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1、张掖四中校本教材（讲学稿） 七年级思想品德（下册）教科版第 页1第一单元第一单元 共同的责任共同的责任第一课第一课 大家之大家之“家家”课时： 1 课时 主备人：王玉红 审核人：段秀萍 审核时间：2012-1-5 总第 1 课时学习目标：学习目标：1懂得每个人都需要归属感，明确校园生活可能给人带来各方面的影响。2进一步了解学校生活对个人成长的意义。3培养对学校、班级的归属感和关爱集体的责任感和道德情操。重点：重点：班级和学校对个人成长的重要作用和价值。难点：难点：对校园生活的全面了解和认识。学习过程：学习过程：一、自主预习：一、自主预习：（一）课前准备（一）课前准备搜集班级的趣闻逸事，从中选取
2、最有意义的一两件事情，用某种方式（如讲故事、绘画、表演等）再现出来。（二）知识预习（二）知识预习1什么是归属感？并列举我们对学校和班级归属感的事例。2. 学校作为 ，拥有专门的教育设施和专门的 ，有明确的、系统的 、合理的教育教学规范，为我们学习科学文化知识、提供了 和 。3为什么说班级和学校是我们每个人成长的园地？ 二、合作探究：二、合作探究：1班级归属感测验请你根据当前情况，对问题作出回答（是；不好说；不是）我愿意在班级中承担责任。 （ ） 我愿意在这个班级中生活学习。 （ ） 我愿意承担班级赋予我的职责。 （ ） 我愿意在班级中发挥自己的影响力。 （ ） 我愿意在班级中拥有一定的地位。（
3、 ） 我能掌握在班级中人际关系的分寸。 （ ） 现在的班级给我一定的安全感。 （ ） 我愿意为现在的班级施展自己的才干。 （ ） 我在班级中能找到很多乐趣。 （ ） 我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来 （ ）（计分法：是，3 分；不好说，1 分；不是，-1 分。分数 16 分有比较强的班级归属感；分数 10 ， 16 分，有一定的班级归属感。分数 10 分，班级归属感比较弱。 ）2阅读 P6 页事例，在小组内进行自由讨论。张掖四中校本教材（讲学稿） 七年级思想品德（下册）教科版第 页23列举：学校中已经开展的活动有哪些？这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？4说一说： （1）校园生活给我带
4、来的变化。（2）说说在班集体中的快乐。（3）说说自己将来为班集体的快乐准备做哪些事情。 三、训练巩固：三、训练巩固：1开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的这种感觉是 （ ）A集体荣誉感 B对班级和学校的归属感 C主人翁意识 D对同学们的认同感2下列能使人产生集体归属感的是 （ ）小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威 小刚犯错误时，几个同学嘲笑他 小华在县数学竞赛中获奖，受到集体表扬 小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课ABCD 3以下属于关心爱护班级表现的是 （ ）自觉维护班级的荣誉和利益 服从班级的安排 发挥自身特长承担
5、班级中的责任 学校政教处布置的任务，但班主任没要求，可以不完成ABCD4我们学习知识、发展能力的最佳场所是 （ ）A家庭B学校C社会D辅导班5 “学贵得师，亦贵得友“，下列对这句话理解正确的是 （ ）A学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护B学校有丰富的学习活动、浓厚学习氛围 C学校有老师给予指导和帮助，同学的互相帮助D学校是培养兴趣和发展特长的地方四、拓展延伸：四、拓展延伸：校园生活丰富多彩，但也有如下情境，请正确处理：情境一：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办？情境二：当你班中从四川汶川地震灾区转来的同学伤心难过时，你该怎么办？五、作业：五、作业：A A同步练
6、习第一、二题，测试与评价第一题。B B测试与评价第二题。六、教学反思学习心得：六、教学反思学习心得：张掖四中校本教材（讲学稿） 七年级思想品德（下册）教科版第 页3第二课第二课 我与我们我与我们课时：3 课时 主备人：王玉红 审核人：段秀萍 审核时间：2012-1-5 总第 2 课时第一课时第一课时 一滴水与大海（一）一滴水与大海（一）学习目标：学习目标：1理解个人与集体的相互关系，知道个人离不开集体，集体也离不开个人。 2增强自己的辨证思维能力和概括能力。3理解集体对个人的重要性，树立集体观念，自觉维护集体利益。重点：重点：个人与集体的关系。难点：难点：个人与集体密不可分学习过程：学习过程：
7、一、自主预习：一、自主预习：（一）课前准备：（一）课前准备：搜集为了集体利益而默默奉献的模范人物的故事。（二）知识预习：（二）知识预习：1个人与集体是什么关系？ 2什么是集体？3集体是有 的，有 、 之分。我们每个人都生活在各种各样的集体中。二、合作探究：二、合作探究：1阅读 P7 的材料，思考：这个材料说明了什么？你有哪些感悟？2辨别下列团体是否是集体：学校足球队 少先队 书法兴趣小组一个组织严密的赌博团伙 电影院的观众 学校的共青团。3名言解析：阅读 P7 、P9 页三段名言，说说自己的认识及感悟。4. 请大家结合具体事例交流：（1）我们都生活在不同的班集体之中，在集体生活中有什么感受？（
8、2）你认为集体在对个人的成长中起到了哪些作用呢？（3）离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？5体验：完成课本 P10 页活动6个人与集体辨论赛：辨论主题 ：个人诚可贵，集体价更高 ( 正方 ) 张掖四中校本教材（讲学稿） 七年级思想品德（下册）教科版第 页4集体诚可贵，个人价更高 ( 反方 ) 辨论焦点 ：个人能振兴集体，集体能促进个人三、训练巩固：三、训练巩固：1下列不属于集体的是 （ ）A犯罪团伙B国家C学校D企业单位2“沙是散的，堆积起来就是无限的沙漠；水是散的，堆积起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴。”由此可见个人与集体的关系是 （ ）个人与集体相
9、互依存 个人与集体互不相干 集体离不开个体而存在个人离不开集体，个人只有依靠集体才有力量ABCD3以下关于个人和集体的关系,正确的是 ( )个人生活在一定的集体中,个人离不开集体 个人生活在一定的集体中,个人可以离开集体而永远存在集体由个人组成 集体没有个人也可以A B C D 4分析判断。（1）个人的成功完全靠个人奋斗，与集体无关。 （ ） 我的理由： 。（2）个人的学习生活离不开集体，集体的发展离不开每个成员的努力。 （ ）我的理由： 。四、拓展延伸：四、拓展延伸：马克思说：“个人只有在集体中才能获得全面发展其才能的手段。 ”谈谈对这句话的理解。五、作业：五、作业：A A同步练习第一、二题
10、，测试与评价第一题。B B测试与评价第二题。六、教学反思学习心得：六、教学反思学习心得：张掖四中校本教材（讲学稿） 七年级思想品德（下册）教科版第 页5第二课时第二课时 一滴水与大海（二）一滴水与大海（二） 总第 3 课时学习目标：学习目标：1了解什么是集体主义，能正确处理个人利益与集体利益关系。 2培养自觉维护集体荣誉和利益的行为能力，发挥集体作风的能力；3努力用实际行动践行自己对集体的责任。重点：重点：正确处理个人利益和集体利益的关系。难点：难点：反对小团体主义学习过程：学习过程：一、自主预习：一、自主预习：（一）课前准备：（一）课前准备：搜集为了集体利益而默默奉献的模范人物的故事。（二）
11、知识预习：（二）知识预习：1什么是集体主义？2怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？ 3从长远来看， 是对个人利益的最大保护。4 将 凌驾于 之上，过分强调 ，不过他人和集体的利益，是个人主义的表现。5关于小团体主义：（1）含义： 。（2）特点： 。（3）危害： 。二、合作探究：二、合作探究： 1阅读课本 P10 页李丽的事例并讨论：是否对李丽不公平？她应该接任这个配角吗？2交流：在学校和班级还有哪些小团体主义的表现？如何解决？3初中生小佳多才多艺。最近她正面临着钢琴晋级考试，每天都在紧张的学习，学校团委的李老师找到他说，学校合唱团有一场重要的演出，希望身为领唱的她能按时参加排练。小佳接过排练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突。（1）小佳应该怎样妥善处理自己面临的难题？请简要说明理由。（2）对于小佳面临的难题，同桌小明认为：“在这个竞争激烈的社会，什么事都得靠个人努力，集体对个人的发展和事业成功不起什么作用，应该以个人利益为上。”小明的认识正确吗？为什么？三、训练巩固：三、训练巩固：张掖四中校本教材（讲学稿） 七年级思想品德（下册）教科版第 页61. 国内外的很多调查表明，在各种突发的火灾、地震等灾害中，往往由于人们只顾自己奔命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是
