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1、第四单元教学设想第四单元教学设想教学内容：教学内容：乐趣教学目标：教学目标：1.1.认识每课生字 3、认识和掌握新的部首 2.会写要求写的生字教学重难点教学重难点：1、加强朗读和背诵的指导。 2、在了解课文大意的同时体会童年独特的情趣。教学用具教学用具: 生字卡片、词语卡片。教学时间：教学时间：5 课时教学策略教学策略: 备课内容备课内容修订修订41 古古 井井 教学目标：教学目标：1、正确书写并认识本课出现的 3 个要求会写的字，能认识 3 个要求会 认的字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象，培养学生 的想象力。 教学重点：教学重点
2、：1、认读生字，正确书写要求会写的生字。 2、有感情地朗读背诵诗歌。 教学难点教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象的新奇。 教学准备教学准备： 生字卡片 教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、激发兴趣，导入课文。同学们，也许你们曾经在农村、公园里或一些旅游景点中见过井，你 能说说吗？是啊，井里的水很深，而且水面平静。有一个年纪和你们相仿的 小朋友在夜晚看天空，看着，看着，他就被吸引了，而且还写了要学习的生 字，仔细拼读并用圆圈画出来。二、识字、解字并理解诗歌内容，指导朗读。1、 “夜”夜晚的天空。谁找到这个字宝宝藏在哪行诗句中了吗？你能读一读吗？出示生字字卡，一组开火车
3、读字音，整读音节。谁能组词？再读诗句“夜晚的天空”说话训练：你能说说，夜晚的天空是什么样子的吗？2、 “很” ，是一口很深很深的古井。这个小朋友看到夜晚的天空觉得它像什么呢？找到这行诗了吗？谁来 读一读？指一名学生读诗句：是一口很深很深的古井。出示字卡“很” ，拼读字音，就是十分、非常的意思。再来读读这行诗吧。3、诗句“我丢下去的白石子，变成很多很多的星星。 ”在晴朗的夜空中，我们以常会看到有很多很多的什么呢？用自己的话 说和说，你觉得天空中的星星像你什么？这个小朋友感觉星星是什么呢？找 到相关的诗句读一读。小作者认为在上的星星是自己丢在像古井一样的夜空中的白色的石子，多有趣呀！让我们再来读一
4、读。4、 “久” ， “可惜，我听了很久很久，都没有它们的回音。 ”出示字卡“久” ，拼读字音，教师讲解含义：形容时间长。教师领读诗句。指生读诗句。为什么小朋友没有听天回声，你们知道吗？四、再读古诗1、生自己练读。2、指生读全诗。3、男女生合作读诗句。五、作业有感情地朗读课文。第二课时第二课时一、复习1、认读生字。2、有感情地朗读课文。3、背诵诗歌。4、说一说“你觉得夜晚的天空像什么呢？” 二、指导书写生字。“夜”为上下结构， “久”为独体字，教师要范写。 三、完成课后题1、读一读，会写的写下来。2、读一读，诗歌春雨注意读好植物们说的话，认识表示说话的标点。冒号，引号。根据自 己的理解读出种子
5、、桃树、麦苗渴望成长的急切盼望心情。省略号的停顿要 处理好，给人留有遐想的空间。四、作业1、书写生字。2、背诵诗歌。 3、课后题：涂一涂。教学后记：教学后记：42 看地图的乐趣看地图的乐趣教学目标：教学目标：1、认识 12 个生字和 1 个部首，会写 7 个生字。2、有感情地朗读课文。3、感受到祖国的美好，激发起热爱祖国的感情。 教学重点：教学重点： 多种方法积记生字。教学难点：教学难点： 感悟课文内容，体会祖国的辽阔。 教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、创设情境，激发兴趣亲爱的同学们，大家喜欢旅游吗？想到每个国家去看看吗？今天就 让我们来实现这个美好的梦想。二、初读课文，了解大意。1、
6、师范读课文。生注意听准字音。2、生用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节读准音。3、再读课文，画出生字，多读几遍。4、 “经验小交流” ，你喜欢哪个字？你是采取什么好方法记住它的？5、学习一个新的部首， “立刀旁” 。6、生汇报每个字的学习方法。7、重点指导学生学习“乡” 。 三、练习： 多音字（乐）四、课后作业。朗读课文。第二课时第二课时一、复习生字。1、游戏，小小火车开起来。比一比哪列火车读得快。北京、江河、和平、图画、宝岛、名字2、这们认识了这么多的词语，生字宝宝从词语中走出来，你还能认 识吗？二、指导书写1、左右结构：江、利，其中“江”左窄右宽， “利”左宽右窄。2、上下结构：公、宝、京，
7、注意每个字的最后一笔都是点。三、讨论看地图会给你带来哪些乐趣？四、完成书后练习。1、读词语，做游戏。先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，让 学生按照数字顺序做游戏。2、填标点。世界上最深的洋是太平洋（ ）在祖国的地图上（ ）这找到了可爱的家乡（ ）3、小组做找国家的活动。五、课后作业1、书写生字。2、有感情地朗读课文。3、学习查字典。背诵拼音字母表。读读拼音表。做找朋友的游戏。唱拼音歌。在电脑键盘上做找拼音的游戏。学习查字典。做拼音字母游戏。教学后记：教学后记：学习查字典学习查字典教学目标教学目标 1、了解并掌握汉语拼音字母表，达到熟读成诵。 2、掌握音序查字典的方法和步骤。
8、 3、在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。 教学重点教学重点 1、指导学生查字典 2、使学生掌握查字典的方法。 教学时间教学时间：一课时 教学过程：教学过程： 1、认识、背诵汉语拼音字母表，练习巩固汉语拼音字母表。 2、知道查字典的好处，激发学生学习的兴趣。 3、介绍三种查字典的方法 音序查字典 部首查字典 数笔画查字典 4、学习音序查字典 （1） 学习汉语拼音字母表。 （2） 学习音序查字法 a 查字母：在字典的音节索引中找到要查的音节和第一个字的字母。 b 查音节及页码 c 在查到的页码中，根据要查字音节的声调顺序，在正文中查出要找的字。 D 在正文中查出要查的字 5、反复练习，总结方法
9、，揭示规律。 6、教师总结 同学们学会了查字典，老师为你们感到高兴，你们又学会了一项新的本领。第四单元测试第四单元测试一找朋友，连一连。 （5）M D B H R U L N X EU b e r m l n d h x 二看拼音写词语。 （8）hn du go shn chng jing xu shng( ) ( ) ( ) ( )xi z shung shu kng q bi jng( ) ( ) ( ) ( ) 三写出含有数目的成语。 （8） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 四把正确的字填入括号内，看谁填的准。 （6） 1 作 做 （ ）工 （ ）家 （ ）业 （ ）事2.
10、 名 明 （ ）天 （ ）星 （ ）字 光 ( )3. 公 工（ ）鸡 （ ）平 （ ）人 长（ ）五按要求填写。 （12）“很”的大写字母是（ ） ，音节是（ ） ，结构是（ ） ，部首是（ ） ，去掉部首是（ ）画，组词是（ ） 。“宝”的大写字母是（ ） ，音节是（ ） ，部首是（ ） ，组词是（ ） ， （ ） ， （ ）.六接龙组词看谁最聪明。 （ 8）例： 力 （有力） （力气） （气体） （体育） （育人）1.夜 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.江 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）七照样子写一写。 （ 6 ）例：仔细 （仔仔细细）认真 （ ） 高兴 （ ） 欢喜
11、（ ）许多 （ ） 滴答 （ ） 快乐 （ ）八在括号里填上适当的词语使句意表达得具体完整。 （10）1.办公室的前面有一个（ ）的花坛。 2.王晓刚在 ( )地写作业。 3.爸爸给我一支 （ ）的钢笔。4.公园里盛开着 （ ）的鲜花。5.小鸟在天空中 （ ）地飞。九、按原文填空 （13） 古井 （ ）晚的天空， 是一口（ ） （ ） （ ） （ ）的（ ） （ ）; 我（ ） （ ）去的 （ ） （ ） （ ） ， 变成（ ） （ ） （ ） （ ）的（ ） （ ） 可惜，我听了( ) （ ） （ ） （ ） ， 都没有 （ ） （ ）的 （ ） ( ).单元教学回顾：单元教学回顾：第五单元
12、教学设想第五单元教学设想教学内容：教学内容：汉字家园（二）教学目标：教学目标：1.1.认识每课生字 2、积累词汇 3、领略多种识记生字的方法，激起学习汉字的兴趣。教学重难点教学重难点：调动学生的多种感官参与学习，以激发学生学习情趣。教学用具教学用具: 生字卡片、词语卡片。教学时间：教学时间：7 课时教学策略教学策略: 备课内容备课内容修改修改5 51 1 教学目标：教学目标： 1.认识 12 个生字，会写 12 个字。 2.运用字理识字法学习“旦”“夫”。 3.学会运用比较的方法识记生字。 4.养成认真观察、严谨治学的学习习惯，使学生知道，同样一个字，改 变其中的一笔，字义可能就截然不同。 教
13、学重点：教学重点：比较区分形近字的字形及字义不同 教学难点：教学难点：区分形近字及书写 教具准备：教具准备：生字卡片 ； 课时安排：课时安排：2 课时 第一课时第一课时 教学目标：教学目标：1.会认本课 12 个生字。2.会用学过的字，用加一笔减一笔的识字方法学习新字。 教学过程：教学过程： 一、安排复习，引入教学一、安排复习，引入教学 昨天老师布置了一项作业，请大家复习一下我们学过的 12 个汉字， 现在我来检查，看看谁的作业完成的好。（兔玉尺 广 正 气 几 心 古 大 日 九） 1、指名读生字卡片。 2、齐读生字卡片。 3、开火车读字，并组一个词。 二、引导学生认真观察，发现规律二、引导学生认真观察，发现规律 请同学们看黑板，这里有 12 组汉字，他们是非常亲密的兄弟，现 在老师要考考大家的眼力，在这 12 组汉字朋友的身上有一些规律，看 看谁能发现。 兔免 几凡 玉王 心必 尺尸 古舌 广厂 大夫 正止 日旦 气乞 九丸 （左边一组，右边的汉字比左边的少一笔；右边一组，右边的汉字比左 边的多一笔。）小结：每组汉字虽然只有一笔之差，可是它们的读音和意思却截然不同。下面我们一起来认识这 12 个新的生字朋友吧。 三、创造机会，引导学生自主识字三、创
