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1、九年级中考模拟语文试题二说明:1全卷共 6 页,考试用时 120 分钟,满分 150 分。2答卷前,考生务心将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在答卷密封线左边的空格内。(是否填写答卷右上角的座位号,请按考场要求做)3答题要黑色字迹的钢笔或签字笔按要求答在答卷上,但不能用铅笔或红笔。答案写在试题上无效。4本卷设有附加题,共 10 分。考生可答可不答,该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过 150 分。5考试结束时,将试卷、答卷交回。一、基础(一、基础(3232 分)分)1 1根据课文默写古诗文。(根据课文默写古诗文。(1212 分)分)(1)树木丛生,百草丰茂。,。 (2 分)(
2、2),。偶然值林叟,谈笑无还期。王维终南别业 ) (2 分)(3)何处望神州?。?悠悠。 (辛弃疾登京口北固亭有怀 ) (2 分)(4) 诸葛亮集中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”这与出师表中的“ , ”两句意思一致。(2 分)(5)默写杜牧赤壁:(4 分),。,。2.2.根据拼音写出对应的词语。(根据拼音写出对应的词语。(4 4 分)分)(1)山 lng rn 起来了,水涨起来了。( )(2)一到求神拜佛,可就 xun x 之至了。 ( )(3)仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出 y yng dn cu 的话来。 ( )(4)富有创造性的人总是 z z b jun 地汲取知识,
3、使自己学识渊博。 ( )来源:Zxxk.Com3.3.下列对病句的修改不正确的一项是(下列对病句的修改不正确的一项是( )()(4 4 分)分)A. 双休日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。(修改:把“不要”删去)B. 到了退休年龄的他,精力和身体都还很健壮。( 修改:将“健壮”改为“充沛” 。 )C. 因为我从小就喜欢篮球,所以姚明对我一点儿也不陌生。(修改:把“姚明”和“我”的位置互换)D. 通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使北京的空气更加清新。(修改:删去“通过” 。 )4.4.从下列备选词语中至少选用两个词语,并且至少用上一种修辞手法,描写父亲与我之间围绕
4、某一件事从下列备选词语中至少选用两个词语,并且至少用上一种修辞手法,描写父亲与我之间围绕某一件事或某一个问题发生的一个片段。注意:要在句子中把运用的词语用线画出来;或某一个问题发生的一个片段。注意:要在句子中把运用的词语用线画出来;8080 字以内。(字以内。(6 6 分)分)焦灼 悠闲 沙哑 颤巍巍 怒不可遏 温声细语 5.5.下面是下面是解放日报解放日报20092009 年年 4 4 月月 2828 日一篇报道的节选,阅读相关文字,仿照例句,从不同的角度用一日一篇报道的节选,阅读相关文字,仿照例句,从不同的角度用一句话对其进行评价。(句话对其进行评价。(6 6 分)分)23 日,复旦大学经
5、过专家考试和校招生领导小组讨论,把 38 岁的蔡伟列入了 2009 年度博士生拟录取名单。导师为古文字学泰斗裘锡圭先生。38 岁读博士并不稀罕,稀罕的是蔡伟只有高中学历,下岗十余年;8 个月前,他还在辽宁锦州蹬三轮车养家糊口。角度一:(从蔡伟的角度)一个人,永远不能放弃对学问的执著。角度二:(从学科的角度) 。 角度三:(从裘锡圭的角度) 。 角度四:(从复旦大学的角度) 。二、阅读(58 分)阅读下面文段,完成第阅读下面文段,完成第 6 61818 题。题。(一)(17 分)公输(节选)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命
6、焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”6.6. 下列各组加点词语的意思相同的一项是()(下列各组加点词语的意思相同的一项是()(4 4 分)分)A. 夫子何命焉为/则命一上将将荆州之军以向宛
7、、洛B. 公输盘不说/学而时习之,不亦说乎 C .吾义固不杀人/汝心之固,固不可彻来源:学科网D. 愿借子杀之/每假借与藏书之家7.7. 用现代汉语翻译下面句子。(用现代汉语翻译下面句子。(4 4 分)分)吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?来源:学。科。网 Z。X。X。K8.8. 墨子从墨子从_、_、_、_、_等五方面责备公输盘助楚攻宋的等五方面责备公输盘助楚攻宋的不义。(请用原文来概述这几方面的内容)(不义。(请用原文来概述这几方面的内容)(5 5 分)分)9.9.下列对选文内容的理解和写法的分析下列对选文内容的理解和写法的分析, ,不正确的一项是()(不正确的一项是()(4 4 分)
8、分)A. “行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远,更加突出墨子的惊人毅力。B. 墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘。C. 墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力。(二)(13 分)动物的弄虚作假(1)自然界一些动物为了生存竞争、繁衍子孙,常会弄虚作假,玩弄骗术。其技巧之高超,简直令人难以想像。(2)椿象、金龟子只要稍动它一下,立刻会装死从农作物上掉落地面,过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的,但当其被红狐追捕时,会翻着白眼装死。有人曾做试验,用红狐追捕
9、养鸭场的 50 只鸭子,竟有 29只在狐爪下逃生。深信装死的狐狸,其本身装死的技艺更高。一次,一只狐狸被猎人击中,它迅即原地躺倒,全身瘫软,一动不动,猎人以为狐狸已死,就暂放原处,转到他处行猎。待到归来收拾猎物时,狐狸早已溜之大吉,猎人上了狐狸的当。(3)人们有时会发现有些 蟹或虾的螯足一大一小,有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬殊,这决不是先天的畸形,也不是什么稀有品种,而是当它们遇到了强敌,使出了断足截尾的绝招,来一个“舍车保帅”,新的足还未长成原来大小的缘故。(4)栖息在北极圈内的白狐、北欧山区的雪兔、日本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟,能随着季节变化而改变颜色。如雷鸟到白雪皑皑
10、的时候,便银装素裹;当春暖花开时,又着上淡黄色的“春装”;盛夏酷暑,浑身又换成栗褐之色;当秋风萧瑟的时节来到,又穿上与环境协调一致的暗棕色羽裳。(5)见过竹节蝗、木叶蝶的人,无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相似而叫绝,这是一种生就的拟态。生活在澳州的叶海马,其体态能模拟周围物体,全身生出许多叶形突出物和丝状物,好似马尾藻一样,在海水中缓缓飘荡,使对手极难辨别。(6)有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现一只苍鹭为觅食一条小鱼,颇费了一番脑筋:它嘴叼一根小羽毛,在小溪岸边踱着方步,两眼扫视着浅浅的溪水。随即突然止步,有意让羽毛掉进水里面;小鱼误以为是饵料,游近羽毛,苍鹭便以闪电般的动作扑向
11、水面,吞食美味。(7)动物在面临它的对手或要达到某一目的时,决不是简单地屈从或毫不掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时,务必要注意到这点。(本文选自阅读与欣赏 ,有删改)1010文章中,列举了动物文章中,列举了动物“弄虚作假弄虚作假”的的形式有:形式有:_、_、_、_、_。 (5 分)1111第二段画线句子运用了什么说明方法,这样写有什么好处?(第二段画线句子运用了什么说明方法,这样写有什么好处?(4 4 分)分)1212根据文章内容,下列说法错误的一项是(根据文章内容,下列说法错误的一项是( )()(4 4 分)分)A本文采用了总分总的说明顺序。B本文首尾呼应,揭示了动物弄虚作假的本质。C文
12、章除了采用了说明的方式外,还采用叙述、描写的表达方式。D最后一段告诉人们,为了迷惑敌人保护自己,可以像动物一样弄虚作假。(三)(18 分)触摸春天吴玉楼邻居的小孩安静,是个盲童。 春天到来以后,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静,这个小女孩,整天在花香中流连。 昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中穿梭,因为常在其间流连,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。 终于,她在一株月季花前停下来。 安静是个细腻的女孩子。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。安静的面前,同样
13、是一个层次分明浓淡有致的春天。 安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。 我几乎要喊出来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住。 蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的旅行,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。 在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离,安静仰起头来张望。安静的心上,此刻一定划过一条美丽的
14、弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线,叙述着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。13.13. “安静极缓极缓地伸出她的手。安静极缓极缓地伸出她的手。”中加点词语有什么表达效果?(中加点词语有什么表达效果?(4 4 分)分)14.14. “蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动,请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动,并用第一人称写出来。(并用第一人称写出来。(5 5 分)分)15.15.下列对本文的评析,不恰当的一项是()(下列对本文的评析,不恰当的一项是()(4 4 分)分)A标题为触摸春天,巧妙地暗示安静是个盲童,通过 触摸蝴蝶来感受美好的春天。B文章以美丽的月季花来营造春天的氛围,而安静就生活在这样美好的环境中。C本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶,刻画出一个爱护小生物、保护环境的天真善良的盲童形象。D文章卒章显志,揭示了人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界的道理。16.16.文章最后一段写到文章最后一段写到“谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界”,请谈谈你从中受到的,请谈谈你从中受到的启发。(启发。(5