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1、德育在美术中如何渗透首先,在欣赏课中渗透德育。美术欣赏 课对学生思想意志、情感有很大的影响,而思想、 意志、情感是德育的重要组成部分。 “美是道 德的纯洁、精神丰富和体魄健全的有利源泉。” 因此,通过欣赏美术作品可以对学生进行思想教 育。 小学美术课本安排有欣赏课,欣赏课的内 容包含很多,有绘画、草编、漫画与动漫、脸 谱、年画、泥塑、建筑等。通过让学生欣赏这些 作品,在教师生动的讲解中,让小学生幼小的心 灵感受伟大祖国的悠久历史、灿烂文化以及民间 艺术的优美和深沉。经过教师的指导,增强学生 的民族自豪感,培养学生热爱祖国、热爱艺术的 良好思想品格,培养学生爱清洁、爱劳动的好习 惯,培养学生健康
2、的审美观念和审美能力,陶冶 高尚的道德情操。其次,在绘画课中渗透德育。小学美术教材中 绘画课较多,有的课对学生进行的思想品德教育 的内容显而易见,有的则并不明显。这就需要教 师认真钻研教材,挖掘出思想品德教育的材料。 让学生先总结方形的外型特点:四条直边,四个 直角,方方正正。然后告诉学生做人也要站得正 ,行得直,堂堂正正,稳稳当当,踏踏实实;让 学生受到爱家乡、爱父老乡亲的教育;让学生理 解美与丑、善与恶、荣与辱、对与错的真正内涵 ,形成良好的性格品质,在绘画中思想也得到了 升华。再次 ,在工艺课中渗透德育。工艺制 作的种类很多,有折纸、纸塑、树叶拼贴画、布 贴、泥塑等项目,占美术课内容的4
3、0%左右,在工 艺制作中,不仅要教学生制作原理和制作方法, 还要对学生进行爱艺术、爱劳动及爱集体的高尚 情操的培养。通过用色彩纸剪贴风景,对学生进 行热爱祖国大好河山的教育,同时在动手制作过 程中,使学生懂得劳动创造了物质财富和精神财 富,我们周围的一切都是劳动人民用双手辛勤创 造的,为了更加幸福、灿烂的明天,我们应该爱 劳动、爱人民、爱艺术,刻苦学习,运用我们学 到的知识,动手创造美好未来。最后,在美术的实际运用活动中渗透德育。在美术教学中,要组织一系列的活动,让学生把所 学的知识运用到实践中去。如通过“折纸比赛”、“ 美化生活小能手”等活动,培养学生勤动手、勤思 考、善观察的好习惯,激发学生认识生活、美化生活 的情感。通过它的艺术形象和色调从中享受快乐,达 到陶冶情趣、美化生活的目的。总之 ,德育在一个人所具备的基本素质 中的地位和作用是极其重要的。我们现在培养的学 生是跨世纪的建设者和接班人,因此,小学美术教 学中必须注重德育渗透,让祖国的花朵在美术课的 小摇篮里茁壮成长。