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1、1952 年， 国家提出要在高校设立政治辅导员；1953 年清华大学、 北京大学向当时的教育部提出试点请求（尤其是清华蒋南翔校 长） 此后，不少 高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是 ； 学生的“政治领路人” ； 一、大学高校辅导员发展简史介绍1961 年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校 设立专职辅导员，并得到实施；文化大革 命期间，思想政治工作 被“四人帮”利用，思想政治工作声誉遭到破坏；1978 年，国 家教委出台文 件，在高校恢复辅导员制度，因原先文革前思想政 治工作人才（包括辅导员）转岗严重，于是以专业 教师兼职为主 担任政治辅导员，辅导员工作不在仅仅停留在政治工作上，
2、逐步 向思想政治教育转变。1987 年，也出台过改进和加强大学生思 想政治教育工作的文件，政治辅导员工作定位依旧没有变。 一 直到九十年代， 随着改革开放的深入， 高校也出现了很多新情况， 比如帮困工作、心理辅导、 职业辅导等工作也成为了辅导员工作 的一部分。 进入 21 世纪， 党和国家越发重视思想政治教育工 作， 00 年、04 年分别出台文件促进大学生思想政治教育工作。尤其 是 04 年 16 号文件，拓展了 辅导员智能， “帮助学生解决实际问 题”作为一项职能写进了文件（包括帮困、心理、就业、生涯 划、人际关系等） ，并从很多方面为辅导员的出路和保障作出了 努力。 二、大学高校辅导员工
3、作队伍定位（宏观角色定位）十六号文件指出 “思想政治教育工作队伍是加强和改进大学 生思想政治教育的组织保证。 大学生 思想政治教育工作队伍主体 是学校党政干部和共青团干部， 思想政治理论课和哲学社会科学 课教师， 辅导员和班主任” “辅导员、班主任是大学生思想政治 。 辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想 政 教育的骨干力量， 治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的 职责” 。一 般情况下，在上海地区辅导员职责包含了班主任的职 责。 十六号文件配套文件 教育部关于加强高 等学校辅导员班主 任队伍建设的意见指出： “辅导员班主任是高等学校教师队伍 的重要组成部分， 是高等学校
4、从事德育工作，开展大学生思想政 治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路 人。 “专 ” 职辅导员总体上按 1：200 的比例配备。 ” 由此可见，除了“思想政治教育工作骨干” （78 年以来）以 外，当前辅导员工作队伍定位有几个新的地方： 1、 专职辅导员队伍也属于教师队 伍。 2、 大学生健康成长的指导者和引路人。 党和国家高度重视辅导员队伍建设，形象称为党的 “近卫 ，这支队伍有待在核心业务上对自身进行更好的具体定位。 军” 三、大学高校辅导员角色定位（微观角色定位）经过初步研究，我校凝练辅导员核心业务，提升辅导员思想 政治教育实效性，提高辅导员在辅导方 面的专业技能，将辅导员
5、业务定位为三大块（思政教育、班级管理、咨询服务） ： 1、思想政治教 育教育根据十六号文件归纳如下 ： 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重 要 思想的教育 公民素质教育（民主法制、人文素养） 学校规范教育（校规校纪律等） 道德 教育（ 公民道德建设实施纲要 ，为人民服务、集体 主义、民族精神）班级和园区自我管理、 自我服务过程中的 引导 时事政治教育学生时事政策报告会 ，形势与政策课 理想信念教育 与生涯规划、就业指导相结合 2、 班级管理（管理）学生自我管理外需要辅导员把握 的事 务 队伍管理（党、团、班）建议采取民主化管理，作好 授权工作（主要由学生自我管理，避 免沦为大班
6、长） ，将工作重 点放在培训和设计激励上。 信息管理学生各类个人信息汇总，为 学生建立个人信 息档案库，包括学籍信息、成绩信息、道德信息、生理信息、心 理信息、诚信信息、 生涯规划信息 日常规范管理主要靠寝室规范和班级规章来协调 事务管理签字管理、学生 权益保护、意外事故处理、 贫困生、奖学金管理 3、 辅导咨询（服务）与导师、校医院、心理、 职业指 导中心合作，在教育行政部门和学校缺乏统一标准体系情况下， 主动沟通，从一年级就建立 一定的职责体系，必要时交给他们处 理。 学习辅导理解能力、成功学、时间管理辅导等 生 活辅导保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等 生涯辅导个人生涯规划设计、就业
7、指导 等 辅导员加油站是高校辅导员进修学校， 是高校辅导员的良师 益友，那里是高校辅导员的“家” 。 里面有高校辅导员工作计划，辅导员工作总结，辅导员班级 管理，辅导员心理健康教育，辅导员 成长日记，辅导员聊天室， 辅导工作论坛，另外还有辅导员职业发展，辅导员与学生交流。 使命： 提供优质的信息和资源，帮助辅导员解决困难，促进辅导 员的发展和成长。 目标： 建立辅导员的网 上工作阵地， 打造辅导员的网上家园。 战略目标： 1、收集和整理学生工作的材料，建立辅导员工作知识库； 2、建立辅导员经验交流和资 源共享的平台； 3、推动辅导员理论工作研究，承担相应课题项目； 4、 筹集建立辅导员发展基金
8、， 促进和支持辅导员的发展要求； 5、建立和传播标准，改进辅导员的工作环境，提高辅导员 的工作质 量和效率； 6、与其他组织建立互助的关系，为辅导员提供更多的外围 服务。 自我介绍与工作设想 （5 分钟）：应聘者首先就自己的经历、特长和优势进行自我介绍，然后陈述对应聘岗位的工作设想。1、 答辩每位应聘者将就考官提出的问题进行答辩。问题主要涉及到学生思想政治工作方面的内容。如：辅导员的职责是什么？你将如何做好辅导员 这一工作？假设你的学生喝醉酒了，在你批评过程中要打你，怎么办？在工作中你会如何利用党员和 学生干部？如何处理学生的突发事件？从辅导员的角度，如何抓好学风？辅导员工作在政治教育中的 地
9、位和作用？高职生的特点是什么？如何处理学生中发生的突发事件？有人说辅导员这个职业工作很 没有意思，从事这个职业比较没前途，你怎么看这个问题？你觉得你要做辅导员你的优势和劣势是什 么，请分别回答一下？（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会 主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他 们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品 质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫
10、折的能力，有针对 性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引 导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学 生完成学业；（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树 立正确的就业观念；（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共
11、同做好经常性的思想政治 工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。我 面试了一所大学的辅导员，当时我说了个人基本情况，重点说了我在学校做的相关学生工作，有研究 生会和学生会的工作，还有我担任了宿舍层长工作，还提到跟辅导员比较熟，从那也了解到很多学生 工作，当然还谈了家庭情况，辅导员钱不多，所自己家情况还可以，经济上不用我担心。后来录用了， 祝你好运！我觉得一般高校招聘老师更注重的应该是政治素质、心理素质，其次就是公文方面的能力了。政治素 质主要就是阐述下你一个健康的政治理想、政治信念、政治态度和政治立场（其实可以多
12、说些官话！ 比如：为人民服务，坚持党的领导，建设社会主义，实现 4 个现代化，为和谐社会奋斗，自己是社会 主义的建设者和共产主义的接班人，马克思主义者。只要是坚持党的指导思想就行，这点你一定要知 道 ）。法律知识，我觉得更过的应该偏向于教育类的法律和校园内的经常能用到的法律比如学生 因运动受伤引起的民事诉讼，等等！心理素质嘛，尽量的表现得稳重，不患得患失，淡泊名利，用一 颗平淡、客观之心待人、待事。 高校辅导员工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。结合自己实际谈谈你为何要参加我校辅导员岗位的高校辅导员工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。结合自己实际谈谈你为何要参加我校辅导员岗位的 应聘？应聘？ 1、
13、职业规划的阶段目标。 到今天为了实现这个目标我在学生工作的岗位上已经努力工作了六年了 2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工 作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。 3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信 心。竞争的优势是什么？竞争的优势是什么？ 1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。 2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做
14、过社团、 研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校 的成功做法契合。 3、能力优势 具有很强的组织领导能力和管理协调能力职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？ 我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个 人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名 辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的 学历层次。辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）辅导员工作的意义（为什
15、么重视辅导员工作） 1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导 员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。 2、学校的改革、 发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中； 也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。 3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在座的都是现在是或是将来是学 校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。 辅导员的职责是什么？辅导员的职责是什么？ 角色定位：思想问题的
16、解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者 1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安 全和稳定。 2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造 便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。 3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平 台。 4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。如何做好辅导员，有什么规划？如何做好辅导员，有什么规划？ 首先：首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。 了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效 的找到解决问题的方法。其次：其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养 学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部
