《山东省淄博市淄博区金山中学2014届初中语文九年级上学期期末质量检测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省淄博市淄博区金山中学2014届初中语文九年级上学期期末质量检测试题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1山东省淄博市淄博区金山中学山东省淄博市淄博区金山中学 20142014 届初中毕业班上学期期末质量检届初中毕业班上学期期末质量检测语文试题测语文试题说明：本试题共 8 页，五个大题，21 个小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。第卷（选择题）一、基础知识积累与运用（共 14 分）1下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ） （2 分） A瘠薄（j） 馈赠（ku） 断壁残垣(yun) B炽（zh）热 恣睢（su） 如法炮制 （po） C迸（bn）溅 教诲（hu） 叱咤风云（ch） D绯红(fi) 躯壳（k） 蹑手蹑脚（ni） 2下列词语字形没有错误的一项（ ） （2 分） A恻隐
2、 荒谬 阴霾 即往不咎 B 翘首 揿钮 狡黠 锲而不舍 C憔悴 隐匿 臆测 粗制烂造 D 奥秘 慰籍 镶嵌 遮天蔽日 3下列句子中，加点成语使用恰当的一项（ ） （2 分） A司机张师傅冒着生命解救乘客的事迹，一经媒体报道，就被传得满城风雨，感动无数市 民。 B这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。 C在距今年欧洲杯开赛不到四个月的时候，卡佩罗教练与英足总因队长人选问题一言不合， 拂袖而去，他的辞职令英足总陷入尴尬境地。 D有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱” ，也有人称这种人为“书虫” 、 “书迷” 、 “书呆子” 。5下列句子中，加点的文言词语解释
3、有误的一项是（ ） （2 分） A羲之之书（书法）晚乃善。 （墨池记 ） B吾妻之美（美丽，漂亮）我者，私我也。 （邹忌讽齐王纳谏 ）评价评卷人2C向（如果）吾不为斯役，则久已病矣。 （捕蛇者说 ） D小惠未徧（“徧”通“遍” ，遍及、普遍） ，民弗从也。 （曹刿论战 ） 6下列说法有误的一项是（ ） （2 分） A 水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非 常注意他们之间的共性和个性，例如鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆的人物形象， 但鲁智深豁达明理、粗中有细，李逵直爽率真。 B 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，也称
4、 “诗三百” 。内容上分为“风” “雅” “颂”三部分， “风”又叫“国风” ，是各地的歌谣。 C我国现代著名诗人艾青的我爱这土地和戴望舒的我用残损的手掌 ，都抒发了作 者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。 D 威尼斯商人是英国戏剧家莎士比亚的著名悲剧。该剧歌颂仁爱、友谊和爱情，也反 映资本主义早期资产阶级与高利贷者之间的矛盾。 7依次为下面文字横线处填入相应的语句，衔接最恰当的一组是（ ） （2 分）， 。70 多亿人共同生活在我们这个星球上，应该 、共同发展。中国人民追寻实现中华民族伟大复兴的中国梦，也祝愿各国人民能 够实现自己的梦想。我真诚希望，世界各国人民在实现各自梦想的过程中 、 ，
5、努力把我们赖以生存的地球建设成为共同的美好家园。 守望相助 同舟共济 宇宙浩瀚，星汉灿烂 相互理解 相互帮助 A B C D 第卷（非选择题）二、古诗文积累与阅读（共 20 分） 8默写填空。 （7 分） 衣带渐宽终不悔， 。 （柳永蝶恋花 ） ，月涌大江流。 （杜甫旅夜书怀 ） ，松柏有本性。 （刘祯赠从弟 ） 刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中表达怀念故人,感慨世事变迁的情感的诗句是: , 。 有梦想就有远方，许多诗人借诗抒怀，在他们的诗作中抒发了各自不同的追求和梦想， 请写出其中一句。, 。 9阅读文天祥的过零丁洋 ，完成诗后赏析题目。 （3 分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎
6、风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 请从修辞方法的角度，赏析画线的两句诗。10阅读下面文言文，完成后面问题。(10 分)评价评卷人3大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋：此自然为理也。 然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？ 小人所好者禄利财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争先，或 利尽而交疏，则反相害，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪 也。 君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事 国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。 （ 选自朋党论
7、 ） 【注】党引：结成私党，互相拉拢；交疏：交情疏远；保：关心爱护。 解释下列加点的词。 （2 分） 及其见利而争先（ ） 虽其兄弟亲戚 （ ） 把下面的句子翻译成现代汉语。 （2 分） 所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。仔细阅读文字，引用原文语句说说“小人无朋”的原因。 （2 分）依据本文内容，结合你的阅读和思想积累，谈谈你心目中的“君子之风” 。 （2 分）三、现代文阅读（共 30 分） （一）阅读下面的文章，完成 1114 题。 （12 分）读书风雅事,何必硬上弓 （钱科峰）绿衣捧砚催题卷，红袖添香伴读书。红烛佳人，西窗伴读，古人这种读书意境曾经 是许多读书人的美好向往。然而时过境迁，
8、佳丽多在夜总会，窗前多是梦游人。在现代人 的文化生活，一个 ipad 玩一宿，一个手机捧半天，就是缺失了捧书夜读这档事，家里可以 没有书，却不能没有 wifi，读书者几何？我们已可想而知。一天工作八小时，睡觉除去八小时，剩下的三分之一时间大家都在干什么？在这个 相对浮躁的时代，写书的都在搞穿越搞戏说搞低俗围着重口味打转，读书的哪能聚精会神 一门心思看名著读经典？职场要拼杀，社交要应酬，友情要联络，身心要娱乐，读书，有 时即便有那个心，也未必有那份闲情。于是，图书大多成了家居装修时点缀书柜的软包装。我国是个出版大国，每年出版的图书总量世界第一，然而与成反比的是中国读者群 却不是世界第一。据联合国
9、教科文组织的一项调查显示，世界每年阅读书籍排名第一的是评价评卷人4犹太人，平均每人一年读 64 本，俄罗斯人均每年读 55 本，日本人均每年读 40 本，就连忙 着整容做泡菜的韩国人每年也要读书 7 本，而国人均每年看书是 0.7 本。值得关注的是， 三年前的调查数据显示，国人每年平均看书是 4.5 本，由此可见，国人不仅读书少，而且 变得越来越不爱读书已是一个不争的事实。文化大国居然读者寥寥，这事儿说出去确实有伤面子，于是皇帝不急太监急，有识 之士和官方组织坐不住了，意欲立法强制人们读书，不读书就是违法，违法就要处罚。这 不，新华有报道称，我国民阅读立法已列入 2013 年国家立法工作计划，
10、国家新闻出版广电 总局将争取在年底形成较成熟方案提交国务院法制办。依法读书，守法读书，霸王硬上弓， 此情形说出去照样不光彩，老外那是自愿读书热爱读书，咱却是牛不喝水强按头，这读书 读得也太无奈了些。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ”这是唐 代书法家颜真卿的一首劝学诗，既然大伙儿黑发不知勤学早，那么依靠点法律手段促进社 会读书热也是一种不错的尝试。然而我总觉得立法读书看上去很美，做起会很囧，试想， 依法读书如何实施？读书多少如何计量？光买书不看书又如何鉴别？图书借而不阅又如何 界定？真读与假读如何评判？一字一句看到脑子里的东西还真不好依法查处，硬制度要个 软着
11、陆难度还不是一般的大，由此看，为阅读立法实在是不靠谱。阅读是对知识的渴求，是一种精神的享受。阅读好比谈恋爱，没感觉、不喜欢的总 是很难通过外力捆绑到一起的，即便通过法规硬性捆绑，读者与作者都不会有幸福感。 读书本是风雅事，如今却弄得像霸王硬上弓，这多少有点病急乱投医的味道。还是明代 的于谦说得好：“书卷多情似古人，晨昏忧乐每相亲。 ”要阅读更要悦读，只有发自内心地 产生一种对书的热爱与嗜好，这书才能读到心里记在脑里，否则，徒增一种形式主义而已。 因此，读书之事可引导可激励而不可霸王硬上弓，有关部门肯花这番心思去立法，倒不如 出台政策把书价降下，把更多的图书馆和便利借书点建起，通过各种方式让读书
12、益智养心 的氛围浓起。风雅之事文雅办，岂不更好更有效？！ （摘自 2013 年 9 月杂文报有删改） 11本文的心论点是什么？（2 分）12文章开头写古人与现代的不同表现有何作用？（3 分）13第段用了什么论证方法，有什么作用？（3 分）14本文虽为一篇议论文，但在语言表达上也不失文采和意蕴，独具“风雅” “生动”之美。 仔细品读文字，试结合具体实例多角度评析本文文字之美。 （4 分） （二）阅读下面的文章，完成 1519 题。 （18 分） 芦苇，激荡人心的大美 （李汉荣）5绿树拥岸、蜿蜒流淌的河是很美的，要说河的最美的地方，那肯定是芦苇荡。对河流的审美并不需要多的美学修养，河流有一种天生的
13、打动人的美的力量，她闪 烁的波光，她婉转的河岸，她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身 影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和云的倒影，从她身上弥漫而的湿润 清爽的空气这一切，通过视觉、听觉、嗅觉和触觉方位地感染你、渗透你、浸润你，河流 很快就笼罩和充满了你，此时，你没有别的感觉，你只有一个感觉河流真好，真爽，真美 啊。你不想再远离河流了，你就入迷地站在河风里，站在河的絮语里，你举目四望，河 流太好看了，目光都不知该停放在哪个地方，因为每一个地方都是美景，都是亮点。你该把目光投向哪里呢？你知道了“美不胜收”这个词的来历，要是古人不造这个 词，面对了河流，你也会在此时此
14、刻造出这个词的，不然，你会觉得对不起河流。这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡。那么浓郁热烈的绿，像旗帜招展在河流的身体上。微风吹，苇浪就开始有节奏地起 伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作。也许只有芦苇能做出这么美好的动作。风 大起了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏在地上，然而并没有完伏下去，你也不 愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势。芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯 到有几份悲壮的程度，就又挺起，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈。是的，水在流动，风在跑动，岸在移动，在变动不居的河流里，在变动不居的岁月 里，芦苇们不知听到了谁的暗示，不声不响地在低处做着准备，然后集结成浩荡的军队呼 啦啦开出，就在流动的河里，流动的时间里，流动的生活里，切割了这么一些安静的、绿 色的岛屿，宣告美的征服和温柔的占领。让我们看到许多东西在不停地变化、流逝，许多 事物在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物 停留了下，并且远远近近地陪伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望，比如 你正在凝视的那一片片芦苇，此时，它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎 要把你清澈、深情的目光收藏起，把你的美
