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1、怎样提高小学生的学习效率一起上小学的孩子们都在同一起跑线上，智力差异不是太大，所以学习的 方法就显得很重要了！在孩子刚入小学就培养好的学习方法，有利于促进小学 生智力发展，对于培养孩子的学习兴趣、提高孩子的学习成绩都有非常大的帮 助。小编特别整理了几点小学生最有效的学习方法，供家长与宝宝参考借鉴。方法一、计划先行方法一、计划先行在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都 不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂 乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学 习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。学习计划包括长期计划和短期
2、计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体 上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学 习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计 划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的 在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。方法二、预习要做方法二、预习要做预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学 习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方 法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知 识联系起
3、来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点 和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利 于提高学习效果。方法三、听课技巧方法三、听课技巧课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果 小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不 良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也 不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表 达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教
4、师板书的内容，对教师用彩色粉 笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点 记忆。(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲 课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融 会贯通，举一反三。(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解， 提高听课效果。(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备 课后复习。(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理 解。方法四、复习诀窍复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两 种。课后复习的主
5、要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目 的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯 通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相 对集中的再加工的过程。小学生学习方法之课后复习：(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪 些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；(2)复习课本，目的在于深化；(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更 加系统、完整，便于复习；(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通， 实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。
6、系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时 复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统 复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间 上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元 讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一 季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有 其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难 点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。方法五、写作业方法方法五、写作业方法写作业是学生经过独立思
7、考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学 得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果， 加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学 生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握 写作业的正确方法。(1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条 件及解决问题的关键所在，做到心中有数。(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误 及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸 取教训，不断提高。此外，尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导，均须认真研究， 具体指导
