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1、六(2)班“快乐颂新年 书香满校园”诗歌朗诵会串台词A:亲近文学经典,诵读千古绝文。B:营造书香校园,传承华夏文明。A:看中国上下五千年历史。B:品唐诗宋词文化瑰宝。合:现在,我宣布:六(2)班“快乐颂新年 书香满校园”诗歌朗诵会正式开始!A:经典是唤醒人性的著作,是开启孩子们智慧的金钥匙。B:让孩子们与经典同行,与圣人为伍,让经典贯穿他们生命的始终。A:请欣赏经典朗诵三字经1、三字经人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不
2、学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。A:曹操是汉末的政治家、军事家,也是重要作家。在文学上的主要成就是诗和散文。B:他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统,有的写时事,有的写自己的政治理想和远大抱负,风格悲凉慷慨。A:短歌行充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。好,接下来请欣赏 曹操的短歌行。2、【短歌行】曹操对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝
3、可依。山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。A:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”道出了劳动的艰辛,劳动果实来之不易,请欣赏悯农。3、古诗悯农(唐)李绅)锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。B:唐代孟郊的游子吟这首诗虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情,扣人心弦,催人泪下。这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美母爱。请欣赏游子吟4、游子吟( 唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!A:大家也听说过宋朝的岳飞吧,少年时代他的母亲教育他精忠报国,长大后他成为了一个著名的抗金英雄。在岳飞的满江
4、红这首词中,词里句中无不透出雄壮之气,充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。请欣赏岳飞的满江红。5、满江红 (南宋) 岳飞怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!靖(jng)康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙!B:听说过“但愿人长久,千里共婵娟”这句话吗?这也是苏轼的杰作,好,让我们来倾听水调歌头,感受词人精神境界的丰富博大。6、水调歌头(宋) 苏轼明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,
5、何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。A:中华民族有五千年的文明历史,其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星,是中华民族灿烂文化的精华,是人文精神的底蕴,是塑造中华魂的优秀素材。B:中华民族的文化奇葩古诗词,对于培养学生的人文素养具有十分重要作用,对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。合:同学们的朗诵深深地吸引了我们在座的每一个人。古诗词朗诵,有利于学生吸取中国传统文化的精华,感受汉语言文字的优美和伟大,更加热爱中华民族的优秀文化,进而塑造高尚优美的灵魂和完善人格修养。愿同学们多读古诗词,使自己更加完美起来!谢谢大家!谢谢各位老师!