特岗教师招聘考试《中学教育理论》真题试卷汇编(一)

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1、特特岗岗教教师师招聘考招聘考试试 中学教育理中学教育理论论 真真题试题试卷卷汇编汇编（一）（一）一、单项选择题：一、单项选择题：( (共共1515分分) ) 1不是创设情景的教学方法是（ ） 。 （湘潭市） A故事引趣 B观察演示 C C组织活动组织活动 D引导联想 2 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。 ”这一观点出自洛克的 （ ） 。 （株洲市荷塘区） A 大教学论 B B 教育漫话教育漫话 C 爱弥儿 D 普通教育学 3基础教育改革要求课程实行（ ）级管理。 （山西省） A A三三 B四 C一 D二 4制度化教育建立的典型表现特征是（ ） 。 （甘肃省） A学校的

2、产生 B B学制的建立学制的建立 C课外、校外活动 D共青团少先队活动 5学校实施德育的基本途径是（ ） 。 （江苏省） A A教学活动教学活动 B社会活动 C课外、校外活动 D共青团少先队活动 6教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（ ） 。 （山西省） A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C C赫尔巴特和杜威赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威 7新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（ ） 。 （广州市） A A合作模式合作模式 B平等模式 C管理模式 D授受模式 8对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。 （浙江省） A儿童身心发展的顺序性 B B儿童身心发展

3、的分化与互补的协调性儿童身心发展的分化与互补的协调性 C儿童身心发展的统一性 D儿童身心发展的不平衡性 9德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（ ） 。 （广东省）A惩前毖后 B言者无罪，闻者足戒 C有则改之，无则加勉 D D桃李不言，下自成桃李不言，下自成 蹊蹊 10抵抗外界诱惑的能力属于（ ） 。 （武汉市） A道德认知 B道德情感 C C道德意志道德意志 D道德行为 11直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ） 。 （吉林省） A性格 B气质 C C能力能力 D兴趣 12某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性， 见

4、异思迁。他的气质类型属于（ ） 。 （江苏省） A A多血质多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质 13一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ） 。 （广州市） A A无意注意无意注意 B有意注意 C有意后注意 D随意注意 14 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者” ，这句话体现的课程理念是（ ） 。 （株洲市 荷塘区） A关注学生对知识的收获 B B关注学生的情感生活和情感体验关注学生的情感生活和情感体验 C关注学生的健康成长 D关注学生的道德生活和人格养成 15美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明

5、了（ ） 。 （杭州市） A学习的实践性 B B学习的渗透性学习的渗透性 C思考的独立性 D思想的开放性 二、填空题：（共二、填空题：（共1515分）分） 1班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这属于教育方法中的_。 （浙江省） 2自我意识包括_、_、_三种主要成分。 （江苏省） 31989年，联合国通过了_，提出了尊重学生的四个原则：儿童利益最佳原则、 尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点等。 （湖北省） 4教学计划编写的指导文件是_。 （宁夏） 5精神分析学派的代表人物是_。 （山西省） 6孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是_。 （湖南省） 7杨贤江写的_ ，是我国第一本试图用马克

6、思主义的观点论述教育问题的著作。 （粤） 8国家的新课程体系涵盖幼儿教育、_和普通高中教育。 （湖南省） 9素质教育的时代特征是_。 （广东省广州市） 10国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大 支柱是_、_、_、_” ，这也是每个人一生成长的支柱。 （湖南省）三、判断题（共三、判断题（共1010分）分） 1学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。 （河南新乡） （ ） 2 “知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。 （苏） （ ） 3情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个极端。 （云） （ ） 4一个小学生对数学很感兴趣，数

7、学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。 （ ） 5苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。 （武汉市） （ ） 6心境是指个体一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。 （云） （ ） 7社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的 需要来确定。 （河南新） （ ） 8 “侧耳倾听” 、 “举目凝视” 、 “屏息”等现象都是注意的外部表现。 （浙） （ ） 9中小学的教育任务是升入高一级的学校。 （郑州东区） （ ） 10教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。 （ ） 四、简答题：（共四、简答题：（共1515分）分

8、） 1教学中有哪些常用的教学方法?（至少写出三种）选择和运用教学方法的依据是什么? （苏） 2影响学生身心发展的因素有哪些？（广东省越秀区） 3新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，根据你的理解，新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？（湖南省） 五、论述题（共五、论述题（共3030分）分） 1 “课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的 发展。 ”试从这一基本观点出发，阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。 （广东省） 2结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习？（河南省） 3根据加德纳的多元智力理论，说明我们应树

9、立什么教育理念？（江西省） 六、案例分析：（六、案例分析：（1515分）分） 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个 办法，一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮， 珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶 结撞掉了都不知道。老师也夸她， “珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯 把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上） ，每天都昂起头开心地走路。 （江西省） 结合所学的教育学、心理学内容，试对

10、上述案例做出分析。特特岗岗教教师师招聘考招聘考试试 中学教育理中学教育理论论 真真题试题试卷卷汇编汇编（一）（一）一、单项选择题一、单项选择题 1 【答案】C。 解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为 主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。 教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染 的情境、言语描述的情境等。 2 【答案】B。 解析：夸美纽斯的大教学论是教育学形成一门独立学科的标志，洛克 在他的教育漫话一书中提出了“白板说” ，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自 后天；卢梭在其代表作爱弥

11、儿提出人的本性是善的；德国赫尔巴特的普通教育学 标志着规范教育学的建立。 3 【答案】A。 解析：新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程 管理。 4 【答案】B。 解析：学校教育系统的形成意味着教育教度化的形成，而学制的建立是其 中一个重要标志。 5 【答案】A。 解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有 教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本 途径。故正确答案是 A。 6 【答案】C。 解析：传统教育认为教学中要以教师为中心，以教材为中心及以课堂为中 心，其代表人物是赫尔巴特；现代教育认为教学中要以学生为中心

12、，以经验为中心及以活 动为中心，其代表人物是杜威。 7 【答案】A。 解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。 8 【答案】B。 解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人 的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发 展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平 的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。 9 【答案】D。 解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德 的方法。 “桃李不言，下

13、自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在 它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样 法。 10 【答案】C。 解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定 的道德目标的心理过程。 11 【答案】C。 解析：能力是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。 12 【答案】A。 解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。 13 【答案】A。 解析：本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意， 是没有预定目的、不需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。 14 【答案】B。 解析：“乐”强调是学生学

14、习知识的情感体验。 15 【答案】B。 解析：各学科知识共同构架起一个完整的知识体系，这体现了学习的渗 透性。 二、填空题二、填空题 1.陶冶教育法 2. 自我认识；自我体验；自我监控 3.儿童权利公约 4课程标准 5弗洛伊德 6启发式教学法 7新教育大纲 8义务教育 9培养创新精神 10学会求知；学会做事；学会共处；学会做人三、判断题三、判断题 1 【答案】。 解析：该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与 发展的主体，过分强调教师的作用。 2 【答案】。 解析：这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的， 认识过程是产生情感的前提和基础；情感过程又对认识过程具有反作用。 3 【答案】。 4 【答案】。 解析：因感兴趣而学属于内在动机。 5 【答案】。 解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。 试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属 于认知学习理论，并不是相互排斥。 6 【答案】。 解析：激情是指