初中毕业学业考试语文模拟试题

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1、初中毕业学业考试语文模拟试题初中毕业学业考试语文模拟试题 （总分 150 分，其中卷面分 5 分，时间 150 分钟） 一、语文积累与运用 (35 分) 1.默写 诗文中的名句名篇。（10 分） （1）根据语境把古诗文名句补充完整。（6 分） 离情别绪，是古诗词中常见的主题。王维的“ ， ”，是对朋友的惜别；王勃的“ ， ”， 是对朋友的宽慰；苏东坡的“ ， ”，是对亲人的美 好祝愿。 古往今来，许多志士仁人把孟子的名言“富贵不能淫， ，威 武不能屈”当作人生的座右铭，把杜甫的诗句“ ， ”作为理想的追求，把文天祥的诗句“人生自古谁无死， _”视为千古绝唱。 （2）默写龚自珍已亥杂诗一诗。（4

2、 分）， 。， 。 2.阅读下面一段文字，按要求完成（1）-（4）题。（ 9 分） 小岗村群众的贴心人，安徽人民的好儿子沈浩，两任村官，六载离家，总是和 农民面对面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路、工厂和农田，对不住家 中娇妻、幼女和高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他 们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。感动中国推选委员会委员刘 汉俊这样评价他：“你向世界昭示：你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土 地；你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心里，人民就 把你举过头顶！站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座（fngbi）！” （1）给加点的字注音，根

3、据拼音写出相应的汉字。 （2 分）昭示( ) 一座（fngbi）( )(2) 划线句子表达的意思是：。（2 分） （3）请给上文加个小标题。（2 分）（4）这段文字给我们的启示是（ ）（3 分） A.要在个人与社会的统一中实现人生价值。 B.实现人生价值需要有正确的价值观念。 C.要在劳动和奉献中创造价值。 D.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。 3.文学常识及名著阅读（6 分） （1）“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的， 是你么？我心要骂你几声，怎奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。 你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。” 这话应当是我国古代

4、名著 中的人物 所说，这段 故事就是妇孺皆知的 （请用四字短语概括）（2）自古以来，传记几乎都是记载名人的丰功伟绩，而 却使我们看到了名人的丑陋、痛苦、和孤独。如写 相貌的矮 小丑陋；写 的孤独；写 的不近人情等，这表明了作者对待名人的价值观的判断。但是，这三人都是人类历史上极富天 才而创建至伟的人物。 4.语文综合性考查（10 分） 2010 年 9 月 7 日，一艘中国渔船在钓鱼岛海域正常作业时被日本海上保安厅巡 逻船冲撞。随后日方强行扣押了我方渔民和渔船，并宣称钓鱼岛是其领土，要 用所谓的“国内法”处分船长詹其雄。针对这一事件 2010 年 9 月 14 日下午某 校九（2）班在多媒体教

5、室开展了“爱我祖国，保卫主权”的主题班会。 （1）假如你是这次活动的主持人，请你设计一下这次主题班会的程序。（3 分）（2）.请同学们对这次撞船事件谈谈自己的看法。(30 字左右)（2 分）(3) 外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”（指在某一话语的背后，所隐 藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思，即“话外音”）。请结合温总理 的讲话：“如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严 重后果，日方要承担全部责任。”请结合人教版九年级上册第 22 课唐雎不辱 使命，说说这句话中蕴含的“潜台词”。（2 分）（4） 2010 年 9 月 25 日凌晨，被日方在钓鱼岛海域非法抓扣的中国

6、渔船船长 詹其雄搭乘中国政府派出的包机安全返抵福州。外交部部长助理胡正跃、福建 省副省长洪捷序到机场迎接。日本冲绳县那霸地方检察厅 24 日决定以“保留处 分”形式放还非法抓扣的中国渔船船长詹其雄。中国外交部发言人姜瑜 24 日答 记者问时重申，日方对中方船长进行的任何形式的所谓“司法程序”都是非法 和无效的。针对以上材料进行分析总结，作为我们中学生当前我们应该做什么？ （3 分）二、阅读（二、阅读（5555 分）分） （一）（一）（2020 分）分） 回望钱学森回望钱学森 卞毓方卞毓方 一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了 觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员

7、不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼 吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这 是看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐 厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。 还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷钱学森 手稿。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷， 五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是 手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工 整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿 令我想到王曦之的兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想

8、到他的唯 美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题， 研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是： “不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在 外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有 最后！” 回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是 好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是 第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第 三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森， 没有避讳，倒是轮到世

9、人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异 划等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考 试成绩并不绝对成正比。 天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一 大早是个假日，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以 把留声机开的特别响。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰 了钱学森。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一 位学生麦克则回忆：钱学森教学很用功，全心全意用在课程上，他希望学生也 付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他 要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦

10、克说：“我算了好一阵子，但到 了午餐时间，我就去吃饭了。回来的时候，他就在发脾气。他说：你这是什 么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！” （摘自读者2010 年 2 期） 5.细读第二段，用简洁的语言概括钱学森“唯美的人格”的具体表现是什么。 （4 分）（1）（2）6.第三段写了钱学森的读书成绩，其作用是什么？（3 分）7.第三、四段的加点词“绝对”可以删去吗？为什么？请分别作出简要的分析。 （4 分）8.第五段应该是全文的结尾段,但总觉得还欠缺什么。请根据全文和尾段的内容， 续写一段结尾文字。（4 分）9.钱学森曾经被选为感动中国人物，请联系下面的颁奖词，说说最打动你的是 哪一种精神品质。

11、请用 80 字左右的文字写出你的感受。（5 分） 链接：钱学森 2007 年被选为感动中国人物的颁奖词：在他心里，国为重，家为 轻，科学最重，名利最轻。5 年归国路，10 年两弹成。开创祖国航天，他是先 行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏， 是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。（二）（20 分） 微博为什么这样微博为什么这样“红红” 萧尧萧尧如今网络上，微博大行其道。那么微博大热的原因是什么？它对我们而言 意味着什么？就内部条件而言：微博，顾名思义，即微型博客。在博客之前，网络交流 模式经历了从邮件、聊天室和 IM（即 QQ、MSN、UC 等聊天工具）的历程

12、。发展 到微博这一步，网络聊天模式到达了一个顶峰，满足所有展示、社交和信息需 要，集日志、状态、分享、回复等功能于一炉，既精简又全面地诠释了最现代 的网络交流，有了迅速被接受、推广的内部条件。至于外因人的需求，则指人对信息交换、社交的需要。如果说微博现 象的内部条件是一个变量，是微博技术、形式从无到有，从粗糙到完善的一个 变化过程，那么外因人的需求则既是常量，又是变量。说它是常量，是因 为人总是有交流的需要和欲望。但人们需求又有其变化的一面。从农业社会发 展到工商业社会，对信息交流的需求大大增加，网络出现、普及，网民社会形 成，人们交流的欲望大大增长，这也是微博出现的重要原因。但有人指出，QQ

13、、博客等等也能满足人们的需求，并不需要依赖微博。那 么话题又转回到了微博的内部条件上来了。微博之有别于 QQ、博客等，是因为 它最简要地抓住并融合了这种需求最主要的两个核心：展现和交流。聊天室、 QQ 重于交流，博客重于展现，唯有微博能够精简地抓住并融合着两点。另外，很重要的一点是，微博在 QQ 的基础上，进一步发挥了网络的一个特 点：迅捷。“微型”的概念使内容制作和阅读时间较博客大为缩短；传袭于校 内的“分享”概念在快捷的基础上丰富了信息量。就这样，信息量和互动速度 得到了很微妙的平衡，这种平衡使得微博吸引了大量的博客用户，而回复功能 也让 QQ 用户渐渐适应微博。内部条件和外部需求的融合，

14、信息量和速度的平衡， 很好地解释了微博现象的原因。微博火起来了，作为用户，我们的生活自然也受到影响和改变。我们会感 觉自己的需求被更好地满足了。比起玩游戏、聊 QQ、写博客和逛校内，我们感 觉更加充实、丰富和精彩。充实源自于自我展现和被关注，丰富源自于 ，精彩源自于 ，还有经过和自己“臭味相投”的人挑选过的分享的信息。和读书、阅读比起来，微博更刺激、收获效果感觉更明显（信息量大、快 捷、新鲜）；和现实社交比起来，虚拟社交更轻松、更没有压力，不用在意外 貌表情，反正隔着电脑；不用察言观色，只需根据平面符号进行反应；不用语 言能力，有文字格式、标点、表情可以掩盖内容的空虚，甚至可以用分享来代 替表

15、达；不要求临场应变能力，断网、没上线、网络故障、临时有事各种 可以不予反应的理由已被网络默认。总而言之，微博给我们带来了轻松的生活。反之，微博也使我们少了学习、阅读的时间。此消彼长之下，我们用在现 实提升自我（休息、学习、阅读、运动，甚至现实交往）上的时间就被逐渐侵 占。用敲打的字符取代现实社交，使我们少了锻炼现实社交能力的机会。在虚 拟世界还没充分取代现实世界的时代，现实社交能力的缺失对我们大部分人的 成长和发展是相当不利的。此外，虚拟社交无法给我们对社交对象一个直观全 面的认识，这种认识只能是平面的、单薄的，它只能发展出网络交往、网恋和 网络婚姻，却无力支撑现实友谊、现实爱情和现实婚姻。微博影响、改变了我们的学习和生活，有好有坏，有利有弊。微博现象对 我们来说意味着人类对虚拟文化、虚拟生活的一次选择和投票。（摘自 2010/12/22 北京青年报） 10.根据文章内容，请给“微博”下一个定义。（3 分）11.“微博”区别于 QQ、博客等的核心内容是什么？（3 分）12.