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1、台州市台州市 20102010 年高三年级第二次调考试题年高三年级第二次调考试题1.下列有关细胞物质运输的叙述正确的是A甘油、氧气、二氧化碳等物质出入细胞的方式是渗透作用B红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白协助C腺细胞合成的酶排出细胞的过程中，需要消耗能量，但不需要载体D小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子量比葡萄糖小的木糖，原因是木 糖的浓度太低 2.下列有关克隆的叙述，错误的是A动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整B细胞克隆可用于从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系C “多利”绵羊的性状与供核绵羊不完全相同D动物细胞培养需要用胰蛋白酶把组织分散成单
2、个细胞 3下列关于植物光合作用等生理过程的叙述，正确的是A在其他条件适宜的情况下，正常进行光合作用的植物如果突然停止光照，短时间内叶 绿体中磷酸甘油酸（C3）迅速减少，RuBP（C5）迅速增加B当处于光饱和点时，叶肉细胞中产生 ATP 的细胞器有叶绿体、线粒体和细胞溶胶C光反应在叶绿体的类囊体的薄膜上进行，碳反应在类囊体内进行D假如某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25和 30，在其他条件不变的情 况下，25光补偿点比 30时低 4神经调节是高等动物生命活动调节的主要方式，右下图是一个反射弧的模式图，下列有关说法正确的是A感受器是指 A 处的感觉神经末梢及与 之相连的皮肤B神经冲动在神
3、经细胞 B 上以局部电流的形式传导， 膜内电流方向是从兴奋部位到未兴奋部位C神经冲动在 F 处的传递方式一般是：化学信号电信号化学信号，突触后膜受体接受信息一定产生兴奋D直接刺激 E 处，肌肉细胞 E 收缩，这属于反射活动的另一种形式 5.下列有关种群说法不正确的是A雪松种子常落在母株附近而形成集群，这种分布型属于集群分布B通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型，达到 K 值时种群数量往往表现出明显上下波动C对自然环境中的种群而言，K 值总是固定不变的D预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄结构 6下图为某科研小组采用“基因靶向”技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色
4、纯种小鼠的 胚胎干细胞（ES 细胞）中，再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程。据图分析不正确的是A该过程使用的工具酶是 DNA 连接酶以及限制性内切酶B完成第步操作得到由两个 DNA 切段连接成的产物，必定是载体与棕褐毛基因形成的 重组 DNA 分子C第步操作后，还需经过筛选目的基因已成功转移的胚胎干细胞的过程，才能将该胚 胎干细胞注射到囊胚中D改造后的胚胎干细胞移植回囊胚能继续发育成小鼠，其根本原因是细胞核中含有一整套的遗传物质。29.（28 分）回答下列、题 .（10 分）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关，下丘脑与垂体之间 既有神经联系又有血液
5、联系，右图中 1、2、3 为神经细胞。请根据图提供的信息，分析并回答问题。（1）科学家发现，切断 C 处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明 . （2）当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响 下，使细胞 1 产生兴奋，传递给细胞 2，使 A 处 含量增加。 这说明体温调节是通过机体的 和 两种调节方式完成 的；也说明机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 （下丘脑、垂体）。 .（18 分）酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同 学认为是氧气自身抑制了酵母菌厌氧呼吸，也有同学认为是需氧 呼吸产生的某产物 X 抑制了酵母菌厌氧呼吸。请设计实验探究酵 母菌在氧气充足条件下不能进行
6、厌氧呼吸的原因。 供选的实验试剂和用品供选的实验试剂和用品：酵母菌细胞（试剂 1） 、酵母菌破 碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞溶胶的上清液（试剂 2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂 3） 、X 溶液、蒸馏水、 橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。 （1）先给本设计作出假说 。 （2）完成下列实验步骤：取锥形瓶等连接成如上图所示的装置四套，依次编号为甲、乙、丙、丁。其中每套装置的 a 锥形瓶加 入质量分数为 10%的 NaOH 溶液 10mL，c 锥形瓶加入质量分数 5%的葡萄糖溶液 10ml，b 与 d 锥形瓶各加入 等量的澄清石灰水。 首先完成表内空格的填空（在 C 锥形瓶中添加试剂
7、、溶液和气体的处理） ，然后按表格完成实验操作。实验操作甲乙丙丁添加试剂（供选： 试剂 1、2、3）10mL 的试剂 210mL 的试剂 2 10mL 的试剂 2添加溶液（供选： X 溶液、蒸馏水）2mL 蒸馏水2mL X 溶液 2mL X 溶液通气状况（供选： 氧气、氮气）持续通入足量 的氮气 持续通入足量 的氧气(注：甲、乙、丙、丁四套装置均先持续通入氮气 5min，去除锥形瓶中的氧气，后按表格操作)将四套装置放在温度适宜（2535）的相同条件下培养相同一段时间（810h） 。 观察澄清石灰水是否变浑浊，判断是否进行厌氧呼吸。 （3）预期实验结果并得出相应结论： ； ； ； ；w 甲、乙、
8、丙三套变浑浊，丁套不变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸受 X 与氧气共同抑制。 30.（16 分）果蝇是非常好的遗传实验材料，请结合相关知识分析回答： (1)图 A 和图 B 表示果蝇甲和果蝇乙号染色体上的部分基因(注：果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系)。请据 图回答： 图 A 中的朱红眼基因与深红眼基因是 关系 （填“等位基因”或“非等位基因” ） 。 与图 A 相比，图 B 发生了变异，此变异属于 。 (2)果蝇种群中常出现性染色体异常的个体，从而产生 不同的表现型。已知：性染色体组成为 XXX 和 YO（细 胞中只有一条 Y 染色体，没有 X 染色体）时表现为胚胎 期致死，XXY 时表现为雌性可育，XY
9、Y 时表现为雄性可育， 而 XO（细胞中只有一条 X 染色体，没有 Y 染色体）表现 为雄性不育。 为探究果蝇眼色的遗传方式，摩尔根做了下列杂交实验：白眼雄果蝇红眼雌果蝇全部红眼； 白眼雌果蝇红眼雄果蝇1/2 白眼雄、1/2 红眼雄。但蒂更斯通过大量实验发现白眼雌果蝇与红眼雄 果蝇的杂交子代有少数例外：20003000 只雌果蝇中出现一只白眼可育果蝇，每 20003000 只雄果蝇中 出现一只红眼不育果蝇。请用遗传图解解释蒂更斯实验中为什么会出现例外（设有关基因为 B、b） 。 (3)遗传学上将染色体上某一片段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失。若一对同源染色体中两条染色 体在相同区域同时缺失
10、叫缺失纯合子，若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合 子的生活力降低但能存活，缺失纯合子常导致个体死亡。 现有一红眼果蝇 XBY 与一白眼雌果蝇 XbXb杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断 这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的?（请用文字加以说明）方法一（从细胞学角度分析）： 方法二（从遗传学角度分析）： 29、 （28 分）10 分） (l) 下丘脑不是通过神经来调节垂体的分泌功能 （2 分） （2）促甲状腺激素释放激 素（2 分）神经调节（2 分）体液调节（2 分）下丘脑（2 分） .（18 分） （1）酵母菌厌氧呼吸受 X 抑制，
11、不受氧气抑制（或酵母菌厌氧呼吸受氧气抑制，不受 X 抑制； 或酵母菌厌氧呼吸既受 X 抑制，也受氧气抑制；或酵母菌厌氧呼吸不受 X 抑制，也不受氧气抑制；酵母菌厌氧呼吸受 X 与氧气共同抑制） （2 分） （2）首先完成表内空格，并按表格完成实验操作。(每空 2 分，共 8 分)（3）预期实验结果并得出相应结论： 若甲、丙两套变浑浊，乙、丁两套不变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸受X抑制，不受氧气抑制 (2分) 若甲、乙两套变浑浊，丙、丁两套不变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸受氧气抑制，不受X抑制 （2分） 若甲套变浑浊、乙、丙、丁三套都不变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸既受X抑制，也受氧气抑制（ 2分） 若甲、乙、丙
12、、丁四套均变浑浊，则酵母菌厌氧呼吸不受X抑制，也不受氧气抑制 （2分） 30、 （16 分） (1)非等位基因 （2 分） 染色体结构的变异(倒位、染色体片段颠倒) （2 分） (2)（图解：6 分）（写出亲本基因型、配子基因型、后代基因型、后代表现型，杂交符号，整体格式各 1 分，分要点给分，每一 要点中有一处错误的各扣 1 分。用棋盘法酌情给分）(3)方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构。若染色体正常，可能是基 因突变引起的；反之可能是染色体缺失引起的。(3 分) 方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为 1：1，则这只白眼 雌果蝇的出现是由于基因突变引起的：若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为 2：1，则这只白眼雌果蝇 的出现是由于缺失造成的。(3 分，其它合理答案给分)123456CADBCB实验操作甲乙丙丁添加试剂（供选： 试剂 1、2、3）10mL 的试剂 2添加溶液（供选： X 溶液、蒸馏水）2mL 蒸馏水通气状况（供选： 氧气、氮气）(持续）通入足 量的氮气(持续）通入足 量的氧气
