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1、用心 爱心 专心1中彩那天中彩那天教材分析教材分析中彩那天讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。学情分析学情分析“以诚待人”、“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础。这篇课文的内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者表情达意的方式。设计理念设计理念
2、以语言为载体，抓住人物的语言、动作与神情，揣摩人物心理。在教师设置的问题情境中，切己体察，通过联系上下文，逐层朗读感悟，体会人物的内心世界，丰满人物之形象。教学目标教学目标1.认识本课的 6 个生字，学会其中的 14 个生字。2.能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。3. 引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。4. 联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。5. 有感情地朗读课文。教学重点：教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻
3、认识父亲的诚信品质。教学难点：教学难点：理解母亲说的两句话。第一课时第一课时用心 爱心 专心2教学步骤：教学步骤：一、导入一、导入1谈话导入。师：咱们先讲一段小故事。18 世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地
4、回家了。 第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。生：太感
5、人了！师：同学们你家买彩票吗，你希望有什么样的结果？（中奖，或中大奖）由此看来，中将了，你们一定很高兴，可是有一个人，他虽然中奖了，但是他神情严肃，没有一丝喜悦，这到底为什么呢？2这节课我们学习 5 课，中彩那天。3.（师板书课题）注意“中”字的读音，中彩那天究竟发生了什么事，自由读课文，要求读准字音，读通句子。二、检查预习，相机学习二、检查预习，相机学习 1-21-2 段。段。师：教师看大家教师让大家在预习中摘录的生字和词语，谁愿意给大家展示（出示一位同学词语，让这位同学领读词语）（随机表扬：真了不起，多音字读准了）师：你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗？ 谁说说“拮据”的意
6、思。用心 爱心 专心3生：经济情况不好，困窘。师：他把字典上的意思念出来了，看来还是不懂。我们看看课文中是怎么出现的？师：谁能简介第二次世界大战谁能简介生：19391945 年，德国、意大利、日本法西斯国家发动了一场人类历史上空前规模的第二次世界大战，先后有 61 个国家和地区、20 亿以上的人口被卷入战争，军民死亡 1 亿零 221 万余人，最后以德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告结束。师：在这样的社会环境下，库伯家的生活很拮据， 拮据是什么意思？生：生活很困难。生：困难到靠父亲工作维持六口人的生活。师：对，库伯家的生活很拮据，但是在这样贫穷的状况下，母亲还常常安慰家里人，（齐读）：一个
7、人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。师：对这位母亲，你想说什么？生；这是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲。生：我觉得这句话虽普通，却包含着哲理师：你说说什么哲理。生：一个人活得诚实、有信用，即使他很贫穷，但他的精神世界是富有的，他高尚的品质，会赢得众人的尊重和赞誉。（随机表扬:你回答的真好！）师：这句话出自我母亲之口。尽管家里拮据，但她人穷志不穷，追求精神上最可贵的东西，在他眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的 财富。师：什么又是“梦寐以求”？生：很想要。生：做梦的时候都想要。师：什
8、么时候都想要，吃饭、走路都想要，修汽车，连做梦都想要，那才叫“梦寐以求”。有些词语要联系生活实践来理解更准确。课文题目是中彩那天，那么课文从哪儿到哪儿是写中彩那天发生的事？生；第 3 段到第 9 段。三、重点品读三、重点品读师：这节课我们就重点学习9 段。（一）自读三五自然段，了解中彩那天发生的事情（一）自读三五自然段，了解中彩那天发生的事情. .用心 爱心 专心4有一天我放学回家，当我经过百货商店的门前，我看到有一辆崭新的奔驰汽车将以抽奖的方法馈赠给中奖者，如果你突然得到这辆车，你是什么样的心情，表情会怎样？我们来试一试，说说看。生：我太高兴了！我会蹦起来。生：啊，我终于得到这辆汽车了。生：
9、我会眉飞色舞。师：真了不起，我从你们的声音，表情上感受到你们的激动与兴奋。文中的我也和你们一样高兴，“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”用“”画出描写父亲中彩后表情的句子。学生汇报学习情况，品析词句。生：a.中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车神情严肃）b.品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”师：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？生：（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖）（随机表扬：你说的真准确！）比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）（二）感情朗
10、读（二）感情朗读 4-54-5 段段师：我不明白为什么中彩后父亲会不高兴呢？生：因为母亲告诉我：你父亲面临一个道德难题。师：这是爸爸不高兴的原因。生：为什么会面临这样一个道德难题？难道 我们中奖得到汽车是不道德的吗？师：课后熟读第 7、8 段。想想父亲到底遇到一个什么道德难题？（三）学习第（三）学习第 8 8 段段1.指读 8 段（课件出示）“母亲让我仔细辨别-淡淡的 K 字”。师：读这两句话你明白了什么呢？生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的 K 字。生：中彩的是库伯，不是爸爸。师：读书时要边读边想，那淡淡的 K 字，到底淡到什么程度？能不能读出来？生：我通过“仔细地看”才看出来。用心 爱心 专
11、心5生：我通过看了一遍又一遍（找出“看了又看”）生：我从“终于”这个词上看出来。师：同学们，这才叫读书，一定要边读边想，不能光看书上写的什么就是什么了。那么，这时候，你又产生了什么问题？生：我想问：为什么是淡淡的 K 字？ （父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有k字的痕迹）生：我想问：这淡淡的 K 字代表什么意思？中彩的是库伯，不是爸爸师：现在大家再把这四句话读一读，也许能帮你们解决刚才提出的问题。师：刚才的问题解决了没有？这淡淡的 K 字代表什么？那爸爸为什么做上记号，又把它擦了？生：因为过后，俩人把这件事忘了。师：库伯忘了什么事？那爸爸把那记号给擦掉意味着什么？师：那么爸爸在
12、擦这个记号的时候会想些什么？生：擦了就是我的车了。生：如果我是爸爸的话，我会想，我不会擦得太干净，因为这不是我的。生：我想，这彩票虽然是库伯的，但我要是把它擦掉的话，他也不会知道的，那车就是我的。师：你们说的都有理由，都是想把车留给自己。就连我也激动地说：“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么？（因为库伯是有钱人，我们家穷）（随机表扬：这里同学们回答的积极踊跃，各抒己见老师为你们骄傲！）师：爸爸是个诚实的人，留和还都有理由，这就是爸爸的道德难题，父亲面临的道德难题，指的是什么？生：因为家里生活很拮据，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票
13、里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生和父亲早就忘了。如今中彩，库伯并不知道，根据当时的情况，父亲也想让自己拥有一辆汽车，中彩能让他家里经济情况大为改观，到底是独自占有，还是诚实、讲信用，把那辆汽车拱手让给库伯呢？这是对父亲道德信念的考验，是一个 艰难的抉择，所以父亲面临着一个道德难题。生；父亲梦寐以求地想要车，车已到手，不如留下。随机表扬：你概括的很准确，其他同学要向你学习！师：你们说的那么多理由，其实就是想把车留下，现在有没有理由留用心 爱心 专心6下？生：有。师：出示最后两句话。生：齐读。师：就在我进门时听到父亲在拨电话，
14、是打给库伯的，又发生了什么问题了？生：为什么给库伯打电话？生：打电话是想把车还给库伯。父亲经过激烈的思想斗争，最终选择打电话请同事来取车，父亲诚实守信的人格占了上风。师：为什么要还给库伯？读书找找原因。生：齐读“一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。”师：同学们。车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话。（四）学习最后一段四）学习最后一段齐读最后一段。（课件出示）：中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。“最富有的时刻“是
15、什么意思？生：是说父亲摆脱了道德难题，战胜了自己，坚持了诚实、有信用的原则。师：这句话讲“我“长大后对母亲的教诲的深刻体会，父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。（齐读第一自然段和最后一个自然段的两句话）（五）总结拓展（五）总结拓展1.学完这篇文章，你有什么收获与体会？师：看来财富不仅仅是金钱，老师从字典中查来关于财富的解释，财富：有价值的东西，有自然财富，物质财富，精神财富，在你的意识当中，除了钱，还有什么财富？生：诚实信用。生：我学到的知识。生：一生幸福也是财富。生：良好的道德行为。生：快
16、乐也是财富。生：只要有了诚实，有信用就等于有了一大笔财富？用心 爱心 专心7师：课文学到这里我们对诚信有了更深的了解，把你搜集的名人名言说给同学听。师总结：同学们，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。诚信是明灯，是砝码，是力量。愿我们每个同学都能成为一个诚实、有信用的人！2.你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的？师：这节课同学们表现得非常好，希望你们再接再厉！（六）作业（六）作业1.熟读生词和课文。2.把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神上的富有。
