揭开英语单词内部的秘密

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1、揭开英语单词内部的秘密揭开英语单词内部的秘密常州市觅渡桥小学 张 伟在单词教学时，教师可从字母组合、字母组合、辅音连缀、音节划分、句子朗读等 方面，增强单词语音的准确性和趣味性。针对小学生活泼好动的特点，利用与音素相关 的歌谣、歌曲、谜语、绕口令等，让学生在有趣有活动中巩固所学音标和读音规则，为 掌握好单词打好基础，如：在教单词读音时，可利用相近的单词语音（park-mark-dark- lark, dear-pear-bear-near）进行朗读训练，提高学生自读单词的能力, 通过这样的教学，能 够使学生轻松地掌握许多新词，不断地扩大词汇量。以下是笔者在单词教学中拓展词汇 量的一些做法，与大

2、家一起分享。 一、利用旧词组合，打开增加词汇量的大门一、利用旧词组合，打开增加词汇量的大门 词组是构成句子的成分，学好词组是相当重要的，许多旧单词组合在一起，会产生 新的词义，利用旧单词的组合来记忆新词组也是增加词汇量的一个好方法。例一：教学“afternoon”这个词时，我把它分成“after(在以后)”和“noon(中午)”,学生明确了after 的意思后，就能理解：after class（在课后） ，after school（在放学后） 。例二：教学“today”时，让学生理解“day”的意思是“天” ，他们能推理出 all day（整天） 、one day（有一天） 。 例三：教学“t

3、ake off（脱下） ”时，明确 take 有“拿、花”的意思： take the book to the classroom(把书拿到教室)，take time（花时间） ，这样的例子数不胜数： on foot（步行） ，right now（立刻） ，the Great Wall（长城） ，be good at（善于） ，family name(姓)等等。 二、利用构词方法，揭开英语单词内部的秘密二、利用构词方法，揭开英语单词内部的秘密 记得曾经有位学生在作文中写到:“英语都是由 26 个字母组成的,翻来覆去,随意组 合,显得枯燥而无聊。 ”其实在英语中，这 26 个字母并不是没有规律的随

4、意组合而是有着 相应的规律，如果学生了解了单词内部隐藏的秘密，他们不但会很快就记住单词的拼读 和拼写，而且能大大增加学习兴趣、增强学习信心。 1 1英语构词法之一：复合法英语构词法之一：复合法 利用复合法构成的单词，是由两个各自本身有意思的词，组合在一起，拥有一个新 的意思。例如：classmate(同班同学)= class(班级) + mate(同伴)类似的单词还有许 多,根据这个方法可以让自学单词：同事 workmate 校友 schoolmate 同桌 deskmate 复合词在英语中占有很大的比例，能否正确地对待他们会影响词汇学习的效果，教 师要抓住机会，提高其使用价值。例一：分解复合

5、词：watermelon（西瓜）中的 water(水、 浇水)和 melon（西瓜） ，strawberry（草莓） 中的 straw（稻草、麦杆）和 berry 浆果， birthday 中的 birth（出生）和 day 日子， playground 中的 play（玩）和 ground（地面） ， pineapple， keyboard，blackboard， raincoat 等等。例二：组成复合词：由 policeman 组 成 postman / policewoman，由 classmate 组成 workmate schoolmate / deskmate，由 anything

6、 组成 something / nothing，由 bedroom 组成 meeting room / sitting room / reading room，由 home 和 work 组成 homework（家作） ，由 house 和 work 组成 housework(家务) 等等。复合词进行拆分可以得到更多的词汇，而且都是非常相近，便于记忆，学生的词 汇量大大增加。 以下复合词可供大家参考： watermelon pineapple airport backachebaseball basketballbathroomblackboardbookcasebookmarkbreakfa

7、stbutterflybedroomchopstickscopybook cupboarddragonflyearacheeverybodyfootball grasshopperhamburgerheadachehomework housework newspapernotebook pineappleplayground policeman policewomanpumpkinsomethingsometimessongbook storybooktin-openertoothachevolleyballafternoon Walkmanweekendweekdaysupermarketf

8、irefly 2 2英语构词法之二：派生法英语构词法之二：派生法 形象地说“派生法”就是从一个单词引申出另外一个新词。学生也会发现许多单词 加一些词缀就成了另一个词，什么叫词缀呢？大家先来看一个例子：beautiful （美丽 的）- beautifullyly（美丽地）在 beautiful 的后面加-ly，就变成了副词。象“- ly”这样的东西，叫做词缀。同学们一定要注意词缀是不能单独作单词的。小学生教师 应在平时的教学中，注重学习方法的培养，对词汇的学习和记忆来说，从整体上把握词 汇不但能增加词汇量，而且能使学生较好掌握构词方式，为初中的词汇学习打下扎实的 基础。例一：小学英语中有 wo

9、rk(工作)和 worker(工人),让学生明白“-er”表示干某事的 人，引进例teacher(教师) teach(教书)，clean(打扫) cleaner(打扫的人)play(玩、表演) player(选手)，driver(司机)去“r”drive(开车)，write（写）加“r”writer 作家。 小学期间的派生词为数较多： 1. er 表示“人” 、 “容器、器具”: cookerfarmerteacher tin-openerwaiterworker 2.or 表示“人”: doctorvisitoractor 3.r 表示“人” 、 “器具”：driver dancer wri

10、ter driver 4. n 表示“某国的人”: AmericaAmerican AustraliaAustralian 5.ese 表示“某国语言”:ChinaChineseJapanJapanese 6.ly 表示副词:beautifulbeautifully carefulcarefullyloudloudly quietquietlyrealreally usualusually 7.ly 表示形容词：lovelovely 8.ing 表示名词: buildbuildingcampcamping climbclimbing fishfishing jog joggingskatesk

11、ating swimswimming 9.teen 表示数字十几： fourfourteen, six sixteen, sevenseventeen 10. ty 表示几十：sixsixty, sevenseventy, eighteighty 11. mini 表示小型的东西: minibusminiskirt 12. tele表示电器类东西: telephonetelevision 3 3英语构词法之三：转化法英语构词法之三：转化法 转化法，顾名思义，就是把单词的一种词性转化成另一种词性。这样的单词在英语 里有许多许多。因为单词本身的组成没有改变，只是词性进行改变，记忆起来更加容易。 英

12、语里有大量的多义词，教师可以充分利用这些词来增加词汇量，例一：小学英语里所 学的 may 是“可以”的意思，我给学生增加了两个意思：May 当 m 大写时：五月 人名：梅。例二：小学英语里所学有关颜色的词 green、black、brown 表示绿色、黑色、 棕色，当首字母大写时还表示人的姓：Green 格林、Black 布莱克、Brown 布朗,这样的例 子还有很多：light(灯、浅色、轻的),bank(银行、河岸),letter(信、字母)，break(休息、打 破)等。 小学期间的转化词为归类如下： Back bar box break brush card clean cook drink fan film fine light milk miss mouse order over shop show stop time too watch water 虽然小学阶段所学单词不多,但是英语单词往往有许多开发的潜力,如果教师能正确利 用所学单词,通过各种有效的方法，不仅能增加学生的词汇量, 而且能提高学生自学词汇 的能力，使今后的英语学习更容易。