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1、长宁区玉屏南路小学教学流程管理工作各项制度长宁区玉屏南路小学教学流程管理工作各项制度一、备课制度1、认真学习，正确理解课程标准和分年级教学要求。通读全册教材，了解教材内容和各章节在全册教材中的地位；把握教材的重点、难点及前后联系，了解学生的知识实际，制定相应的教学进度计划。2、教研组集体备课，明确每章每节每课的教学目的要求。制定教学目标要求具体明确，围绕三个维度进行陈述。知识与技能：关注基础知识，基本技能。过程与方法：关注体验与感悟，探究与实践，合作与交流。情感态度与价值观：关注兴趣与态度，方法与习惯，有机进行德育渗透。3、认真钻研教材，深入领会教材的重点和难点，把握教材内容和习题之间的联系，
2、对教材中的习题教师要先做一遍，以利于设计指导的时机和方法，处理教材要力求突出重点，分析难点，对学生必须掌握的基本内容要舍得花时间，不平均使用力量。4、备课不仅备教法，更要备学法。要根据教材与学生实际选择恰当的教学方法和教学手段。教学方法要有利于调动学生的学习积极性，有利于发展学生智力和能力。要充分运用教具、学具、标本、信息技术等教学辅助手段。5、精心设计，组织练习。练习要典型，要有利于学生理解和巩固所学的知识，有利于培养分析问题和解决问题的能力，要注意课内练习和课外练习的适当分配，严格控制课外作业量。6、课前复案，课后反思。教师在上课前，根据学生学习反馈情况，对原有教案进行修改，调整补充。课后
3、认真写反思，着重于教学中生成的内容。对教学中所涉及到的疑惑与措施的运用等进行反思。也可将学生迸发出的智慧火花，教学环节的得意之处等记录下来，作为研究教学的资料。二、上课制度1、认真贯彻执行二期课改精神，转变教学观念，即从以知识为本转向以学生的发展为本。切实改进课堂教学，优化课堂教学，努力提高35 分钟教学质量。2、课前作好充分准备，准时上课，按时下课。学生作业时，教师应巡视指导，注意读写姿势。进教室前关闭手机，上课不得擅自离开教室，不在课堂上处理与教学无关的其他事务。3、上课精神饱满，积极投入。要态度亲切，语言生动具体，板书简洁清晰。要指导学生学习方法，并根据学生的反应及时进行调控。按照教学目
4、的要求完成每节课的教学任务。4、不断改进教学方法。充分利用先进的教学设备和多媒体教学手段。培养学生学习兴趣和创新思维能力。5、教书育人。根据学科特点，结合教材内容有机进行两纲教育，把思想教育贯穿在教学的全过程中。6、教学中要面向全体学生，注意因材施教。要尽可能创造机会让中等以下学生有发言和练习的机会，鼓励他们的学习积极性和主动性。7、保持教师形象。注意服装整洁，仪表端庄、举止文明大方，处处为学生表率。三、作业布置与批改制度1、作业目的要明确，要根据教学目标和教学内容精心设计，不简单照搬课后练习。作业内容要体现针对性、系统性、多样性、层次性和情趣性。作业内容要立足于发展智力，培养能力。2、减轻学
5、生过重的作业负担。作业量要适当。防止机械重复的操练。3、作业难易度适当，符合学生认知水平。4、教师在课内留有时间布置回家作业，交代要清楚，要求要明确。各学科作业内容上黑板。5、各学科作业格式要规范。要培养学生良好的学风，字迹要清楚，书写要端正，本子要整洁。6、教师要及时认真批改作业。批改符号要规范，并给予恰当的评价。批改要注意实效，指导学生看懂符号，及时订正。7、教师要记录、分析作业中的共同性错误。对作业中的优缺点要及时评讲，及时采取补救措施。8、批改形式要多样化，可全面批、重点批、当堂批，根据学生需要可进行面批、个别辅导。要注意重点批和面批。四、指导预习、复习制度1、根据学科特点安排预习内容
6、。课外预习要计入作业量。2、预习要求要明确，难度要得当。教师要进行预习指导、传授预习方法。3、预习要检查，避免形式主义。4、要根据学科特点、教学目标要求，教材重点难点和学生学习情况制定复习计划。各班复习计划要注意“个性”。5、复习要避免机械重复。通过复习要使知识系统化、网络化，并把知识转换为能力，不搞题海战术。6、复习在某一知识点告一段落或期中，期末复习，要让学生了解复习重点，知识范围。7、复习要遵循教学规律，不要赶进度提前复习或任意延长复习时间。8、教师要指导复习方法，善于发现，总结、介绍，推广复习经验。五、课外辅导制度l、课外辅导要遵循因材施教原则，要全面了解学生学习基础，有的放矢地进行课
7、外辅导。要避免“全班留”和“一刀切”2、要科学地、合理地安排各科补缺补差的时间。既要满腔热情，又要实事求是；既不加重学生负担，又有实效。3、辅导要有计划，要注意由浅入深，由简到繁。要注意点面结合，既要面向全体，又要照顾个别。4、课外辅导也要发挥学生的主体作用。要重视良好的非智力因素的培养，对学习有困难学生要循循善诱要鼓励信心，鼓励上进。保证合格率，提高优秀率。六、组织指导拓展活动制度1、要端正教学思想，把学科拓展活动作为学生吸取知识、拓宽学生空间，培养能力的必要手段之一。2、学科拓展活动内容应该是课内知识的补充，深化，延伸，而不应该是简单的重复。3、学科拓展活动要注意学生年龄特点，注意发挥学生的特长，学生的兴趣。4、学科拓展活动内容要丰富，形式要多样。5、学科活动要有利于学生个性发展，专课专用，保证质量，不能流于形式。
