2016年教师资格证考试幼儿保教知识与能力试题及答案

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1、2016 年教师资格证考试幼儿保教知 识与能力试题及答案(一) 一、单项选择题 1.幼儿先是用整只手臂和手一起去够 物体，以后才会用手指去拿东西。这 是服从了( )。 A.高低规律 B.从整体到局部的规律 C.大小规律 D.首尾规律 2.目前幼儿园教师为幼儿制作成长档 案是运用了( )方法对幼儿的成长进行 研究。 A.观察法 B.谈话法 C.作品分析法 D.实验法 3.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要 是研究幼儿的( )。 A.坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果 断性 4.在幼儿园与小学衔接过程中，智育 的核心是( )。 A.记忆知识 B.思维能力 C.掌握技能 D.非智力因素 5.不属于陈

2、鹤琴具体的课程编制方法 是( )。 A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直 进法 6.亲子关系通常被分为三种类型：民 主型、专制型和( )。 A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包 办型 7.2 岁前婴儿直觉行动式的思维使得 其动作具有一些特点，以下错误的表 述是( )。 A.动作有试误性 B.动作无计划性 C. 精细动作发展迟缓 D.动作停止思维 停止 8.儿童思维方式的变化发展，与思维 所用工具的变化相联系，直观行动思 维所用的工具主要是( )。 A.感知动作 B.表象 C.判断 D.概念 9.儿童语音形成的现实条件是( )。 A.环境 B.遗传素质 C.语音模仿 D. 语音强化

3、10.关于直立行走动作发展的描述， 正确的是( )。 A.儿童的直立行走动作是在无意动作 基础上产生的 B.儿童的直立行走动作是在有意动作 基础上产生的 C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、 抬头、坐、站、走 D.行走是本能的动作，无有意运动的 成分 11.( )迅速发展是幼儿学习的基础。 A.语言能力 B.模仿能力 C.认识能力 D.特殊能力 12.保育员应具备心理素质与( )。 A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识 13.幼儿园社会教育的核心在于发 展幼儿的( )。 A.人际关系 B.社会性行为规范 C. 社会性 D.社会文化 14.教师和幼儿是否建立良好关系， 关键在于教师

4、能否正确地看待幼儿， 即( )。 A.是否树立了正确的儿童观 B.是 否树立了正确的师生观 C.是否树立了正确的教学理念 D. 是否树立了正确的知识观 15.现代社会初期，学前教育的主 要目标是( )。 A.不限于看护儿童，对儿童施行促 进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社 会性的全面发展 D.为工作的母亲照管儿童 16.福禄贝尔在幼儿园教育实践中 创制的活动玩具被称为( )。 A.凡物 B.积木 C.恩物 D.念物 17.儿童的发展是通过( )。 A.对物体的操作和与人的交往而发 展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D

5、.观看电视卡通节目而发展的 18.学前教育过程中最基本的、最 重要的人际关系是( )。 A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系 19.若儿童言语发育、社会交往出 现障碍，而且伴有行为异常，兴趣 奇特，往往是( )的症状。 A.口吃 B.缄默症 C.自闭症 D.多动 症 20.“孟母三迁”的故事说明，影 响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 二、简答题 1.简述张雪门的基本教育思想。 2.简述什么是幼儿发展的关键期。 3.简述幼儿园与家庭相互配合的原 则。 4.简述幼儿园环境创设的原则。 5.如何确保充足的游戏时间

6、和良好 的户外环境？ 6.试论述幼儿语言教育的途径。 三、材料分析题 最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇 俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近 3 岁了，自从 5 个月时左眼眶磕伤 被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近， 孩子的行为使他们一下子感到事态的 严重：他的左眼视力非常差，总是把 一个物体看成两个物体，并在拿东西 时，触摸目标特别困难，甚至不能判 断自身位置夫妇俩深感事态严重， 询问街坊邻居，都说不出所以然。 请根据材料回答下列问题： (1)小孩可能患了什么眼疾？ (2)导致小孩疾病的直接原因是什么？ 一般来说，这种病产生还有哪些原因？(3)矫治的最佳年龄是多少岁？如

7、何 矫治？ 四、活动设计题 围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿 园小班活动方案。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.B2.C 3.A 4.B 5.A6.A7.C8.A9.A10.A11.B12.C13.C1 4.A15.C16.C17.A18.A19.C20.A 二、简答题 1.【答案要点】张雪门反对以培植士 大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育， 主张以发展儿童个性和以改造中华民 族为目标的幼稚教育。他主张实施 “幼稚园行为课程” ，认为：“课程 是经验，是人类的经验。 ” “生活就是 教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活 的实践，就是行为课程。 ”此外，他 还一贯重视幼稚园师资的培训和师范 教育。

8、2.【答案要点】关键期是由奥地利生 物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某 个时期最容易学习某种知识技能或形 成某种心理特征，但过了这个时期， 发展的障碍就是难以弥补的时期。这 一时期对个体非常重要。幼儿心理发 展的关键期主要表现在语言发展和感 知觉方面。认识和掌握儿童不同生理 成熟的时机，有利于把握儿童心理发 展的契机，即儿童心理发展的关键期。3.【答案要点】(1)尊重家长和他们正 确的育儿方式。每个家庭都是不同 的，他们有不同的需要和传统。家 长一般会欢迎并接受教师的建议，但 是并不会改变太多。教师应当把自 己看做是家长教育孩子的资源和支持 者。教师可以提出建议，但是不要 充当“裁判”的角色。如

9、果你不是 家长，你就没有家长的亲身经历；如 果你是家长，你只知道如何抚养你的 孩子，你不可能完全了解别的家长的 经验和感受。教师应当尊重所有的 家长。绝大多数家长，包括那些打骂孩子的家长，都是在用自己认为适当 的方式管教孩子。教师不能轻易地否 认家长的教育方式。 (2)注重教师与家长及家长之间的相 互作用。教师不仅要影响家长、干预 家庭教育，而且要吸取家长的教育经 验，听取家长的教育意见，与家长共 同讨论问题，共同解决问题，共享教 育成功的快乐。 (3)开拓家长工作的广度和深度。不 仅吸收、允许、鼓励家长参与园所的 管理，而且使家长参与园所教育活动 的开展和设计。要在行动上取得一致， 在教育观

10、念上相互尊重，在情感上相 融。 4.【答案要点】幼儿园环境创设的原 则是指教师创设幼儿园环境时应遵循 的基本要求。 (1)环境与教育目标一致的原则。幼 儿园环境是幼儿园课程的一部分，在 创设幼儿园环境时，要考虑它的教育 性，应使环境创设的目标与幼儿园教 育目标相一致。环境创设要有利于教 育目标的实现。幼儿园的教育目标是 促进幼儿的全面发展。 (2)发展适宜性原则。幼儿正处在身 体、智力迅速发展以及个性形成的重 要时期，有多方面的发展需要。幼儿 园环境创设应与幼儿身心发展的特点 和发展需要相适宜，并且要随着幼儿 的身心特点和发展需要而对环境进行 调整。 (3)幼儿参与的原则。环境创设的过 程是幼

11、儿与教师共同参与合作的过程。 教育者要有让幼儿参与环境创设的意 识，认识到幼儿园环境的教育性不仅 蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创 设的过程中。 (4)开放性原则。开放性原则是指创 设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内 环境要素，同时也要重视园外环境的 各要素，两者有机结合、协同一致地 对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、 社区进行合作，充分利用各个方面的 资源。 (5)经济性原则。创设幼儿园环境应 考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园， 因地制宜办园。 5.【答案要点】确保充足的游戏时间 和良好的户外环境，具体方法如下： (1)给儿童充足的游戏时间。一方面， 儿童在 2 岁以后逐渐开始了游戏活动， 他

12、们除了睡眠以外，大部分时间都是 在游戏中度过的；另一方面，无论是 哪类游戏都需要充足的游戏时间去探 索和尝试。只有充足的时间，儿童才 可能真正投入、探索和享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促，儿童无法 深入了解玩具的特性和玩法，会降 低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游 戏的兴趣。 在幼儿园的每日生活中，游戏是主 要的活动。游戏是教育的主要途径， 也是孩子学习的最佳途径。在幼儿 园的教育实践中，人们常常把游戏 和孩子的教育割裂开来。教师应该 坚定信念，把游戏作为儿童的主要 活动。在幼儿园里，既要给儿童比 较充分的自由游戏的时间，又要以 游戏的方式去组织儿童的教育教学 活动，真正使游戏成为教育的基本 活动

13、。教师必须尽可能地利用一日 生活的各个环节，开展自选游戏， 以保证充足的游戏时间。 (2)良好的户外游戏环境的创设。创 设良好的游戏环境是教师组织和指 导幼儿游戏的重要一环。两千多年 以前，柏拉图设想的儿童教育，便 是从提供良好的、宽敞的、露天的 游戏场地着眼的。场地是儿童游 戏必须的空间条件。户外游戏场地 是幼儿户外活动的空间。室外的游 戏场地要平坦，有遮阳处，不远离 活动室。各个班级最好有专用的游 戏场地，同时全园也要有公用的游 戏场地。游戏场地放置一些大型的 设备和用具，如体育游戏的大型器 械和玩具、大型积木等。室外场地 的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、 活动为原则，避免因设备密集而妨

14、碍儿童的活动和发生不安全的问题。户外活动时间的保障。 幼儿园 工作规程规定，幼儿园每日户外 活动时间不得少于两小时，寄宿制 幼儿园不得少于三小时。由于各个 地区、各季节的气候各不相同，要 因地制宜，尽可能让儿童有更多的 时间在户外活动，包括游戏活动。 6.【答案要点】幼儿语言教育主要 有以下几种途径： (1)专门的语言教育活动。教师有目 的、有计划地组织指导幼儿进行的 语言学习活动，把语言作为幼儿学 习的对象，这是专门的幼儿语言教 育活动，是幼儿语言教育的主要途 径。这种语言教育是正规的，是幼 儿语言教育的主体。学习的主要内 容包括：语言要素(语音、语词、 语句、语段等)，儿童文学作品(儿 歌

15、、儿童诗、生活故事、童话、寓 言、儿童散文、儿童戏剧等)。教 师要精心创设语言学习情境，引发 幼儿与环境材料、伙伴及教师积极地相互作用。专门的语言教育活动的 组织形式有集体的、小组的和个别的。(2)日常言语交往中的指导。在日常 生活、游戏中，对幼儿实际的言语交 往能力给予指导，把语言教育贯穿于 一日活动的各个环节。这是幼儿语言 发展的基本环境。 (3)其他教育领域的配合。语言教育 不仅仅是语言领域的事。幼儿在健康、 自然、社会、艺术等领域的学习中， 同样离不开语言工具。所以，语言教 育不仅仅是语言教师的任务，其他领 域的教师也应注意对幼儿语言的指导， 配合语言领域教师，共同为幼儿语言 的良好发

16、展承担责任。 (4)幼儿园与家庭的配合。语言教师 指导和帮助家长创设良好的家庭语言 环境，使家长了解自己对孩子语言发 展的影响、父母与孩子言语交际应注 意什么。 三、材料分析题 【答案要点】根据所给材料分析：(1)小 孩可能患的眼疾是弱视。(2)直接原 因：婴幼儿期遮盖眼睛，致使外界光 刺激不能到达眼内和大脑，导致视觉 发育停顿而引起。其他原因：先天遗 传，高度远视、近视、散光或两眼曲 光度不等，斜视。 (3)最佳期在 35 岁。将健康的一只 眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体(除 正常活动外，让孩子多做一些如描绘 图案、剪纸等精巧细致的活动，以促 进弱视眼视力提高)，如健康眼有下 降情况，可将该眼的遮盖物拿开 2448 小时，即会恢复。 四、活动设计题 （一）活动目标： 1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛 劳，感受妈妈对自己的爱。 2.尝试关心妈妈，用多种