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1、5 5、中彩那天、中彩那天 学习目标：学习目标： 1 1认识认识 6 6 个生字，会写个生字，会写 1414 个生字。正确读写个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、 道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。等词语。 2 2能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神 财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。财富，它比
2、物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3 3体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 学习重难点：学习重难点： 1.1. 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 2.2.对对“道德难题道德难题”这一意思的理解。这一意思的理解。 学习时间：学习时间：2 2 课时课时 知识链接：知识链接： 关于诚信的名人名言有：关于诚信的名人名言有： 言必信，行必果。言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。 精诚所至，金石为开
3、。精诚所至，金石为开。 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 学习过程：学习过程： 第一课时第一课时 一、课前预习一、课前预习 1 1读懂课题，理解读懂课题，理解“中彩中彩”的意思。的意思。 2 2查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语。查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语。 3 3读通、读熟课文。读通、读熟课文。 4 4用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲。用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲。 二、导学流程二、导学流程 （一）导入。（一）导入。 世界上有比金钱财
4、富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文中彩那天中彩那天中去寻找答案。中去寻找答案。 板书课题。读课题，读准板书课题。读课题，读准“中中”的字音，理解的字音，理解“中彩中彩”的意思。的意思。 （二）预习交流、检测。（二）预习交流、检测。 （1 1）小组内正确读出以下词语。）小组内正确读出以下词语。 维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过 闷闷不乐、迷惑不解闷闷不乐、迷惑不解 （2 2）小组内轮读课文，要求读正确、流利。）小
5、组内轮读课文，要求读正确、流利。 （3 3） （小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语。（小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语。 拮据：拮据： 精湛：精湛： 梦寐以求：梦寐以求： 馈赠：馈赠： （三）闯关达标：（三）闯关达标： 1 1、看拼音写词语、看拼音写词语 xingxing ff cici ff cici piopio yngyng jj ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) nn wiwi bnbn chch hnhn jj cncn gngn ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 2 2、根据意思选词语。、根据意思选词
6、语。拮据拮据 面黄肌瘦面黄肌瘦 闷闷不乐闷闷不乐 梦寐以求梦寐以求 教诲教诲 迷惑不解迷惑不解 （1 1）心事重重，烦闷不快的样子。）心事重重，烦闷不快的样子。 （ ） （2 2）缺少钱。）缺少钱。 （ ）（3 3）睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。）睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。 （ ） （4 4）教导。）教导。 （ ） （5 5）辨不清是非，让人很难理解。）辨不清是非，让人很难理解。 （ ） （6 6）面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。）面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。 （ ） 3 3、摘录喜欢的句子、摘录喜欢的句子学习收获：学习收获：第二课时第二课时 学习新
7、课：学习新课： 1 1、思考：父亲中彩后，、思考：父亲中彩后， “我我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化? ? 父亲中彩后，他的父亲中彩后，他的 心情怎样？画出有关的句子，想想为什么会这样？心情怎样？画出有关的句子，想想为什么会这样？2.“2.“你父亲正面临着一个道德难题你父亲正面临着一个道德难题” 。这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？他是。这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？他是 怎样面对和处理这个难题的？怎样面对和处理这个难题的？3 3、父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？、父亲最后拨电话给
8、库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？4 4、说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个、说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有富有”的特殊的特殊 意义）意义） 5 5、本文开头与结尾写法叫做、本文开头与结尾写法叫做 。 6 6、画出文章的中心句，说说对这句话的体会。、画出文章的中心句，说说对这句话的体会。 7 7、你想对父亲说什么？、你想对父亲说什么？ 学习收获：学习收获： 6 6、 万年牢万年牢 学习目标：学习目标： 认识个生字。认识个生字。 了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。了解课文内容，体会
9、做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。 学习独立阅读课文、培养自学能力。学习独立阅读课文、培养自学能力。 学习重难点：学习重难点： 通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。体会三处体会三处“万年牢万年牢”的内在关系，学会为人的内在关系，学会为人 和做事的道理。和做事的道理。 学习时间：学习时间：1 1 课时课时 学习过程：学习过程： 一、课前预习一、课前预习 1 1默读课文，画出生字、新词，读准字音，具通过工书理解词语的意思，读通句子。默读课文，画出生字、新词，读准字音，具
10、通过工书理解词语的意思，读通句子。 2 2熟读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？熟读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ 3 3从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？找出有关的语句读一读。并把感受简单的写在旁从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？找出有关的语句读一读。并把感受简单的写在旁边。边。 4 4课文题目课文题目“万年牢万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？自己想一想有什么深刻在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？自己想一想有什么深刻 含义？含义？ 二、导学流程二、导学流程 （一）（一） 导入。导入。 上一节课我们认识
11、了一位父亲，从中懂得了一个道理：上一节课我们认识了一位父亲，从中懂得了一个道理：“一个人只要活得诚实，有信用，就等一个人只要活得诚实，有信用，就等 于有了一大笔财富。于有了一大笔财富。”这节课我们要走进另一位父亲，让我们一起读读他的故事吧！齐读课题这节课我们要走进另一位父亲，让我们一起读读他的故事吧！齐读课题“6“6 万年牢万年牢” （二）预习交流、检测。（二）预习交流、检测。 1).1).我会读准下列词语。我会读准下列词语。 走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱 2).2).请给下列字选择正确的读音。请给下列字选择正
12、确的读音。 （1 1）闷闷不乐）闷闷不乐 （mnmn mnmn） （2 2）拮据）拮据 （jj jj） （3 3）教诲）教诲 （huhu huhu） （4 4）精湛）精湛 （zhnzhn znzn） 3)3)课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？4 4）联系文中具体的语句说说父亲是个怎样的人？联系文中具体的语句说说父亲是个怎样的人？5 5）看拼音，写词语。）看拼音，写词语。 TinTin jnjn lingling shishi dndn ww zhunzhun qinqin zhzh qinqin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 2、多音字注音并组词：、多音字注音并组词： 把把_ ( ( ) ) _ ( ( ) ) 闷闷_ ( ( ) ) _ ( ( ) ) 削削_ ( ( ) ) _ ( ( ) ) （三）学习新课（三）学习新课 (1)(1)读课文，读课文，文中三处写了万年牢，分别指什
