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1、七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空， 且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲尘缘， 合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。 乙酉年七月初七。-啸之记。 洪山区初中语文骨干教师培训实施方案洪山区初中语文骨干教师培训实施方案一、指导思想 以邓小平教育理论为指导，依据国家教育政策和法规，根据第三次全国教 育工作会议提出的基础教育实施教、学、研、用相结合，突出时代性、创造性、 实效性，建构成体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化 特色的培训新体系，探索多样化的培训模式，努力建成一支适应 21 世纪需
2、要的， 具有现代科学文化素养和创新精神的区级中学语文骨干教师队伍，从根本上推 动全区基础教育现代化的进程。 二、培训目的 通过培训，受培训骨干教师具有很高的政治思想和职业道德水准，专业知 识和学术水平，教育教学和科研能力等方面综合素质有显著提高，为培训对象 成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中 发挥示范作用的中学语文教育骨干创造条件。 中学语文骨干教师培训，是终生学习的需要。它是根据信息时代语文教育 发展的现实和趋势，进行的重点培训。引导、激励、帮助培训对象自主发展， 使培训对象更新教育观念，更新知识结构，提高整体素质，提高实施素质教育 的能力及自我发展的能力，
3、通过培训强化教师语文教育的改革精神和实践能力。 培训对象应达到如下具体要求： 1、 更新教育观念，树立正确的人才观、质量观和学生观。 2、 提高语文学科专业素养，了解本学科及中学语文课程发展动态。 3、 了解国骨外教育科学研究最新成果，能独立开展中学语文学科教育科 学研究。 4、 掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学语文教育教学改革发展 的要求。 5、 提高自我反思、自主发展能力，在实施素质教育过程中形成鲜明的中 学语文教育教学风格，在当地中学语文教育教学改革中发挥示范作用。三、培训对象及人数：初中语文骨干教师 30 人。 四、培训时间 时间：工作日一天；双休日一天。共计 15 天。具体安
4、排为： 第一阶段：重点为集中理论学习和教育教学技能学习交流，时间为 8 天。 主要用于知识的补充和观念更新。着眼于中学语文、理论文化素养，帮助其拓 展视野，更新知识结构，提高教学的成熟度，增强学术能力和自我提高能力。 第二阶段：重点为教育教学实践与考察，时间为 3 天。主要用于教学能力 的提高。通过优秀教师的教育教学实践观摩与考察，着眼于提高中培训教师在工作中实施素质教育的能力，加强理论指导教学实践的能力，为形成教学风格 和教学特色打基础 第三阶段：重点为开展教育科研，进行科研选题、立项、开题，并着手开 展初步的课题研究工作，时间为 3 天。主要用于科研能力的提高。着眼于培训 教师的科研意识和
5、科研能力，使其善于发现和掌握教学规律，善于反思性地总 结，增强创新能力。第四阶段：集中学习后跟踪指导一年。一年中学员要完成“五个一” ，即： 一篇研究报告，一篇关注新课程的调查报告，一节汇报课，一节优质课件，一 万字的读书笔记。 五、培训内容及任课教师 课 程课 时任课教师学 历职 称 现代师德修养4 课时曲鲁捷硕士教 授 教育法学基础4 课时谭细龙硕士教 授 语文新课标4 课时黄珞珈大学特级教师 阅读教学8 课时官之端大学中 高 作文教学8 课时詹玉琳大学中 高 文体解读及新视 角8 课时张 浩大学副教授语文教学观摩及 教学评价24 课时黄珞珈大学特级教师启发式教学8 课时韦志成大学教 授
6、当下的文化空间8 课时皇甫吉庆大学教 授 多媒体在中学语 文教学中的应用16 课时詹随东大学高 讲语文教学科研方 法及论文写作4 课时洪镇涛大学特级教师中学语文教学法8 课时徐主任大学研究员 学员自选内容16 课时 六、培训形式 讲授、示范、讲座、观摩、讨论、教育教学考察、撰写论文 七、培训管理 培训工作自始至终在区教育局的领导下开展工作，确保培训工作的顺利完 成。本着“精心组织、优质服务、严格管理、务实求效”的原则，组建组织机 构，把各项任务落实到人，相互配合，使培训工作保持管理有序，服务到位。 为参加培训学员提供良好的学习、生活环境和条件。 1、 在学校统一领导下，成立中学语文骨干教师培训
7、小组。由学校领导负 责整个培训工作的组织和管理，聘请教育专家、中学语文特级教师或区名师进 行指导，并负责培训课业指导和结业鉴定。 2、 选派具有高尚敬业精神、丰富教学经验和较强管理能力的教师任专职 班主任，负责班级的日常管理工作。 3、 建立学员学业档案，保存学员在整个培训过程（包括跟踪服务阶段） 的原始资料，真实、全面地反映学员的学力水平。 4、 定期举行培训教师和学员座谈会，交换培训意见。根据学员的实际需 要，及时局部调整培训计划，提高培训水平，使培训工作获得实效。5、 按照关于骨干教师省级培训的有关规定，严格纪律要求，出勤率达到 90%，确保培训质量。 6、考核合格者，记入继续教育 12
8、0 学时、20 学分，并作为区级骨干教师 候选人和区学科带头人、优青评选必备条件。 八、培训经费 a) 授课费：15 天1000 元15000 元 b) 教材费：30 人150 元4500 元 c) 观摩课：5 次500 元2500 元 d) 管理费（办证、上交管理费、班主任等）：3000 元 其中：学员收费：书本资料费据实收取，每人预收 150 元。学员所在学校负责学员的交通、误餐费。区教育局拨款 2 万元。2004、11论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原 理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分 析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理 论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从 风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年 来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而
