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1、白云小学白云小学 2012201220132013 学年第一学期期中学年第一学期期中六年级语文质量检测总结六年级语文质量检测总结一、本次质量检测成绩统计。1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注六年级3447.050.002.分数段统计表（单位：人）年级总人数100 分以上99.5-8079.56059.5-4040 分以下六年级3400101311二、对本次质量检测成绩的分析说明。本次质量检测学生成绩较低，80分以上学生为零，成绩中下的学生较多。三、本单位在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法。第一部分是基础知识部分，学生完成得一般，得分率较高，可见学生的
2、基础掌握得较好，其中学生失误较普遍的是第二题的填写恰当词语：一yu：（ ）言，荣( )，抵（ ），( )见。Bi：和氏( )，墙（ ），躲（ ）,( )绿，部分学生不会分辨；第六题填写适当的词语：（ ）地交谈，个别学生填写成了“津津乐道地交谈”。这是因为学生对“津津乐道”一词的理解不透彻，不能正确运用。第二部分是课文片段阅读，学生得满分的不多，其原因是：第一，学生对课文题目的熟记程度不够，出现加字漏字的现象；第二，审题不认真，把第2小题中“用文中一句话来概括片段的内容”误认为是“用自己的话来概括片段的内容”；第三，做题时不够细致，未能全部找出文中3个描写心理活动的句子。甚至出现漏题的现象。第十
3、一题课外阅读题中，学生的得分率最低，14分的题目，大部分学生只得了36分，主要原因是学生阅读短文时，不够认真细致，甚至有些学生只读一遍就开始答题，对短文的理解只限在一个很肤浅的文字层面上，未能深入文章的内容和主旨，阅读能力有待加强。第十二题习作中，大部分学生能按要求把自己所经历的一件有关于快乐的事写完整，事例多样化，但叙事的条理性不是很强，主次也不够分明，对于生活中存在的问题描述过多，而具体怎样去体现事情中带来的快乐叙述较简单，存在记流水账的现象。也有个别同学的作文偏离了要求，写成了建议书。另外，从卷面看，笔画很不规范，部分学生的书写潦草，涂改的现象较多，卷面不整洁。就以上存在的问题，我们组制
4、定了以下改进措施：1、继续在课文教学中加强双基教学。鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。2、培养学生认真书写和认真审题、答题等良好习惯。3、加强阅读训练，丰富语言积累。教学中，有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读课外书，在博览中积累语言。同时鼓励学生在习作中运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。4、加强作文指导，培养学生注意观察，留心生活，在生活中积累习作素材，感悟生活，尽可能地发现学生习作中的亮点，多表扬鼓励，激发其习作兴趣。5、加强培优扶中补差工作。四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明。按照教育局和学区的安排，11月1日由由学区统一组织进行了期中质量检测。本次检测由学校统一组织监考和阅卷，确保了考试成绩的真实性。五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方 面的意见建议。本次测试题的难度大，题量重。涉及的知识点有拼音，字词，同音节组词，单元内容分析，四字组词造句，文言文与现代文的比较，解释的道理，句子的转换，课内片段、课外短文的阅读及习作训练。其中字词的内容所占的比例较大，有选择带点字的正确读音、同音字、读拼音写词语、填写恰当的词语。
