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1、六年制小学语文苏教版（国标本）第十二册第三单元练习卷六年制小学语文苏教版（国标本）第十二册第三单元练习卷班级 姓名 得分 等第 一、字词部分。18 分1、读拼音，写词语。5 分zh hu bng bo h ma lin u zhu y（ ） （ ） （ ） （ ） ( )2、写出“好”字在不同语境中的意思。2 分心情好（ ） 态度好（ ） 天气好（ ）身体好（ ）3、写出以“笑”字结尾的四字词语。2 分_笑 _笑 _笑 _笑4、填成语猜人物。5 分大（ ）神通 火眼金（ ） 明察秋（ ） 腾云（ ）雾、看到这些成语，你想到了谁？_ 、你能再写四个与他相关的四字词语吗？ （ ） （ ） （ ）
2、（ ）5、选词填空。4 分苦笑 狞笑 哄笑 讥笑 冷笑 微笑面对敌人的威胁、拷打，方志敏（ ）两声，正气凛然地说道“我无可奉告！”欣赏赵本山的小品，礼堂里总是发出阵阵（ ） 。林冲在山神庙内听到了奸人的（ ） ，忍无可忍，就杀死了仇人，上了梁山。面对别人的错误，我们不能（ ） ，而应当真诚地指出。二、句子练习。10 分1、按要求写句子。7 分唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。 ” （改为转述句）_做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。 （修改病句）_一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。 （改为反问句）_（ ）攻打楚国取胜希望很大， （ ）其他国会乘虚而入，后果不堪
3、设想。 （填关联词）2、毛遂自荐。3 分三国演义塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如你有机会来演一个角色，你最想演 谁？说说你的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识，最后说说你最想演他（她）的哪个 故事。_三、填空。18 分1、 三打白骨精一文中，妖精三次分别装扮成_，但都被孙悟 空识破了。课文出自明代_（谁）的古典名著西游记 。这部小说刻画了许多栩 栩如生的人物形象，如_的_，_的_。我最喜欢读 的故事有_、_。2、 如梦令：常记_，_。这是宋代女词 人_所作，我还读过她的作品_。3、 渔歌子：_，_。_，_，_。这是_代词人_的作品。词中塑 造了一位_的渔翁形象。4、 “满纸荒唐言，一把辛酸
4、泪。都云作者痴，谁解其中味。 ”这是我国古典文学名著 _的开卷诗。我还知道这部名著中的几个人物，如：刘姥姥、 _、_。四、阅读理解。 （1219 分）（一） 螳螂捕蝉节选 12 分少年说：“花园里有一颗树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道 有只黄雀在它的身后。 ”吴王夸桨说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这翻话，吴王恍然大悟：“
5、你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1、上文中有三个别字，在原文中圈出来，依次订正：（ ） （ ） （ ） 2、这段文字选自螳螂捕蝉 ，这个寓言故事演变成一句成语 _。3、蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_，不顾_。其实，少年 是以这三者影射国事。蝉实际指_，螳螂实际指_，黄雀实际指_。少年想用这个故事告诉吴王： _。4、你想夸夸这个少年吗？试试看。2 分_（二）好读书（二）好读书 1919 分分 因为你心灵饥渴，所以要读书。 读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以 文字作下了永久的记录，便有了（ ） ；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了
6、（ ） ；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ） ；他们用生动的形象， 表达人类的故事，便有了（ ） 。 读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真 正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都 可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而 （多指大略地观察一下） ， 囫囵吞枣。 （ ）看了， （ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书， 你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的 哲理，聆听
7、着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下， （周围环境非常安静，一 点儿声响都没有） ，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈这是多么惬 意的事情。 读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人； 读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 书给予人们的实在太多，谁可不读书？1、将下列词语填入第自然段中。 （文学书 科学书 哲学书 历史书） 4 分2、在文中第自然段的括号里填写合适的关联词。1 分3、参照括号里的提示，在文中的横线上填上适当的成语。2 分4、联系上下文理解词语。4 分乐此不疲：_潜移默化：_5、相传蜀汉大将军关羽写过戒子书 ，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。 ” 读了短文后，再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？3 分（1） “读书好”的意思：_（2） “好读书”的意思：_（3） “读好书”的意思：_6、仔细阅读第自然段中画横线的句子，仿照这样的写法，接下去再写一句。2 分读书_，_。7、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？至少用上一句读书名言。3 分_五、习作：23 分 在如梦令和渔歌子中任选一首，想象作者看到了怎样的景象，细细揣摩作者的 思想感情，再根据自己的生活体验将词改写成记叙文。 六、卷面书写采用扣分制，扣完 3 分止。
