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1、版权所有:中国好课堂 第第 9 课课父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱作者简介作者简介生平生平经历经历弗罗姆弗罗姆(19001980)，1900 年年 3 月月 23 日生于德国法兰克福市一个犹太人家庭。日生于德国法兰克福市一个犹太人家庭。1918 年弗罗姆进入法兰克福歌德大学学习法学。年弗罗姆进入法兰克福歌德大学学习法学。1919 年进入海德堡大学改学社会年进入海德堡大学改学社会学。学。1922 年在海德堡大学获哲学博士学位，次年至慕尼黑大学专攻精神分析学。年在海德堡大学获哲学博士学位，次年至慕尼黑大学专攻精神分析学。19251930 年，他在柏林精神分析学会接受精神分析训练。年，他在柏林
2、精神分析学会接受精神分析训练。1930 年，他开始临床年，他开始临床实践，加入法兰克福社会观察学会。纳粹在德国执政后，弗罗姆搬到日内瓦，实践，加入法兰克福社会观察学会。纳粹在德国执政后，弗罗姆搬到日内瓦，1934年为躲避纳粹的迫害而加入美国国籍，不久便成为年为躲避纳粹的迫害而加入美国国籍，不久便成为 UNAM 教授。教授。1980 年在瑞士病年在瑞士病逝。逝。作品作品爱的艺术爱的艺术 逃避自由逃避自由 心理分析和伦理学心理分析和伦理学 让人占优势让人占优势 马克思关于人马克思关于人的概念的概念评价评价人本主义哲学家和精神分析心理学家，法兰克福学派的第一代成员，被尊为人本主义哲学家和精神分析心理
3、学家，法兰克福学派的第一代成员，被尊为“精神分析社会学精神分析社会学”的奠基人之一。的奠基人之一。背景链接背景链接作为一个在作为一个在“反犹反犹”环境中长大的犹太儿童，弗罗姆很快就认识到了社会政治力量对人类环境中长大的犹太儿童，弗罗姆很快就认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。他行为的影响作用。他 14 岁时，第一次世界大战爆发，使得他的这种认识又进一步得到了强化。岁时，第一次世界大战爆发，使得他的这种认识又进一步得到了强化。青少年时期，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰。这些经历使他一生都对人类本性充满青少年时期，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰。这些经历使他一生都对人类本性充满了
4、好奇。随着人类社会的不断进步，人类对自身的认识也在不断深入。作为一位心理学家，弗了好奇。随着人类社会的不断进步，人类对自身的认识也在不断深入。作为一位心理学家，弗罗姆力图从人本主义出发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问罗姆力图从人本主义出发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。在弗罗姆看来，爱是一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且题、矛盾和危机。在弗罗姆看来，爱是一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。他认为，爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下进行的感情交流的行为。本文应该学习的。他认为，爱是在保
5、持自己尊严和个性的前提条件下进行的感情交流的行为。本文就是作者在此背景下对就是作者在此背景下对“爱的艺术爱的艺术”的深入探讨。的深入探讨。版权所有:中国好课堂 ( (一一) )读准字音读准字音单音字单音字(1)幼稚幼稚(zhzh ) (2)休戚相关休戚相关(q q ) (3)归根结蒂归根结蒂(d d ) (4)秩序秩序(zhzh )(5)履行履行(l l ) (6)辜负辜负(g g )(7)罪孽罪孽(nini ) (8)惶恐不安惶恐不安(huhu ngng)多音字多音字1组词辨析法组词辨析法(1)刹刹Error!Error! (2)给给Error!Error!(3)创创Error!Error!
6、 (4)横横Error!Error!2语境辨析法语境辨析法(5)他是一名称他是一名称(chch n n)职的老师，受到了学生一致的称职的老师，受到了学生一致的称(chch ngng)赞。赞。(6)承担承担(d d n n)的任务多，压在身上的担的任务多，压在身上的担(d d n n)子就重。子就重。(二二)写准字形写准字形1Error!Error! 2Error!Error!3Error!Error! 4Error!Error!5Error!Error! 6Error!Error!(三三)用准词语用准词语明确词义明确词义(1)孤立无援：孤立无援：只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。只有一
7、个人或一方面的力量，得不到外力援助。(2)休戚相关：休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。(3)节外生枝：节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新的问题。比喻在问题之外又岔出了新的问题。(4)归根结蒂：归根结蒂：归结到根本上。归结到根本上。(5)不足为奇：不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。不值得奇怪，指事物、现象等很平常。(6)惶恐不安：惶恐不安：内心害怕，十分不安。内心害怕，十分不安。(7)咄咄逼人：咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。形容气势汹汹，盛气凌人。语境辨析语境辨析(辨析正误辨析正误)热播电视剧热播电视剧五号特工组五
8、号特工组(第二部第二部)，情节跌宕，特工们即使在孤立无援的情况下，也常，情节跌宕，特工们即使在孤立无援的情况下，也常常能节外生枝，很好地完成任务。常能节外生枝，很好地完成任务。辨析：辨析：“节外生枝节外生枝”，比喻在问题之外又岔出了新的问题。此处可改为，比喻在问题之外又岔出了新的问题。此处可改为“绝处逢生绝处逢生”。“孤立无援孤立无援”使用正确。使用正确。易混辨析易混辨析1体验体验 vs 体会体会课本原句课本原句 所有这些经历凝聚并互相补充成为一种所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验体验：那就是我被人爱。：那就是我被人爱。辨析辨析 “体验体验”侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是
9、侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是版权所有:中国好课堂 生活、现实等，多用于书面语。生活、现实等，多用于书面语。“体会体会”侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。即境活用即境活用通过这次免费自驾游的亲身通过这次免费自驾游的亲身体验体验，大家对这款车的性能赞不绝口，大家对这款车的性能赞不绝口，由此人们也由此人们也体会体会到一款经典好车要得到大众的青睐，靠的是内在的品到一款经典好车要得到大众的青睐，靠的是内在的品质，绝不仅仅靠几个广告。质，绝不仅仅靠几个广告。2遵循遵循 vs 遵照遵照课本原句课本原句天真的、孩童似的爱情天真的、孩童似的爱情遵循遵
10、循下列原则：下列原则：“我爱，因为我被人爱。我爱，因为我被人爱。”辨析辨析遵循：指依照顺从，不偏离。对象多是组织或领导者所制定、指遵循：指依照顺从，不偏离。对象多是组织或领导者所制定、指出的方针、政策、路线、原则等。使用范围比出的方针、政策、路线、原则等。使用范围比“遵照遵照”窄。窄。遵照：指遵守、照办，不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体遵照：指遵守、照办，不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示等。的意见、要求、命令、指示等。即境活用即境活用会上，分管生产的李副总经理表示，要会上，分管生产的李副总经理表示，要遵照遵照董事长的要求，严格董事长的要求，严格遵循遵循“
11、实际、实用、实效实际、实用、实效”的原则，迅速提高印刷质量，以适应公司的原则，迅速提高印刷质量，以适应公司发展和市场的需要。发展和市场的需要。第一步第一步Error!Error!快读课文快读课文明大意明大意1依据提示补充完整空缺内容。依据提示补充完整空缺内容。明确：明确：父爱性质、父爱与母爱的根本区别父爱性质、父爱与母爱的根本区别2本文从父母和孩子之间爱的关系入手，阐述了母亲是孩子的本文从父母和孩子之间爱的关系入手，阐述了母亲是孩子的“自然世界自然世界”，父亲是孩子，父亲是孩子的的“思想世界思想世界”，作者最后总结出怎样的道理？，作者最后总结出怎样的道理？答：答： 明确：明确：作者最后总结出：
12、成熟的人应该在自己心中拥有母亲和父亲这两个世界，拥有母亲作者最后总结出：成熟的人应该在自己心中拥有母亲和父亲这两个世界，拥有母亲的良知和父亲的良知。的良知和父亲的良知。第二步第二步Error!Error!精读课文精读课文细揣摩细揣摩学学习习目目标标1分析关键性句子，把握文章的内涵。分析关键性句子，把握文章的内涵。2掌握重要句段在文中的作用。掌握重要句段在文中的作用。版权所有:中国好课堂 3掌握对比论证的写法，理解父爱、母爱的区别。掌握对比论证的写法，理解父爱、母爱的区别。 (一一)研习第研习第 17 段，思考并完成下面问题。段，思考并完成下面问题。1第第 2 段段“母爱是一种祝福，是和平，不需
13、要去赢得它，也不用为此付出努力母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力”这句话中这句话中“祝福祝福”和和“和平和平”是什么意思？是什么意思？答：答： 明确：明确：“祝福祝福”写出了母亲对孩子的真切关心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求回报写出了母亲对孩子的真切关心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味。的意味。“和平和平”一词不仅指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感觉。一词不仅指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感觉。2从婴儿到童年的成长过程中，对母爱的感受和体验是怎样发展的？从婴儿到童年的成长过程中，对母爱的感受和体验是怎样发展的？ 答：
14、答： 明确：明确：一开始，婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己和周围世界的存在，还不具备感知一开始，婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己和周围世界的存在，还不具备感知爱的能力。爱的能力。(第第 1 段段)孩子不断生长、发育，开始有能力接受事物的本来面目，也渐渐有了母爱孩子不断生长、发育，开始有能力接受事物的本来面目，也渐渐有了母爱的体验。但母爱是无条件的，其缺陷是不仅不需要用努力去换取，而且也根本不需要去赢得。的体验。但母爱是无条件的，其缺陷是不仅不需要用努力去换取，而且也根本不需要去赢得。(第第 2 段段)大多数八岁到十岁的孩子仍然是要被人爱，但在以后的成长中会慢慢出现新的感情，大多数八岁到十岁的孩子仍然是要被人爱，但在以后的成长中会慢慢出现新的感情，就是通过自己的努力去换取爱，从被人爱转变为爱别人，去创造爱。就是通过自己的努力去换取爱，从被人爱转变为爱别人，去创造爱。(第第 3 段段)3作者认为成熟的爱的原则是什么？不成熟的、幼稚的爱是什么？成熟的爱是什么？作者认为成熟的爱的原则是什么？不成熟的、幼稚的爱是什么？成熟的爱是什么？答：答： 明确：明确：成熟的爱的原则是：成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。我被人爱，因为我爱人。”
