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1、国学思考国学思考弟子规弟子规总叙（总叙（1 1 课时）课时）教学目的：1通过歌谣和诵读，让孩子对弟子规有初步的了解；2通过弟子规学习，培养孩子的国学鉴赏能力和学习力。教学重点难点：1 弟子规的引入；2 弟子规内涵的基本了解；授课方式：体验式、诵读式、讨论式教学过程：一、和孩子一起欣赏一、和孩子一起欣赏弟子规弟子规歌谣。歌谣。二、简单介绍二、简单介绍弟子规弟子规的由来和的由来和弟子规弟子规三个字的含义。三个字的含义。弟子规原名训蒙文 ，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，后经贾有仁修订。其内容采用论语学而篇 “弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。 ”的文义以三字一句，两句一
2、韵编纂而成，分为七个部分,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。三、带领孩子朗诵三、带领孩子朗诵弟子规弟子规总叙。一人一句。总叙。一人一句。d dz z gugu shshngrngrnxnxn n shsh uxiuxiotot c cj j nxnxn n 弟子规弟子规 圣人训圣人训 首孝悌首孝悌 次谨信次谨信f fn nizhizh ngng rqrq nrnrn n y y uyuyl l z zxuxuw wn n 泛爱众泛爱众 而亲仁而亲仁 有余力有余力 则学文则学文易解：弟子规所讲述的，是至圣先师孔子的训导。首先要孝顺父母，尊敬
3、兄长。其次做事小心谨慎，说话诚实可信。博爱大众，亲近有仁德的人，做好这些之后，还有剩余力量，就再去学习文献。四、小故事链接四、小故事链接1、次谨信次谨信：晏殊的故事晏(yan)殊是宋代名臣，还是著名的文学家。晏殊小时候便有神童之誉。一次，皇上让他参加御前考试，拿到考题后，他马上请求皇上另出新题，并老老实实地禀报：“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。 ”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评 。2、有余力，则学文：有余力，则学文：董遇的故事三国时期，有一个叫董遇的人，从小家里很穷，
4、他必须整日为生活而奔波。但是，他的知识很渊博，人们都很佩服他。纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇听了，告诉他们说：“学习要利用三余 ， 三余就是三种空余时间。冬天为一年之余；晚上为一天之余；雨天为平日之余。 “人们听了，恍然大悟，原来董遇只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，他是通过利用空闲时间学习提高自己水平的。编蒲抄书：西汉时期的路温舒，他少年时非常热爱学习，可家里十分贫穷，没钱去读书，只好以替人放羊为生。有一天，他赶着羊群来到一池塘边，看见一丛丛又宽又长的蒲草，灵机一动，采了一大捆蒲草背回家，晒好压平之后，切成与竹简同样的长短，编连起来。然后他向人家借书，抄写在这些蒲草上，做成一册一册
5、的书。从此，他每次去放羊，身边都带着这种书，一边放羊一边读书，从中获得了很多知识。后来，路温舒靠自学成了一个有学问的人，因为他精通汉书、熟悉法律，以后做了狱吏，最后官至临淮太守，成为著名的法律专家。五、一起来听五、一起来听弟子规弟子规经典诵读，并大家一起朗读经典诵读，并大家一起朗读弟子规弟子规 总序总序dzgu shngrnxn shuxiot cjnxn 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信fnizhng rqnrn yuyl zxuwn 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文六、六、复习及鼓励复习及鼓励1、 复习总叙 ，一人一句，一人两句，一人四句。2、 孩子完成了任务，鼓励孩子的记忆力非常好，孩子没有记住也没有关系，我们下节课继续学习和复习，我们一定会越来越厉害！3、 奖励孩子小贴画，并给孩子一个大大的拥抱。教师总结：1、收获： 2、不足： 3、思考：
