义?2怎样处理集体利益与个人利益之间的关系? 3从长远来看, 是对个人利益的最大保护。4 将 凌驾于 之上,过分强调 ,不过他人和集体的利益,是个人主义的表现。5关于小团体主义:(1)含义: 。(2)特点: 。(3)危害: 。二、合作探究:二、合作探究: 1阅读课本 P10 页李丽的事例并讨论:是否对李丽不公平?她应该接任这个配角吗?2交流:在学校和班级还有哪些小团体主义的表现?如何解决?3初中生小佳多才多艺。最近她正面临着钢琴晋级考试,每天都在紧张的学习,学校团委的李老师找到他说,学校合唱团有一场重要的演出,希望身为领唱的她能按时参加排练。小佳接过排练时间表一看,大部分和自己练琴的时间冲突。(1)小佳应该怎样妥善处理自己面临的难题?请简要说明理由。(2)对于小佳面临的难题,同桌小明认为:“在这个竞争激烈的社会,什么事都得靠个人努力,集体对个人的发展和事业成功不起什么作用,应该以个人利益为上。”小明的认识正确吗?为什么?三、训练巩固:三、训练巩固:张掖四中校本教材(讲学稿) 七年级思想品德(下册)教科版第 页61. 国内外的很多调查表明,在各种突发的火灾、地震等灾害中,往往由于人们只顾自己奔命,争先恐后,结果导致了更大的伤亡。这是