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1、 小白兔和小灰兔 小学语文 人教 2001 课标版 评论（0）1 教学目标.1.认识“翻、浇”等 8 个生字及其组成的词语。2.正确、流利、有感情地熟读课文，理解课文大意，了解小白兔和小灰兔的不同做法和收 获。3.教育学生愿意做一个爱劳动的好孩子，能感悟出只有自己劳动，才能丰衣足食。评论（0）2 学情分析.小灰兔和小白兔都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山 羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给 老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意:只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇 童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之
2、中。评论（0）3 重点难点.教学重点：熟读课文，理解课文大意，了解小白兔和小灰兔的不同做法和收获。教学难点：理解小白兔说的话：“只有自己劳动，才有吃不完的菜。 ”4 教学过程.4.1 第一学时教学活动.评论(0)活动 1【导入】教学重点：熟读课文，理解课文大意，了解小白兔和小灰兔的不同 做法和收获。教学难点：理解小白兔说的话：“只有自己劳动，才有吃不完的菜。 ”评论(0)活动 2【讲授】初学生字词.1.出示第一棵白菜的难题，抽生把我会认生字的读音读准。师提醒学生要注意的生字的读 音。教学多音字“担”2.出示第二棵白菜的难题，抽生读准课文生字组词并选择词语练习说一句话，抽生读词语 并说一句话。同
3、桌互相读词语并选词说一句话。3.出示最后一棵白菜的难题，出示本课要会写的生字：1.仔细观察生字，说说你的发现？字 的结构是怎样的？书写时要注意些什么？课件出示生字：抽生说自己的发现。生：我发现这些是左右结构的字，书写的时候要左窄右宽，出示：左右结构左窄右宽 左 边的偏旁要写窄写，留更多的位置给右边的熟字。你能帮每个生字找准它们各自的偏旁吗？ 抽生答题。连线练习评论(0)活动 3【讲授】初读课文，了解课文大意.1生字的难题解决了，老师也想考考同学们，看谁能一直表现这么棒（课件出示：请同学 们自由读一遍课文，完成下面的小任务： 1.给课文标出自然段 2. 想一想课文写了小白兔 和小灰兔的什么事？生
4、读文老师看到有些小朋友读得可真认真，谁来挑战第一个问题？抽生：出示：课文共有（）自 然段，恭喜你答对了，老师奖励你一个特权，请你挑选一个同学来说一说课文写了小白兔 和小灰兔的什么事，抽生说，说得真好，老师也想说一说，可是，我老是记不住这个故事， 全班同学看着图再给我讲一遍这个故事吧，出示课文插图及故事文字，全班读说故事，现 在我可记牢这个故事了，这个故事说的是师边口述故事，边出示重点词句，同时板书。评论(0)活动 4【讲授】品读课文，理解语句.1.释义“你”和“您”的用法，品读句子：a.小明得到弟弟的帮助后，说：“谢谢您！”b. 小明得到老爷爷的帮助后。说：“谢谢你！” 从中知道“您”用于比说话人年纪大的长辈， “你”则用于同辈或晚辈。2.品读小白兔种白菜的文段： 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。 让学生在学文中知道种白菜的过程，生通过动作示范学种白菜而明白劳动的辛苦。进而感 悟劳动虽累却快乐。3.通过品读小白兔与小灰兔不同做法的对比，明白劳动才有收获这个道理。评论(0)活动 5【活动】练习说话.看到小白兔在辛勤劳动时，小灰兔就只知道吃白菜后，抽生说说自己想对小白兔说些什么？评论(0)活动 6【作业】拓展延伸.把这个有趣的故事讲给家长听，能干的小朋友还可以给故事编一个结尾呢.
