德育在美术中可以如何渗透

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1、德育在美术中如何渗透首先，在欣赏课中渗透德育。美术欣赏 课对学生思想意志、情感有很大的影响,而思想、 意志、情感是德育的重要组成部分。 “美是道 德的纯洁、精神丰富和体魄健全的有利源泉。” 因此，通过欣赏美术作品可以对学生进行思想教 育。 小学美术课本安排有欣赏课，欣赏课的内 容包含很多，有绘画、草编、漫画与动漫、脸 谱、年画、泥塑、建筑等。通过让学生欣赏这些 作品，在教师生动的讲解中，让小学生幼小的心 灵感受伟大祖国的悠久历史、灿烂文化以及民间 艺术的优美和深沉。经过教师的指导，增强学生 的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱艺术的 良好思想品格，培养学生爱清洁、爱劳动的好习 惯，培养学生健康

2、的审美观念和审美能力，陶冶 高尚的道德情操。其次，在绘画课中渗透德育。小学美术教材中 绘画课较多，有的课对学生进行的思想品德教育 的内容显而易见，有的则并不明显。这就需要教 师认真钻研教材，挖掘出思想品德教育的材料。 让学生先总结方形的外型特点：四条直边，四个 直角，方方正正。然后告诉学生做人也要站得正 ，行得直，堂堂正正，稳稳当当，踏踏实实；让 学生受到爱家乡、爱父老乡亲的教育；让学生理 解美与丑、善与恶、荣与辱、对与错的真正内涵 ，形成良好的性格品质，在绘画中思想也得到了 升华。再次 ，在工艺课中渗透德育。工艺制 作的种类很多，有折纸、纸塑、树叶拼贴画、布 贴、泥塑等项目，占美术课内容的4

3、0%左右，在工 艺制作中，不仅要教学生制作原理和制作方法， 还要对学生进行爱艺术、爱劳动及爱集体的高尚 情操的培养。通过用色彩纸剪贴风景，对学生进 行热爱祖国大好河山的教育，同时在动手制作过 程中，使学生懂得劳动创造了物质财富和精神财 富，我们周围的一切都是劳动人民用双手辛勤创 造的，为了更加幸福、灿烂的明天，我们应该爱 劳动、爱人民、爱艺术，刻苦学习，运用我们学 到的知识，动手创造美好未来。最后，在美术的实际运用活动中渗透德育。在美术教学中，要组织一系列的活动，让学生把所 学的知识运用到实践中去。如通过“折纸比赛”、“ 美化生活小能手”等活动，培养学生勤动手、勤思 考、善观察的好习惯，激发学生认识生活、美化生活 的情感。通过它的艺术形象和色调从中享受快乐，达 到陶冶情趣、美化生活的目的。总之 ，德育在一个人所具备的基本素质 中的地位和作用是极其重要的。我们现在培养的学 生是跨世纪的建设者和接班人，因此，小学美术教 学中必须注重德育渗透，让祖国的花朵在美术课的 小摇篮里茁壮成长。