《北师大课标版七年级数学下册教案探索直线平行的条件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大课标版七年级数学下册教案探索直线平行的条件（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学目标：教学目标：1经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条 理表达的能力；2会认由三线八角所成的同位角；3经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题.教学重点：教学重点：会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平 行”教学难点：教学难点：判断两直线平行的说理过程教学用具：教学用具：几何画板课件、三角板、活动木条活动准备：活动准备：学生预先做好三根活动木条教学过程：教学过程：一、课前复习：(1)在同一平面内，两条直线的位置关系是 .(2)在同一平面内， 两条直线的是平行线.二、创设情景：如书中彩图，装修工人
2、正在向墙上钉木条，如果木条 b 与墙壁边缘垂直，那么木条 a 与墙 壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条 a 与木条 b 平行？三、新课：学生动手操作移动活动木条，完成书中的做一做内容.改变图中1 的大小，按照上面的方式再做一做，1 与2 的大小满足什么关系时，木条 a 与木条 b 平行？小组内交流由1 与2 的位置引出同位角的概念，如图1 与2、5 与6、7 与8、3 与4 等都是同位角.练习：如图，哪些是同位角？几何画板动画演示两直线平行的条件同位角相等.例：找出下图中互相平行的直线，并说明理由.小结：本节课学习了两直线平行的条件是同位角相等；要特别注意数形结合教学后记：学生基本会找同位角，也能找出平行的直线，但说理方面欠条理性
