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1、1第六章第一节第六章第一节小学班级活动管理专题之一班级管理活动的活动内容介绍小学班级活动管理专题之一班级管理活动的活动内容介绍小学班级活动管理的内容以教材为主。这本书在小学班级管理活动方面的内容完全可以参照指定教材内容进行组织教学。只是在讲授过程中，例外的举一些其他比较典型的课外材料上的案例加以补充。一、教材中的主要内容疏理一、教材中的主要内容疏理复习教材中的主要内容。然后，讲些课外材料上的典型案例。第六章小学班级活动管理内容的目的，通过这一章节内容的学习，使班主任成为班级管理的“活动家” 。共四节内容：一是什么是小学班级管理中的活动管理？1/小学班级活动在班级管理中的地位与作用。 （难点）小
2、学班级活动管理的内容与特点；二是班级活动的类型：小学班级管理活动的基本内容与组织形式；三是小学班级活动的内容与形式。小学班级主题活动的主要内容与基本方法；四是小学班级活动的组织。小学班级活动管理的组织（重点，难点）1、班级活动及班级活动管理、班级活动及班级活动管理（1）小学班级活动？小学班级活动是班级管理者指导学生依据一定的教育目标设计的、组织班级所有成员共同参与的教育活动。2小学班级活动管理？分为两个层面：一个层面是学校行政和少先大队的管理；一个层面是班级管理者的管理。管理是社会组织活动的现象，是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。班
3、级管理是班主任对班级组织的领导工作。日常管理与活动管理的区别：日常管理与活动管理的区别：日常管理的内容：环境管理（规范环境、物理环境） 、教育性管理（生活指导、个别教育） 、学生评价（奖惩、操行评定） 。活动管理的内容：晨会活动、班会活动、少先队队会活动。班主任对班级活动管理内容包括：1/按照学校指导性意见，针对班级学生实际，确定确定学期教育目标目标；2/围绕学校教育目标制定制定学期班级活动计划计划；3/组织实施组织实施班级活动计划（某个时间开展哪项活动；按计划组织实施每个班级活动；补充、调整和修正活动计划） ；4/检查检查计划完成情况，总结总结经验，找出不足。（2）小学班级活动管理在班级管理
4、中的地位及作用地位：地位：班级是一种教育组织，班级活动是对学生进行全面教育的载体，是对全体学生进行德、智、体、美、劳教育的有效形式；通过小学班级活动，提高小学生思想道德素养，丰富小学生文化知识素养，促进小学生个性发展，培养小学生自我教育能力。班级活动管理是班主任组织和开展各种班级活动。班级活动的教育功能不是自然而然产生的，而是管理者赋予它的，并且要靠学3生内化才能实现。作用：作用：班级活动是否具有教育功能，具有怎样的教育功能，能在多大程度上发挥其教育功能，取决于班级活动管理的水平高下。班主任只有依据教育目标和学生实际，选择活动内容、设计活动形式、组织学生充分准备、积极实施，认真总结反馈，班级活
5、动的教育功能才可能在最大程度上得以发挥。小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用就是最大程度地发挥班级活动的教育功能。（3）小学班级活动管理的特点：）小学班级活动管理的特点：目的性、系统性、针对性、计划性和阶段性。目的性：按照促进全体学生德智体美劳诸方面全面发展与健康成长目的组织班级活动。系统性：班级活动是通过设计、准备、实施（开展） 、评价（总结）四个阶段构成一个完整的教育过程。计划性：体现在两个方面：一是班级活动应制定具体的活动计划；二是实施计划的过程有周密细致的安排；阶段性：小学班级活动管理中，教师的指导作用与学生的自主作用是融合并存的，不同年级阶段的活动管理中，教师的指导作用与学生的自
6、主作用在管理中所处的主次位置是不同的。不同的年级段要采用不同活动管理模式，班级活动管理呈现阶段性特征。2 2、班级活动类型、班级活动类型（1 1）晨会活动：）晨会活动：4班级在晨会时间开展的教育活动；三种形式：学生参加全校性的晨会活动；按时学校安排的栏目组织晨会活动；自主组织晨会活动。特点：简短；及时。（2 2）班会活动：）班会活动：班级例会和主题班会两种形式。班级例会：常规性、事务性和民主性。主题班会：主题鲜明、形式多样。（3 3）少先队中队活动：）少先队中队活动：特点：组织性和自主性。少先队中队活动类型：一般性队会；主题队会；系列性主题活动；即兴式队会；3 3、班级主题活动的内容与形式、班
7、级主题活动的内容与形式内容：德、智、体、美、劳活动类型；班级主题活动内容选择的原则是：贴近学生、题材新颖。班级主题活动形式：讨论式、报告式、竞赛式、表演式、游戏式、参观式、课题式。班级主题活动形式选择原则：适合性、创造性、趣味性、多样性。4 4、班级活动管理的组织（、班级活动管理的组织（4 4 个阶段）个阶段）班级活动的设计：策划并撰写活动方案，这是班级活动的基础。班级活动的准备：班级活动成功的保证。统筹安排，分工明确，5各显其能，指导认真，检查到底。班级活动的实施：指导（指导班干部维持好秩序与纪律；指导主持人的主持）与保障（准时开始和结束；活动按方案进行；解决活动中出现的问题。 ）班级活动的
8、总结：总结意义（巩固提升效果，积累经验，学生活动，体验成功，提高自信，得到成长。 ） 、总结原则（肯定成绩，指出不足，主动承担责任，切忌指责学生。 ） 、总结形式（班主任与学生分别作总结发言，评价；写日记、写作文等形式；写总结报告，研究论文，展览等。 ）二、中国台湾地区小学班级活动的活动内容设计介绍二、中国台湾地区小学班级活动的活动内容设计介绍班级活动的内容设计对班级活动的顺利开展有积极的正面意义。在班级活动内容设计方面，除了配合学校教育政策之外，配合各科教学活动的实施，也应该针对班级学习的各种目标针对学生班级生活中的基本能力养成及生活习惯的建立，设计各种晨会、班会或少先队队会等班级活动。1、
9、诗词背诵活动旨在强化学生语文方面的能力。让学生在班级生活中，针对学生的课程与教学内容，筛选适合学生学习的题材，而且容易琅琅上口的诗词。2、读经朗诵活动班主任把经书朗诵活动作为班级活动内容之一。读经朗诵活动是教师在班级活动中选用各种经书内容作为朗诵的题材，教师有计6划地指导学生阅读经书活动。 3、轻言细语活动在班级的日常生活中，学生往往因为过于嘻杂而影响到其他同学的学习，因此教师可以在班级活动中开展轻声细语班会活动，通过活动与讨论形成共识，让学生自觉在班级生活中尽量放低音量，以轻声细语的方式将自己的意思传达给同学。4、有话大家说活动在班级日常生活中，学生一定有很多的话要说，有些学生有愿意或不方便
10、在公开场合讲话或发表自己的意见，班主任可以组织班会活动，通过有话大家说的班会活动方式，让学生进行双向交流。5、多说好话活动班级日常生活中难免因为来自各种不同社会经济背景的家庭，而展露出在家庭生活中的不良习性，例如说粗话、出口成脏等。教师可以运用班会活动讨论，形成在班级生活中的多说好话的共识，指导学生在讲话时可以更优雅、更有气质。6、好书分享活动班级活动中，班主任可以规划各种好书分享活动，鼓励学生阅读。通过组织好书阅读心得方面的分享这样的活动，强化学生的阅读习惯。7、学生旅行分享活动班级在生活中，班主任可以组织旅行分享活动。要求学生在周末或放长假时，如果学生和家人有外出旅行的活动，可以将旅行所7
11、经之处的相关信息，搜集整理在全班同学中分享。8、生活经验的分享班主任可以规划各个学生各种生活经验的分享活动，以各种主题和单元分享的方式，引导学生作生活经验的分享。生活经验的分享可以促进师生之间的关系，强化同学之间的互动与友好关系，凝聚班级的向心力。例如，以诈骗集团的策略和方法和学生进行分享，让学生了解诈骗集团惯用的策略，作为生活中预防之用。三、班级活动中的生命教育活动的组织过程介绍三、班级活动中的生命教育活动的组织过程介绍班级活动中生命教育活动的组织是班级活动管理中相当重要的内容，该活动通过对生命教有的实施，让学生在班级生活中加强对生命现象的重视，进而重视自己的生命、他人的生命*在班级中生命教
12、有的实施，增强学生重视生命的意识，强化对生命现象的各种积极态度，下列生命教育活动的组织可以作为班级生命教育实施的参考。生命教育活动设计生命教育活动设计1、单元目标：(1)养成尊重生命、爱护动植物的心。(2)了解每个生命的独特性、自主性与价值性，并涵育尊重生命的尊严。(3)了解生命的可贵,要珍惜自己及他人的生命。(4)了解生命的无常。82、准备工作：(1)活动前一周要求小朋友回家种植绿豆(或红豆、小麦)等植物,记录其生长的情形及种植、观察时的心情感受(以照顾者身份对它说话)。(2)事先分好组。3、活动过程(40 分钟)；(1)引起动机(3 分钟)：老师告诉学生一则真实的故事：俊翰在出生满周岁时即
13、因不会坐、不会爬而由医院诊断得了“进行性脊椎肌肉萎缩症” ，预测只有三到四年的生命，从此俊翰及其父母走上了不断与死神拔河的人生旅程。由于俊翰身体状况欠佳的关系，抵抗力很差，小小的感冒常会让他患脖炎而住进加护病房。(2)讨论(8 分钟)：老师提问题，让小朋友思考:A 如果你是俊翰，医生判了你“死缓” ，你最想做的是什么?B 如果你是俊翰，身体抵抗力很差、很容易生病，你会到学校上课吗?C 如果你是俊翰的同学，你会有什么想法?怎么对待他?最想对他做的事是什么?D 如果你是俊翰的妈妈或爸爸，你会怎么安慰俊翰?E 如果有一天你要离开人世了，你希望别人在你的墓志铭上写什么?9请几位小朋友出来分享想法。讨论
14、结束后，老师将这个故事说完：强烈的求生意志及父母的鼓励，让俊翰更加坚毅、勇敢，并珍惜自己每一分钟的生命，非常努力地学习，尽力做好每一件事，并以高分考上重点中学，而他的成绩一直是班上的第一名。(3)分组讨论种植物的心得(7 分钟)：A 分享如何种植、照顾各种植物。B 分享在你的照顾、栽种下，此植物有何改变或其生长情形如何。C 分享种植时的心情(特别是种植失败者的心情)此活动可联合自然课中的植物种植，也可与动物教学联系。(4)请各组派一位小朋友起来报告(6 分钟)。(5)“新生的蛋”活动(12 分钟)：A 先在白纸上画一个蛋(这个蛋代表个人生活中有新的开始)，把这个蛋设计成你喜欢的样子尽量让这个蛋
15、多姿多彩。B 完成后，将蛋剪下来。翻过来在背面列出有哪些事是你希望自己死前可以完成的。C 全班完成后，让同学分享内心深处的新生愿望。(6)老师作结论(4 分钟)：每一种植物和生物都有生有灭，但一个生命的结束其实是另一个生命的开始，就像蝴蝶交配后产卵，然后双双死亡，卵孵化成毛虫结茧再长成蝴蝶。10生命是可贵且至高无上的，我们知道，要栽培、照顾生命是何等不容易，但是要将它毁掉却只在一念之间。所以要尊重、珍惜每个人的生命，学着珍爱自己也关爱别人。亲爱的小朋友：这是一棵由你亲手种植的“生命之树” ，要好好照顾哇！此外，按照每天生长的情形，为它留下成长的足迹，并把你当它的小爸爸、小妈妈的心得记录下来。日
16、期/生长生长情形小树，我想对你说星期一 星期二星期三星期四星期五星期六星期日照顾一周后,我的心得体会是： 四、生活竞赛班会活动的组织设计案例四、生活竞赛班会活动的组织设计案例学校生活竞赛是班级活动中重要的内容之一，教师应该在开学初期就向学生说明各项生活竞赛的重要性，以及实施的意义和办法，让学生可以了解学校实施生活竞赛的意义，并思考班级如何同心协11力做好各项生活竞赛的准备工作。活动内容说明主题一：我是谁主题一：我是谁活动方案一：小照片会说话(一)适用年级：1-4 年级。(二)活动时间：新生或刚分班的开学之际。(三)活动要旨；了解自己、了解别人。(四)具体策略：1设计学习单一张，请学生回家完成。2学习单内容包括；全家福合照张、家人介绍、我的兴趣、其他” （依年级及班级特色而定)。3分组分享、讨论自己的学习单内容。4请小组学生代表上台发言，请台下学生一一记住同学的名字。5将发言完的学习单张贴于教室布告栏中，以利学生认识彼此。活动方案二：每周一星(一)适用年级：4-6 年级。(二)活动时间：利用每周
