《北师大课标版七年级数学下册教案探索直线平行的条件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大课标版七年级数学下册教案探索直线平行的条件(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学目标:教学目标:1经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条 理表达的能力;2会认由三线八角所成的同位角;3经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,并能解决一些问题.教学重点:教学重点:会认各种图形下的同位角,并掌握直线平行的条件是“同位角相等,两直线平 行”教学难点:教学难点:判断两直线平行的说理过程教学用具:教学用具:几何画板课件、三角板、活动木条活动准备:活动准备:学生预先做好三根活动木条教学过程:教学过程:一、课前复习:(1)在同一平面内,两条直线的位置关系是 .(2)在同一平面内, 两条直线的是平行线.二、创设情景:如书中彩图,装修工人
2、正在向墙上钉木条,如果木条 b 与墙壁边缘垂直,那么木条 a 与墙 壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条 a 与木条 b 平行?三、新课:学生动手操作移动活动木条,完成书中的做一做内容.改变图中1 的大小,按照上面的方式再做一做,1 与2 的大小满足什么关系时,木条 a 与木条 b 平行?小组内交流由1 与2 的位置引出同位角的概念,如图1 与2、5 与6、7 与8、3 与4 等都是同位角.练习:如图,哪些是同位角?几何画板动画演示两直线平行的条件同位角相等.例:找出下图中互相平行的直线,并说明理由.小结:本节课学习了两直线平行的条件是同位角相等;要特别注意数形结合教学后记:学生基本会找同位角,也能找出平行的直线,但说理方面欠条理性