《青岛版3.4分式的通分教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版3.4分式的通分教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.4 分式的通分教案分式的通分教案一、教学目标：一、教学目标： 1、经历用类比、观察、联想的方法探索分式通分方法的过程，理解通 分的意义、依据和方法。 2、能正确、熟练地找出分式的最简公分母，运用分式的基本性质，对 分式进行通分。 二、教学重点难点：教学重点难点： 熟练地找出分式的最简公分母，对分式进行通分。 三、教学方法：三、教学方法：合作交流，展示共享 四、教学过程：四、教学过程： （一）（一） 、复习导入：、复习导入：（1）你还记得什么是分数的通分吗？ （2）举例说明分数如何通分。 （二）（二） 、探究新知、探究新知： 1、问题导读：(1)、课本中的工程问题的第一问的答案是 ，第二问的
2、答案是 。（2） 、观察：= （如何变形的？）x1 )3(3 xxx= （如何变形的？）31 x)3( xxx2、合作交流：(1) 像这样，把几个异分母的分式化成与原来分式相同的同分母的分式的 变化形式叫做分式的通分(2)、写写分式与的公分母：x1 31 x （3） 、利用（2）的答案， 将下列两个分式化为同分母的分式 = x1= 31 x（4） 、分式与的公分母有很多， 6x2是其中最简单的一个，叫做最23 2x 3a x 简公分母结合课本最简公分母的定义，自己总结一下确定最简公分母的步骤：总 结3、精讲点拨：（1） 、分式通分的依据是： 通分的关键是：最简公分母： （2）例题分析）例题分析
3、：2222223 2263 3kkk a ba ba b=注意： （三）（三） 、学学以致用：以致用： 1、巩固新知：课后小练习 T2 2、能力提升：课本 85 页习题第3 题。 （四）（四） 、达标测评达标测评：1.填空：（1）分式与的最简公分母是 ；xy43 yx225（2）分式与的最简公分母是 。11 x11 x 2.把下列各题中的分式进行通分：总 结()2225(1) (2)3224-16hknmn aba bmm+把下列各题中的分式通分：，2 2 2(1)32hk aba b分式与的最简公分母是6a b223362 2hhaha ababbaa=()()()2 25(2)-1644 ,24-162(4)(4)nmnmmmmmmm=+因为所以分式与的最简公分母是()() () ()424244mnnmmm=+2510 162(4)(4)mnmn mmm=+ （1）, （2）, a1 b1 c1 ab 2ba 3（3）, （4）,2 96x323 x) 1(1 xxx 11 x五、五、课堂小结：课堂小结： （1）写写，这节课你学到了哪些知识(2)将自己还有疑惑的题用不同颜色的笔整理下来。六、六、作业布置作业布置：配套练习册相应练习 七、七、教学反思：教学反思：总 结
