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1、人教版小学一年级语文上册第二单元第五课第二课时教案二次设计课题：课题：5 g k h 第二课时第二课时 课时目标课时目标1、复习巩固 g、k、h 三个声母。 2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 教学过程教学过程一、复习检查、复习检查 1、打乱顺序认读 6 个单韵母的四声，连读 u、u、u。 2、卡片认读：g、k、h，读顺口溜，g 和 k，发音有什么不同？ 3、认读音节：mgu、bk、hli，这些音节都是由一个声母和一个韵母 两个字母组成的，我们称他们为两拼音。 二、导入新课二、导入新课 我们已经学会了 g、k、h 三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和 单韵母的拼音
2、。 三、教学三拼音节三、教学三拼音节 1、说话引入：同学们吃过瓜吗？吃过哪些瓜？ 2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？它和我们以前学过的拼音有什么不 同？（gu 是由声母 g，介母 u，和带调韵母 三个字母组成的）及时反馈： u 原来我们称它什么？在这个介于声母和韵母之间，我们叫它什么？（齐读： 介母） 3、拼读音节。由生母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 三拼音怎么拼呢？（出示图片，看图）图上的小女孩在干什么？（猛推 卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快， 二是连，要一口气读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵 母响，三音连得很顺当。 四、教学三拼音节四
3、、教学三拼音节 gu 。 1、分析音节：g 声母，介母 u，韵母 o。 2、回忆方法。 3、拼读音节。 （指名拼读，齐读） 五、课中操五、课中的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香。瓜儿多，花儿美， 一天一夜夸不完。 六、巩固运用三拼法拼读音节六、巩固运用三拼法拼读音节 1、复习三拼音拼读方法。 2、拼读：dudu tutu nunu（自由读，指名读，齐读） 3、卡片认读音节：ku、gu、ku、hu。 4、练习：比一比每组音节有什么不同。ggu kku hhuggu hhu kku 七、小结七、小结今天，我们学习了一个新知识，那就是三拼音。大家都学得很认真， 不仅会认，而且还会读三拼音。以后我们将拼读更多三拼音节。 板书设计g k hgugukua hua kuo huo 教学反思：教学反思：。
