《八步街道山脚小学班主任管理制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八步街道山脚小学班主任管理制度（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1织金县八步街道山脚小学织金县八步街道山脚小学 20132013 年秋季学期年秋季学期 班主任管理制度班主任管理制度为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创 造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为评职、晋级、班主任聘任、评优及发放班主 任津贴等提供依据，特制定本制度。 一一、考考核核办办法法 1、班主任考核分为 班主任常规工作考核 和班级工作成绩考核 两部分。2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩 考核分为班级综合考核分。 3、班主任考核分数班主任常规工作考核分班级工作成绩考核分。 二二、班班主主任任常常规规工工作作考
2、考核核内内容容 1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得3分，迟交者得 2分， 不交者得 0分。 （以班主任工作手册为依据） 2、能认真组织好每周班队活动课，读报和班队会交叉进行,单周为读报课， 双周为班队课（有特殊调整以通知为准） ，班队活动每学期不得少于 8次，每次时 间不得少于 40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。每举行一次得3 分，未举行得 0分。 （以活动记录和少先队抽查为依据） 3、按时上交班主任的各项材料，按时交得3分，迟交者交得 2分，未交得 0分。 （以班主任签字为依据） 4、按要求积极参加学校举行的各项集体活动(大队活动、到敬老院送温暖等 )每 参加一
3、次得 3分，缺一次得 0分。 （以记录和辅导员抽查为依据） 5、积极组织学生按时参加学校的各种集体训练（舞蹈、书法、体育、合唱等）， 准时参加得 3分，未准时参加扣 0分。请假未参加除外（参与训练教师得记录为准） 6、能认真组织升旗中队参加升国旗仪式，并督促本中队按时升降旗，按时完成 任务得 3分，仪式中出现失误或准备不充分得2分。一周中未升旗或者降旗累计2 次得0分包含 (以少先队记录为依据 ) 7、能按时参加学校组织召开的会议，每参加一次得3分，迟到或早退者得 1 分，缺席者 0分，有特殊情况请假不扣分。 （以学校常规检查和会议记录为依据） 8、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时
4、上交者得3分，迟交者 得2分，不交者得 0分。 （以班主任工作手册记录为依据） 9、能积极撰写有关教育管理方面的论文，在市级以上刊物发表或评比中获奖， 市级或省级每篇加 5分，省级每篇加 10分，国家级每篇加 15分。 11、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生，每月得3分。如果发 生重大违纪违法现象，扣 5分。 （以校行政会研究结果为依据） 12、学生好人好事受到社会相关组织表彰，加3分。 13、其他考核。 三三、班班级级工工作作成成绩绩考考核核内内容容： 1、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及公区等处卫生情况。每周将检查各班2的卫生情况公布在学校的公告栏上参加班级评比。评分标准：
5、、教室桌凳， 用具、洁具干净、整齐；黑板槽无粉笔，积尘（1分） ；、悬挂物整洁、干净， 地面无纸屑、杂物（ 1分） ；、教室内墙面干净、无污物（ 1分）、公区干净 无纸屑、杂物； 、清洁保持（ 1分） 2、两操：广播操、眼保健操（由该节课教师负责）学生出勤率和纪律情况。每 周公布两操的检查情况。 评分标准： 、在教师的带领下有序出场，不追逐打闹、 高声喧哗（ 1分） ；、站队整齐、迅速（ 1分） ；、做操认真，中途不打闹（ 1 分） ；、解散有序，不追逐打闹、大声喧哗(1分)；、眼保健操（ 1分） 上两项考核当周总分 95%为优秀标准，得 3分；当周总分 85%为良好标准， 得2分，当周总分
6、75%为合格标准，得 1分；75%以下分数为不合格标准，得 0分。3、纪律： 教育学生不乱扔垃圾、不践踏草坪、不在楼道活动、不追逐疯打等， 违纪一人次扣 1分。乱报班级的学生，经查实一人次扣3分（以学校抽查和红领巾 监督岗检查结果为依据） 节约水电：集会、做课间操、 、中午、下午放学后以及 光线较好的时候等要关灯；用水后离开时要关水龙头。一盏灯未关扣1分或违纪 一人次扣 1分。 （以值周行政检查为依据，每周末上报结果）爱护课桌板凳、门 窗壁画等公共财产情况；（总务处根据损坏程度大小，酌情扣分） 班级出现集体违纪。一次扣 3分（如午休时间不安静）由值周教师和行政界 定。 其他违纪扣分。 纪律考核
7、当周扣分 0-1分为优秀，得 3分；扣 2-3为良好，得 2分；扣 4分为基本 合格，得 1分；扣 5分及其以上为不合格，得 0分。 4、礼仪。红领巾、校牌的佩带，衣着的整洁情况分等级评分。全班佩带为一等3 分，5人或5人以内未佩带为二等 2分，5人以上未佩带为 0分；（按不定期抽查累计 计算,每周抽查 3次） 学校每周对清洁、纪律、两操进行流动红旗评比。班级评比的每项检查由值周教 师轮流带队，值周学生负责检查，教师不干涉学生的检查结果。每次检查的结果当 天公布在公告栏上，由值周学生交德育处备查。每周按各年级最后得分评选出清洁、 两操、纪律流动红旗各一面（得分一样的班级同时颁发）每得一面流动红
8、旗的班级 在当月班级管理总分上加 1分，每月各年级得分最高的班级获得文明中队的称号。 （积分一样同时颁发）如每周五下午5：00前不按时上交流动红旗，则在当周班级 管理总分上扣 2分。遗失或损坏流动红旗照价赔偿。 5、认真组织学生参加各种集会（每周一的升国旗仪式、庆祝活动、观看电影等） ，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得3分，纪录松散或缺一次得 0分。 （以值周行政和值周教师检查为依据） 6、教室布置：教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范 化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，整齐、美观，正面不布置引人注目内容； A、国旗悬挂端正，旗面无灰尘；B、讲台摆放（粉笔装
9、在盒子里置放于讲台上，每 间教室单独留一张桌子堆放学生作业，其他东西置放入讲台内层；C、卫生角应 有醒目，规范的标志，洁具摆放整齐有序；（1、2年级扫把 5把，脱帕 2把，簸箕 2个，水桶不超过 3个；3、4、6年级扫把 8把，脱帕 2把，撮箕 3个，水桶不超过 33个；5年级扫把 8把，脱帕 5把，簸箕 3个，水桶不超过 5个；如果洁具有损毁，凭旧 洁具到后勤处换取。）D、读书角、荣誉角有醒目规范的标志，书籍、奖状，挂放整 齐。教室布置以抽查为准，其中全部做好为优秀，得3分；一项没有做好得良好的 2分；2项及以上没有做好得 0分。 7、每月出好一期黑板报。黑板报应主体明确，字迹清楚工整，内容
10、正确，定期 完成。获一等奖得 3分，二等奖得 2分，三等奖得 1分。如不按时完成，该项考核为 0分（以学校每月检查结果为依据，特殊情况另作处理） 8、参赛： （1）参加各种校内竞赛活动（含校运动会） ，获团体一等奖得 3分，二等奖得 2分，三等奖得 1分。以最高奖统计。（以竞赛公布的结果为准） （2）能积极组织学生参加德育方面的各类竞赛（征文、演讲、文艺演出等）， 国家级一等奖得 10分，国家级二等奖得 8分，国家级三等奖（市级一等奖）得7分， 市级二等奖得 5分，市级三等奖（镇级一等奖）3分，镇级二等奖 2分，镇级三等 奖（镇级一等奖）得 1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，多个人参
11、加 同一个集体项目比赛按一人次最高获奖计算，最多加分不超过20分。 （以竞赛公 布的结果为准） 9、每学期末各学科任课教师对班级进行综合评价，总分10分，记入学期末最 后一个月。 10、其他相关考核。 四四、 、班班主主任任的的奖奖罚罚： 1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任 考核总分名列前 10名者，有条件参加校优秀班主任、上级优秀班主任、优秀教师或 “十佳教师 ”的评选，与校优秀教师享受同等待遇（奖金）,不再参加校优秀教师 的评选。 2、每期召开一次班主任工作经验交流总结会。 3、班主任如有以下情况之一者，学校将报八步教育管理中心不发放当月考核津 贴。 （
12、1）不经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见 较大者； （2）因失职造成班级较大安全事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理 不力者； （3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致 工作无法开展者。 （4）违背师德师风，对学校声誉造成影响者。 （5）班主任管理考核中 3项以上为 0分者及下月考核不及格者。 （6）其他重大过失。 制制度度说说明明： 根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 扎实推进中小学思想道德教育第十条规定，教育行政部门和学校要制定和完善有关 规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，要完善学校
13、的班主任制度，高度 重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主4任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。 2006年6月，教育部下发了 关于进一步加强中小学班主任工作的意见 ，文件要 求各级教育行政部门应将班主任管理纳入学校工作计划，学校也应该制定加强班主 任管理的相关制度，提高班主任教师的政治素质、义务素质、心理素质和工作和研 究的能力。班主任教师是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体 建设的指导者、学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社 区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强对班主任教师
14、的管理是新时期贯彻党 的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需求，是全面实施素质教育， 提高教育质量的重要举措。建立班主任管理制度，对于从整体上提高班主任队伍的 素质和工作水平，促进基础教育的和谐发展具有重要意义。 魏书生老师曾经说过： “人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新 的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。 ”通过本制度的实施，我们才发现，制度化管理与人性化管理很难有效的统一，我 们的班主任教师也不能只是一般的“传道” “授业”与“解惑”者，而应该适应新 型的师生关系，从本班实际出发，不断求索，不断开拓班主任工作的新局面，以做 到在学生管理上与学校社会的融合。织金县八步街道山脚小学织金县八步街道山脚小学20132013 年年 9 9 月月 2 2 日日
