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1、仁荣中学仁荣中学 2005-2006 年度下学期初二语文期中考试试题年度下学期初二语文期中考试试题（考试时间：100 分钟 满分：100 分） 2006.4.14一、基础知识（答案填在答题卡上，每小题 2 分，共 14 分）题号1234567答案1、下列加点字注音正确的一项是（ ）A、解剖（p） 不逊（xn） 匿（l）名 胡髭（z） B、搓（zu）捻 锃（zng）亮 朔（s）方 眷（jun）念 C、稽（q）首 睥（p）睨 姮（hng）娥 鲲（kn）鹏 D、啮（ch）齿 广袤（mo） 禁锢（g） 伫立（ch）2、下列词语中没有错别字的一项是：（ ）A、臭名昭著 渊搏 不同矍铄 迥然 B、众志城成
2、 涉猎 俏无声息 奢侈C、麻木不人 憎恶 张冠李戴 狡洁D、潜滋暗长 坚韧 与日俱增 魁梧3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：（ ）（1）我只是 凝望，觉得这条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（2）人类 沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。（3）云能够帮助我们 阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。A、站立 征伐 分别 B、站立 征服 分别C、伫立 征服 识别 D、伫立 征伐 识别4、下列句子中没有语病的一句是：（ ）A、 白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多
3、做人的道理，感悟了人生的真谛。C、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园-地球。D、 那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似无似近，似近似远，又似有似无。5、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：（ ）他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里， ，班会上，他受到了班主任的表扬。A、班主任发现了他 B、班主任发现了自己。C、自己被班主任发现了 D、这被班主会发现了6、下列文体常识最恰当的一项是（ ）海燕 、 敬畏自然和罗布泊，消逝的仙湖的文体依次是_。A、抒情散文 说明文 记叙文 B、散文诗 议论性散文 报告文
4、学 C、诗歌 抒情散文 散文 D、说明文 报告文学 散文7、对下列句子所用修辞的判断，完全正确的一项是（ ）A、 大地在这里脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。 （比喻）B、 你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁！烧毁！（排比）C、 实在标致极了。 （反语）D、人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。 （比喻）二、阅读理解(共 34 分) （一）阅读敬畏自然选段，回答问题。 （共 14 分）人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。_说自然的智慧是
5、大海，_，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，_，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲；人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。
6、也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识学校_ 班级_ 姓名_ 学号_史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？1.在第一段的横线上填上恰当的关联词。 （2 分）2.“鲲鹏看待斥鴳一般”出自庄子逍遥游 ，鲲是庄子想象的一种大
7、鱼，当它化而为鸟，就叫做鹏。鹏鸟向南海飞去，水击三千里，乘着旋风一下子就飞九万里，由此可演化为一个成语是：_。 （2 分）3.从选文段中找出一个运用拟人修辞手法的句子，并把它完整地抄写下来。 （2 分）答：4.在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲，原因是什么？（4 分）答：5.人类挖掘出大自然的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物。作者为什么担忧地 说，那些矿坑是人类自掘的陷阱呢？（4 分） 答：（二）比较阅读 （共 20 分）(甲段)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着 海鸥在暴风雨来临之前
8、呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐 惧，掩藏到大海深处。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号 叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔，这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！节选自高尔基的海燕(乙段)蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的
9、山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空喷出热气，波浪在下面冲击石头忽然，在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下了一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰它短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上蛇吓了一大跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说： “你要死了吗？” “是的,要死了！”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了！我懂得什么是幸 福！我英勇地战斗过了！我见过天你是不会那么近地看到天的！唉,你这可怜虫！” “那有什么了不起！我在这里很好，又温暖,又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不 是一样
10、，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘 但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。 阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味 鹰施出全身的精力喊叫起来： “啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上 啊,战斗多么幸福啊！”节选自高尔基鹰之歌6、甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了 和 的写作手法。 （2 分）7、甲文中的海燕和乙文中的鹰这两个艺术形象，都代表了 _，两文热情歌颂了 _ _ 。 （4 分）8、甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（ ） （2 分） A、 海燕面对战斗，鹰召唤战斗。 B、 海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再
11、次投入战斗。 C、 海燕迎接战斗，鹰期待战斗。 D、 海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。9、两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的 和鹰的 （填写描写方法） ，两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、 和 等修辞方法。 （4 分）10、甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是：设置背景、渲染气氛和 ；不同的是：甲文烘托海燕的 ，乙文映衬鹰的思想境界。 （2 分）11、两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的情感基调有所不同，甲文 ，乙文 。 （2 分）12、鹰说：“我见过天！”这句话所流露出来的思想感情，可以用甲文中描写海燕的两个词“ ” 、 “ ”来进行表述。
12、 （2 分）13、这两段文字的作者高尔基是 （国名）的无产阶级作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。代表作品有：长篇小说 、自传体三部曲 、 、 我的大学 ；剧本底层 。 （2 分）三、语言综合运用(共 12 分) 1、 诗词默写（四题中任选三题，多选如有错误要扣分。3 分）、抽刀断水水更流，_。 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云、春蚕到死丝方尽，_。 （李商隐无题 ）、剪不断，理还乱，是离愁，_。 （李煜相见欢 ）、_，自缘身在最高层。 （王安石登飞来峰 ）2、请根据下面情境，按要求答题。 （4 分）班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了小丽的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还气在头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。 ”（1）小映这句话的意思是：_（2）假如你是小丽，你将会对小映说：_3、修改病句。 （将修改后的病句写在相应的横线上，2 分） 、经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。_、张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。_
